山東省新泰市汶城中學七年級歷史上冊 第9課 中華文化的勃興（二）學案（無答案） 新人教版

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1、第9課 中華文化的勃興（二） 學習目標 通過學習本課，重點掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。 通過將春秋戰(zhàn)國時期經濟、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，認識到社會存在決定社會意識、社會意識是社會存在的反映，提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋、分析歷史現象的能力。 通過學習孔子的教育成就，教育學生樹立良好的學風，養(yǎng)成良好的學習習慣。 知識網絡梳理 自主學習完成表格 春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴一覽表 流派 人物 歷史時期 主要思想 代表作品及影響 儒家 春秋晚期 戰(zhàn)國時期 道家 春秋晚期

2、戰(zhàn)國時期 墨家 戰(zhàn)國初期 ? 法家 戰(zhàn)國末期 兵家 春秋晚期 合作探究 1、百家爭鳴出現的歷史背景是什么？ 2、諸子百家的學說中那些積極的東西值得我們吸收和利用？ 達標測試 一、選擇題 1．下列作品中，主要闡述道家學派思想的是（　） 　A《道德經》　　B.《論語》　　C．《韓非子》　　D.《孫子兵法》 2．“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”是下列哪位思想家的觀點（?。? 　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韓非 3．提出“溫故而知新”主張的思想家是（?。? 　　A．老子　　B．孔子　　C

3、．墨子　　D．荀子 4．下列哪位思想家的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為封建文化的正統(tǒng)思想（?。? 　　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韓非子 5．提出“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”這一主張的古代思想家是（?。? 　A．孔子　　B.墨子　　C．孟子　　D.荀子 6．儒家學派的創(chuàng)始人是（　） 　 A．老子　　B.孔子　　C．孟子　　D．荀子 7．提出“制天命而用之”這一思想的是（?。? 　A．墨子　　B.孟子　　C．荀子　　D.韓非 8．試找出下列人物中不同類的一項（?。? 　A．孔子　　B.墨子　　C.孟子　　D．荀子 9．莊子代表的學派是（?。?

4、 　A．儒家　　B．墨家　　C．道家　　D．法家 10．下列說法不正確的是（?。? 　　A．韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表　　B.老子是道家學派的創(chuàng)始人 　　C．孔子提出了“仁政”學說　　　D．孫武的著作是《孫子兵法》 11，在諸子百家中，主張“民貴君輕”的代表人物是（　） 　　A．韓非　　B.孟子　　C．孔子　　D．墨子 12．戰(zhàn)國時期出現“百家爭鳴”局面的根本原因是（?。? 　　A．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭　　B．學術繁榮 　　C．社會大變革　　　　D．新興地主階級產生 13．下面四項內容中，表明墨子觀點的一項是（?。? 　　A．斧斤以時入山林，林木不可勝用也　　B.主張“兼愛”、“非攻”

5、 　　C．歷史是進步的，后代總要勝過前代　　D．知彼知己，百戰(zhàn)不殆 14．戰(zhàn)國時期的諸子百家中，其主張對當時封建統(tǒng)治最有用的是（?。? 　　A．儒家　　B.道家　　C．法家　　D．兵家 15．戰(zhàn)國時期，在諸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主義思想的思想家是（?。? 　　A．孔子　　B.墨子　　C．莊子　　D．荀子 16．春秋戰(zhàn)國時期，主張建立君主專制中央集權的封建國家、由君主掌握一切大權，主張改革，提倡法制的代表人物是（?。? 　　A．孫武　　B.孫臏　　C．孟子　　D.韓非 二、材料分析題 17．“學而時習之，不亦說乎” 　　閱讀材料回答： 　　 ①上述內容是誰的名言？ 　　 ②他在教育方面還有許多名言，試舉兩例。 ③我們應怎樣評價他？ 　　三、問答題 18．試簡述孔子在思想、文化及教育上的貢獻。