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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第11課交通部長收-發(fā)送E-mail1（第二課時）教案 河大版
課題
交通部長收——發(fā)送E—mail（二）
教學(xué)目標(biāo)
知識
讓同學(xué)們學(xué)會在幻燈片中插入圖片的步驟與方法。
能力
能夠通過自己的實踐掌握在幻燈片中插入圖片的步驟與方法。
情感
讓同學(xué)們在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高同學(xué)們的動手實踐能力。
教材處理
難點
培養(yǎng)同學(xué)們觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
重點
讓同學(xué)們學(xué)會插入來自文件中圖片，并嘗試插入圖片的所有方法
教學(xué)思路方法
提出問題，激發(fā)興趣→觀察范例，明確任務(wù)→動手實踐，插入新幻燈片→添加文字信息，修改格式→美化裝飾，
2、插入景點圖片→鞏固提高，總結(jié)心得。
教
學(xué)
過
程
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、課前準(zhǔn)備，打開幻燈片。
1.請同學(xué)們打開上節(jié)課保存的頤和園半日游演示文稿。
2.請你切換到插入圖片的那一張幻燈片。
3.請同學(xué)們說說你是如何將圖片插入到你的幻燈片中的呢？
二、調(diào)整位置，移動圖片。
1.請你觀察插入到幻燈片的圖片，你對圖片的位置滿意嗎？
學(xué)生打開演示文稿
學(xué)生操作
學(xué)生回答問題。
學(xué)生觀察圖片位置并回答。
2.那么如何移動圖片，使其在合適的位置上？
3.誰能幫老師解決這一難題？
4.請一位學(xué)生到教師機作
3、演示。
5.師生共同評價這位學(xué)生的操作步驟與結(jié)果
6.為驗證評價結(jié)果的正確性，教師課件演示移動圖片的步驟與方法
7.請利用此方法將圖片移動到合適的位置。
三、設(shè)置背景，放映效果。
1.根據(jù)自己的喜好為新插入的幻燈片設(shè)置背景。
2.請任選一種方法，放映幻燈片。
3.教師巡回觀察并評價學(xué)生放映效果。
四、提高實踐，大顯身手。
1.請你在《頤和園一日游》中插入介紹景點的幻燈片，并在其中插入對應(yīng)圖片。
2.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿。
3.繼續(xù)制作《校園春色》演示文稿，并插入
相關(guān)圖片。（可參照52頁制作要求）
4.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
學(xué)生動手嘗試，并想象。
4、學(xué)生紛紛舉手。
其他學(xué)生觀察并思考
培養(yǎng)學(xué)生的觀察和評價能力
學(xué)生觀察并模仿學(xué)習(xí)
學(xué)生動手實踐，移動圖片。
學(xué)生設(shè)置幻燈片背景
學(xué)生選用方法，放映幻燈片。
學(xué)生互評互賞。
學(xué)生自主提高實踐活動
五、拓展延伸，知識鏈接。
1.請你看書學(xué)習(xí)課本51—52頁的“知識鏈接”部分。
2.通過閱讀，你從中學(xué)到了哪些知識，請說出來我們共同分享？
3.師生共同總結(jié)提高。
學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動。
學(xué)生談閱讀所獲。
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第11課建立超級鏈接第一課時教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解超級鏈接的基
5、本概念。
2.會打開一個曾經(jīng)編輯過的站點，會在網(wǎng)頁中創(chuàng)建導(dǎo)航按鈕和“共享邊框”。
3.學(xué)會與人合作的方法和策略
教學(xué)重點：在網(wǎng)頁中創(chuàng)建導(dǎo)航按鈕和“共享邊框”。
教學(xué)難點：在網(wǎng)頁中設(shè)置“共享邊框”。
教具準(zhǔn)備：網(wǎng)站范例
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
目 的
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，提出探究任務(wù)
1. 讓學(xué)生瀏覽網(wǎng)站，并提問：我們制作的網(wǎng)站是由一張張網(wǎng)頁組成的，那么這些網(wǎng)頁是怎樣連接到一起的呢？
2. 小結(jié)：
網(wǎng)頁是通過“超級鏈接”聯(lián)系到一起的。
板書：超級鏈接
學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁，感受什么是超級鏈接，以及有什么作用。
6、
觀察感知
二、新授
什么是超級鏈接呢？
超級鏈接包含兩部分：
1.鏈接的載體（文字和圖片）
2.被鏈接的目標(biāo)（其它網(wǎng)頁、電子郵件地址、網(wǎng)站地址、文檔、圖片等）
瀏覽網(wǎng)頁時，單擊鏈接的載體，網(wǎng)頁就會根據(jù)設(shè)置好的超級鏈接跳轉(zhuǎn)到目標(biāo)位置上。
1. 根據(jù)操作1，小組學(xué)習(xí)：
①編輯和修改已保存的站點中的網(wǎng)頁—打開“中國水利工程”站點：
文件→打開站點
②試著再打開網(wǎng)頁文件“slzs.htm”，觀察：
打開站點與打開一個網(wǎng)頁的操作過程有什么區(qū)別？站點（或網(wǎng)頁）打開以后的結(jié)果又有什么相同和不同之處？
③根據(jù)匯報進(jìn)行小結(jié)。
點擊網(wǎng)頁
7、中的文字和圖片可以打開新的網(wǎng)頁內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)剛剛瀏覽的網(wǎng)頁指出鏈接的載體和被鏈接的目標(biāo)。
根據(jù)教材操作提示，小組探究教學(xué)任務(wù)：打開編輯過的站點，網(wǎng)頁中創(chuàng)建導(dǎo)航按鈕和“共享邊框”。
演示
分組探究
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
2.在“中國水利工程”站點的“水利知識”網(wǎng)頁中添加一組導(dǎo)航按鈕：
插入→導(dǎo)航→插入Web組件→確定
“預(yù)覽”狀態(tài)和“用瀏覽器瀏覽”
3.在“資料來源”網(wǎng)頁中設(shè)置共享邊框風(fēng)格：
格式→共享邊框→當(dāng)前網(wǎng)頁（所有網(wǎng)頁）→確定
觀看教師演示操作
分組自學(xué)：
小組合作練習(xí)
合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
三、展示作品
1. 評選優(yōu)秀作品
2. 匯報、展示
1. 各小組公正評價合組伙伴作品
2. 展示、匯報
3. 評價、交流
展示、評價、交流
四、課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的知識，然后由學(xué)生小結(jié)本課中的最大收獲。
板書
建立超級鏈接
打開站點：文件→打開站點
創(chuàng)建導(dǎo)航按鈕：插入→導(dǎo)航→插入Web組件→確定
共享邊框風(fēng)格：格式→共享邊框→當(dāng)前網(wǎng)頁（所有網(wǎng)頁）→確定
小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第11課交通部長收-發(fā)送E-mail1（第二課時）教案 河大版
