湘教版美術(shù)二下《加一加_變一變》WORD教案

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1、湘教版美術(shù)二下《加一加_變一變》WORD教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能夠辨認(rèn)和描繪出物體的基本形狀，并能想象添畫成有趣的形象。 2、 滲透輪廓意識，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想象創(chuàng)造能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣和對繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生善于并樂于運用繪畫語言來表達(dá)自己的創(chuàng)意。 重點：想象添畫。 難點：描繪物體的外形及想象添畫。 一、 游戲體驗 一、游戲體驗 1、 讓學(xué)生從紙箱中觸摸不同形狀的物品，并說出物體的形狀。 2、 設(shè)計提問：觸摸物體的哪個部位可知道物體的形狀？ 學(xué)生探究、觀察，談感受。 3、 老師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：觸摸物體的邊緣可知道物體的

2、形狀，物體的邊緣就是物體的形狀 二、 感知，描繪基本形 1、 仔細(xì)看一看，摸一摸帶來的生活用品，再與同學(xué)討論：它的的外形有什么特點？ 學(xué)生仔細(xì)看、摸帶來的生活用品，交流討論教師提出的問題。 2、 學(xué)生試著畫一畫，教師提示添畫的方法。 3、 討論并總結(jié)繪畫表現(xiàn)應(yīng)注意的幾個地方。 4、 老師示范，學(xué)生評價。 三、想象添畫 1、 觀察課件《神筆小畫家》 2、 設(shè)計提問：小畫家是用什么辦法將洗手液的瓶子變成小老鼠的？ 3、 討論并總結(jié)：添畫方法（內(nèi)添、外添） 4、老師提示：添畫時基本形不變，添畫不要太多。 5、學(xué)生進(jìn)行添畫比賽。

3、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，并幫助學(xué)生一起解決。 四、 游戲活動：超級變變變 1、 分組討論：小組的物品可添畫成什么 2、 比賽。學(xué)生四人一組，大膽給物體的基本形進(jìn)行添畫、添色，老師巡視指導(dǎo)，留意進(jìn)度。 展示作業(yè)根據(jù)設(shè)想上色，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，幫助 學(xué)生一起解決。 五、 欣賞評價 1、 評出每組優(yōu)秀作品。 2、 作業(yè)評價： 欣賞評析，交流感受，以小組為單位，讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自 己的想法，感受探究學(xué)習(xí)帶來的愉悅。 3、 老師點評。 4、 談一談這堂課的收獲。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)二下《堆沙》教學(xué)設(shè)計 教材

4、分析 《堆沙》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《美術(shù)》學(xué)科（湖南美術(shù)出版社）小學(xué)二年級下冊第13課的內(nèi)容，是一課游戲性、實踐性、趣味性很強(qiáng)的活動課，教材的編入充分體現(xiàn)了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中：“低年級美術(shù)教學(xué)以豐富學(xué)生的視覺、觸覺經(jīng)驗，從游戲式的教學(xué)中陶冶情操，啟迪智慧”的要求。 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)新能力、審美能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，樹立集體意識。 3、教育學(xué)生熱愛大自然，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)重點 發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在沙灘中堆、雕出有趣的場景。 教學(xué)難點 1、學(xué)生自主堆雕出有趣的場景。 2、沙土的潮濕度不易掌握適度

5、。 3、課外活動，要注意學(xué)生安全。 教學(xué)設(shè)想 本課是以游戲、動手操作為主的實踐活動課，教學(xué)中要充分突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生個性特長。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，合理造型，整體入手，共同協(xié)作完成造型新穎、視覺效果較好、體現(xiàn)童真童趣的沙雕場景。 教具準(zhǔn)備 小水桶、鐵鍬各4個，其他圓柱、圓錐、小動物玩具模型若干，紙疊的玫瑰花24朵。 課前準(zhǔn)備 上課前，教師要對學(xué)生進(jìn)行活動課的安全進(jìn)行要求：1、活動途中要遵守隊列秩序，不追跑、打鬧。2、使用各種工具要注意安全，不能弄傷自己和別人。3、活動過程中要充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。4、注意不能亂扔垃圾，保持活動場地環(huán)境干凈。 （整理隊伍，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入

6、活動場地。） 課時計劃 1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課題 導(dǎo)入語：小朋友們，大家好！今天我們一塊兒來做一個有趣的活動——堆沙，我們要在這塊寬大的沙地里堆雕出有趣的場景，你們有沒有信心？ （生：有信心！） 師：我們在堆沙的過程中應(yīng)該注意的安全事宜在課前已經(jīng)要求過了，請按要求注意。我們堆沙的過程中，要發(fā)揮自主創(chuàng)新的精神，更要充分發(fā)揮同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，現(xiàn)在進(jìn)行分組。 （先請同學(xué)們自由組隊，分成4個組，若學(xué)生自主組隊人員不合適，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，由隊員選出各組的組長。） 二、活動過程 1、教師對堆沙活動作進(jìn)一步要求: (1)、請各組用1至2分鐘的時間，選擇討論

7、構(gòu)思出本組要堆雕的場景。 （2）、在堆沙的過程中，要注意把握好水的用量，沙土的潮濕度，水份多，沙土太稀不易堆，水份少，沙土不易粘合也不好堆。 2、各組學(xué)生進(jìn)行堆雕，教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 （教師在本環(huán)節(jié)中要充分發(fā)揮導(dǎo)的作用，但也要把握好尺度，給學(xué)生一個相對自主發(fā)揮的空間。） 三、集體評議過程 （各組的作品完成后） 1、教師小結(jié)：小朋友們，各組都已經(jīng)堆雕出了各組的作品，從各組小朋友的表現(xiàn)來看，你們都是好樣的，你們都能認(rèn)真對待本次活動課，各組的作品各有長處。現(xiàn)在我們來評比，看哪一組的作品最受歡迎。老師將給每一位小朋友發(fā)一支紙玫瑰，請你將紙玫瑰插到你認(rèn)為最美的一組沙雕作品前。 （教師給23

8、位同學(xué)每人發(fā)一支紙玫瑰，教師留一支。） 2、學(xué)生相互觀察、欣賞作品，選擇自己認(rèn)為最美的作品，獻(xiàn)上自己手中的玫瑰。最后，老師也將手中的玫瑰送出。 （此環(huán)節(jié)中，教師手中的玫瑰要最后送出，以免有的同學(xué)會出現(xiàn)在選擇上對老師的依賴性。） 3、教師小結(jié)：小朋友們的投票已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，哪一組得到的玫瑰最多？ 生匯報：xx組最多，他們組得了x朵，最美的沙雕作品是xx組。 師：小朋友們，今天你們的表現(xiàn)很好，從堆沙到評比過程，你們都能認(rèn)真對待，老師很高興。很顯然，今天最美的作品是xx組，他們組也是今天的最佳組合。我們用最熱烈的掌聲表示對他們的祝賀。 （掌聲） 四、結(jié)束語 今天的活動課

9、，大家都很認(rèn)真的完成，從你們喜悅的臉上我感受到了你們的高興。我們也要感謝美麗的大自然給我們造就這樣的機(jī)會，現(xiàn)在我們玩好了，不能破壞大自然的美好面貌。無論什么時候，我們外出游玩活動，要做到：“只帶走照片，只留下腳印?！闭埿∨笥褌儼褕龅卣砀蓛?，愿小朋友們在今后的學(xué)習(xí)生活中，體會生活的美、感受大自然的美，也為社會創(chuàng)造出更多美麗燦爛的篇章。 今天的活動課到此結(jié)束。 （整理隊伍，帶領(lǐng)學(xué)生回到教室。） 課后反思 本次活動課，小朋友們的情緒高漲，由于教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體創(chuàng)新發(fā)揮的較好，使得整個教學(xué)活動過程在一種和諧、活潑的氛圍中完成。既使教學(xué)任務(wù)順利完成，培養(yǎng)了學(xué)生的審美、創(chuàng)造美等方面的能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，又為師生間、生生間創(chuàng)造了相互協(xié)作的良好平臺，為學(xué)生的集體主義精神的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，真正體現(xiàn)了新課程改革目標(biāo)——“在玩中學(xué)在學(xué)中樂”的模式。