九年級(jí)政治全冊(cè) 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)學(xué)案 魯教版 (I)

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1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)學(xué)案 魯教版 (I) 責(zé)任對(duì)于你我他 一、自主學(xué)習(xí) (一)整體把握： 速讀課文，回答： 該項(xiàng)目向我們闡述哪幾個(gè)方面的內(nèi)容或道理?請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納： ① ② (二)重點(diǎn)突破： 1.為什么會(huì)有責(zé)任?課本中重點(diǎn)給我們分析了哪幾個(gè)來(lái)源?  2.“身份”與“責(zé)任”有什么關(guān)系? 3.你在社會(huì)生活中承擔(dān)著什么責(zé)任? 4.閱讀P16中的事例，并完成其中的問(wèn)題。 (三)通過(guò)以上自學(xué)，我認(rèn)識(shí)到(明白的道理)： 二、達(dá)標(biāo)檢測(cè) (一)單項(xiàng)選擇 1.下列現(xiàn)象，屬于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的有( ) A.某同學(xué)經(jīng)常

2、玩游戲到很晚，早晨上學(xué)總是遲到 B.有的同學(xué)值日時(shí)總是借故溜走，讓別人替他值日 C.小剛同學(xué)上課認(rèn)真聽講，總是按時(shí)完成作業(yè) D.有的同學(xué)對(duì)某位老師的課不感興趣，不是做小動(dòng)作，就是看其他書籍 2.下列說(shuō)法正確的是( ) A.身份不同、責(zé)任不同 B.社會(huì)關(guān)系改變了，人所承擔(dān)的責(zé)任不會(huì)變 C.角色變責(zé)任不變 D.生活中有些角色可以不承擔(dān)責(zé)任 (二)材料分析題 劉國(guó)梁作為一個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員，曾經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)績(jī)卓著，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。劉國(guó)梁告訴記者，自從成為國(guó)家乒乓球男隊(duì)主教練的那一天起，就一直提醒自己要更加有責(zé)任感。既然當(dāng)了教練，就要承擔(dān)教練的任務(wù)，需要管理全隊(duì)的隊(duì)員

3、，腦子里思考的事情也多了，隊(duì)員的訓(xùn)練、生活、思想等都需要教練做一定的工作，在大賽期間更是需要教練費(fèi)心。而當(dāng)球員的時(shí)候，自己一般只要把個(gè)人的事情處理好就可以了。 從劉國(guó)梁的話中你得到什么啟示? 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)項(xiàng)目二面對(duì)責(zé)任的選擇  一、自主學(xué)習(xí) (一)理解承擔(dān)責(zé)任意味著什么： 1.讀課本19頁(yè)三位同學(xué)的觀點(diǎn)： (1)為什么有些同學(xué)不愿擔(dān)任班干部? (2)你對(duì)擔(dān)任班干部有何看法? (3)承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的( )，但人不能因此( )，( )是做人的基本要求?！糧K)〗 2.讀中學(xué)生李嵐的故事想一想： 李嵐的行為有什么重要意義

4、? 3.歸納承擔(dān)責(zé)任所帶來(lái)的兩方面的影響是什么? (二)了解不承擔(dān)責(zé)任的影響： 讀22頁(yè)小字材料談一談： (1)楊某不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任帶來(lái)了哪些后果? (2)生活中你知道哪些不負(fù)責(zé)任的而帶來(lái)嚴(yán)重后果的例子? (三)學(xué)習(xí)本項(xiàng)目后，我明白了： 二、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)該做到( ) ①信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò) ②信守承諾，為自己贏得信任 ③主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 ④勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并對(duì)造成的后果負(fù)責(zé) A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④ 2.李文是一名出租車司機(jī)。他深切地感受到，出租車是城市流動(dòng)的風(fēng)景，于是他向全市的出租車司機(jī)發(fā)出“文明在的士，美化

5、新城市”的倡議。李文這樣做( ) ①是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) ②有利于促進(jìn)社會(huì)的文明與發(fā)展 ③能夠獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù) ④搶風(fēng)頭，制造名人效應(yīng) A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④  3.忙碌的一天 小麗是一名九年級(jí)學(xué)生，面臨著中考的壓力，她每天學(xué)習(xí)到很晚；同學(xué)小林生病了，在家休養(yǎng)，班主任委托小麗去幫小林補(bǔ)習(xí)功課；作為班長(zhǎng)，班里很多事情需要小麗協(xié)助老師處理；放學(xué)后，小麗去參加校團(tuán)委組織的義務(wù)勞動(dòng)。 (1)材料中的小麗扮演了哪些角色?承擔(dān)了哪些責(zé)任?  (2)面對(duì)如此忙碌的一天，小麗如何才能享受到承擔(dān)責(zé)任的樂(lè)趣呢? 欣慰的昨天 小麗剛走

6、進(jìn)教室，小林便迎上來(lái)對(duì)小麗衷心地說(shuō)：“謝謝你!”同學(xué)們都對(duì)小麗投來(lái)贊許的目光，小麗很開心。 (3)小麗付出了什么?收獲了什么?  自豪的今天 下午，學(xué)校召開表彰大會(huì)，小麗因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極參加公益活動(dòng)被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班干部”。 (4)從小麗的前天、昨天、今天中，你得到了什么啟示? 第二課 項(xiàng)目三 讓社會(huì)給我投贊成票 一、自主學(xué)習(xí) (一)整體把握： 速讀課文，初步了解：如何才能“讓社會(huì)投給我贊成票”? (二)重點(diǎn)突破：  1.讀課本23頁(yè)李勇的故事： (1)生活中李勇積極承擔(dān)起了哪些責(zé)任? (2)我

7、們?nèi)绾尾拍芨玫爻袚?dān)起自己的責(zé)任呢? 2.看課本25頁(yè)兩幅照片： (1)遵守社會(huì)秩序會(huì)有什么好處?不遵守社會(huì)秩序會(huì)有什么不良后果? (2)( )和( )是維護(hù)良好社會(huì)秩序的有利武器。 3.分析26頁(yè)四幅漫畫： (1)漫畫中的行為是否正確，為什么? (2)遇到這種情況你會(huì)怎么辦? 4.讓社會(huì)投給我贊成票就應(yīng)該做到()、()、()。 二、實(shí)話實(shí)說(shuō)，體驗(yàn)升華 生活在同一個(gè)班級(jí)中，同學(xué)們之間肯定不陌生吧。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)把你的那張贊成票投給誰(shuí)呢?并說(shuō)一說(shuō)你投給他(她)的理由。 三、深化探究： 1.說(shuō)說(shuō)你參加過(guò)哪些服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的活動(dòng)? 2

8、.假如你們班決定開展一項(xiàng)“服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一份活動(dòng)倡儀書。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 為迎接第十一屆全運(yùn)會(huì)，響應(yīng)市政府“迎綠色全運(yùn)，建和諧泉城”的號(hào)召，濟(jì)南市衛(wèi)校全運(yùn)會(huì)志愿者開展了以“我為全運(yùn)凈環(huán)境”為主題的義務(wù)宣傳活動(dòng)。據(jù)此回答1、2題。 1.下列對(duì)于濟(jì)南市衛(wèi)校全運(yùn)會(huì)志愿者的行為認(rèn)識(shí)正確的是 ①他們承擔(dān)了服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任 ②積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不僅是道德和法律的要求，也是我們每個(gè)社會(huì)成員內(nèi)心的需要 ③這可以使他們?cè)诔袚?dān)責(zé)任中增長(zhǎng)才干，得到社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù) ④只懂得奉獻(xiàn)、不懂得索取的人生是沒(méi)有價(jià)值的 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.學(xué)習(xí)

9、全運(yùn)會(huì)志愿者精神，我們中學(xué)生應(yīng) ①樹立責(zé)任意識(shí)，肩負(fù)起自己的責(zé)任 ②從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣 ③現(xiàn)在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，將來(lái)有能力了再去服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì) ④服務(wù)社會(huì)，做一些力所能及的事情 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 3.一個(gè)人在社會(huì)中承擔(dān)著多種責(zé)任，而人的精力和時(shí)間總是有限的。學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，就要() ①分清責(zé)任的主次和輕重緩急 ②從自己的興趣和愛(ài)好出發(fā) ③考慮責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)安排時(shí)間 ④學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④ 4.1920年，美國(guó)一位年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)，不慎將鄰居的玻璃窗戶打破，鄰居索賠12.5美元。男孩哪里有錢賠，于是回家向父親認(rèn)錯(cuò)。父親說(shuō)：“錢可以先借給你，一年后歸還。要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，這是做人的根本?！睆拇?，那個(gè)男孩就開始了艱苦的打工生活。半年后，他將12.5美元如數(shù)還給父親。許多年過(guò)去了，這個(gè)長(zhǎng)大成人的男孩當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)，他就是大名鼎鼎的里根。只要里根回憶起此事，他就會(huì)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任”。 上述材料給你什么啟示?