《廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級歷史下冊 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級歷史下冊 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風(fēng)貌教案 北師大版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、清明上河圖 展現(xiàn)的社會風(fēng)貌授課時間教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、傾聽介紹、觀察、分析清明上河圖,了解清明上河圖的藝術(shù)價值,了解宋代的社會生活與風(fēng)俗,培養(yǎng)觀察、搜索、分析處理信息的能力。教材分析重點(diǎn)通過討論、表述、分析思考、設(shè)問回答來深入學(xué)習(xí)清明上河圖難點(diǎn)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和分析探究能力。課型新授課教 學(xué) 過 程導(dǎo)入活動課:播放音樂古典高山流水和學(xué)生交流,師:大家聽過這首美妙的樂曲嗎?告訴你們,這是超級流行的古典音樂(幾千年歷史)高山流水。好了,讓我們欣賞著這美妙的音樂,共同走進(jìn)清明上河圖這幅全景式畫卷的藝術(shù)殿堂!過渡語:請大家準(zhǔn)備好筆記本隨時記錄,你聽到看到的信息:第一環(huán)節(jié):欣賞與傾聽你會有收獲。聽:介紹清明上
2、河圖的文章(一位同學(xué)朗讀)看:清明上河圖摹本 (黑板展示及課本節(jié)選的九幅圖)記:記下觀察到、聽到的有價值的信息。準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的知識問答題的答案。教法學(xué)法:以上三個活動同時進(jìn)行。學(xué)生:看畫、聽音樂、作記錄。教師設(shè)問:在看聽中記錄下你認(rèn)為有價值的信息,下一環(huán)節(jié),知識問答。第二環(huán)節(jié):表現(xiàn)與展示看看你的觀察與學(xué)習(xí)能力?;顒右?guī)則:按班級的四個自然大組分為四方陣。每大組必答題1題,各10分,共4題。 全班搶答題6題,各10分,搶答前先舉手。工作人員:班長為主持人,負(fù)責(zé)出題歷史課代表為記分人,在黑板上分組計(jì)分。試題:(必答題,搶答題順序打亂,現(xiàn)場再定?。?、清明上河圖作者? 生活時期? 2、清明上河圖描繪的
3、是什么景象? 3、清明上河圖畫幅有多高? 有多長? 4、清明上河圖全畫大致可分為哪三大段落? 5、清明上河圖上各行各業(yè)的人物都有,從衣著、神態(tài)上判斷他們的職業(yè)身份,試列舉五種人物? 6、圖中觀察到的宋代娛樂場所是什么? 主要娛樂活動是什么? 7、圖中反映的建筑有哪幾種? 教 學(xué) 過 程第七環(huán)節(jié):激情表白愛祖國愛家鄉(xiāng)活動規(guī)則:全班分四組,各組1大題,逐個回答,自由抒發(fā)想法。情感問答: 題1:通過本課學(xué)習(xí)探究,就清明上河圖這一國寶任意發(fā)表感慨? 題2:古代中國,文化悠久;祖國河山,燦爛輝煌;抒發(fā)一下自己心中的感想吧? 題3:美不美?家鄉(xiāng)好!我的家鄉(xiāng)真美麗!說說你的認(rèn)識,好嗎? 題4:我們生活學(xué)習(xí)的
4、環(huán)境,我們好喜歡!模擬“清明上河圖”構(gòu)圖思路,你準(zhǔn)備怎樣勾畫我們的校園?8、圖中人物“千男一女”,只有一名婦女在從事生產(chǎn)行業(yè),她正在船上干什么? (圖)9、清明上河圖真跡現(xiàn)存于何處? 教法學(xué)法:根據(jù)上一環(huán)節(jié)的清明上河圖文章內(nèi)容和觀察到的圖中信息,在初步了解宋代社會生活與風(fēng)俗(參見第課)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的簡單的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三環(huán)節(jié):合作與爭鳴分享你的學(xué)習(xí)成果。辯論題:題1:關(guān)于圖名稱的爭議:為何取名為清明上河圖,有種觀點(diǎn),你同意哪種?為什么?題2:圖中描繪是一天中何時? 是清晨還是正午? 為什么? 活動規(guī)則:全班五大組,1、2、3組討論題1,各組維護(hù)一種觀點(diǎn),4、5 組討論題2
5、,各持一種觀點(diǎn)。合作探究討論3分鐘,之后每組選一名代表發(fā)言,說明理由,相反觀點(diǎn)分組可反駁,最后,老師點(diǎn)評。教法學(xué)法:活動中:分組解決問題。最后教師點(diǎn)評:辯論情況,闡述個問題答案。第四環(huán)節(jié):聽故事談感想對國寶流傳史的感悟。教師講述:清明上河圖的流傳及保存情況。 活動思考與感悟:(1)這件享譽(yù)古今中外的傳世杰作,問世800多年間,幾經(jīng)戰(zhàn)火,歷經(jīng)劫難,你有何感想? (2)對于我們的國家文物,我們應(yīng)以什么樣的態(tài)度來對待? 教法學(xué)法:教師講述,學(xué)生思考回答問題。第五環(huán)節(jié):疑問與解答思考、提出你學(xué)習(xí)的疑惑。準(zhǔn)備2-3分鐘:請你反思,在學(xué)習(xí)本課中你現(xiàn)在還有什么疑問? 請你大膽提出來! 板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置完成練習(xí)冊