《人教版六年級下冊《 比例尺的應(yīng)用練習(xí)課》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級下冊《 比例尺的應(yīng)用練習(xí)課》word教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版六年級下冊 比例尺的應(yīng)用練習(xí)課word教案教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握用正比例，反比例的知識解答應(yīng)用題的方法。教學(xué)重點：用正比例，反比例的知識解答應(yīng)用題教學(xué)難點：掌握用正比例，反比例的知識解答應(yīng)用題的方法教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：準(zhǔn)備練習(xí)：1.什么叫成正比例的量?它的關(guān)系式是什么?2.什么叫成反比例的量?它的關(guān)系式是什么?3.做練習(xí)八的第5題：判斷下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系。設(shè)疑引課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用正比例、反比例的意義和判斷來解應(yīng)用題，今天我們要通過練習(xí)，進一步理解和掌握用正比例、反比例意義和判斷來解答應(yīng)用題的方法。二、解疑合探：1.做練習(xí)八的第6題。教師板書：如果把這道題的第三個條件和
2、問題改成“要曬17550噸鹽，需要多少噸海水?”該怎樣解答?像這道題，問題雖然變了，但題中基本數(shù)量關(guān)系沒有變。曬出的鹽和海水的噸數(shù)成正比例關(guān)系，解答這樣的應(yīng)用題的關(guān)鍵：一是要正確判斷相關(guān)聯(lián)的兩種量是成什么比例，二是要找準(zhǔn)相關(guān)聯(lián)的量中相對應(yīng)的數(shù)：2.做練習(xí)八的第7、8題。3.做練習(xí)八的第9題。做題前，提示學(xué)生選用哪三個數(shù)據(jù)都可以，但所敘述的事情要符合實際情況。訂正時，如果學(xué)生在編題中的語言不規(guī)范，要注意糾正。三、質(zhì)疑再探：1、通過本課的學(xué)習(xí)，你又掌握了什么新的本領(lǐng)？有哪些收獲？2、你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運用拓展：1、完成練習(xí)紙2.做練習(xí)
3、八的第7、8題。3.做練習(xí)八的第9題。做題前，提示學(xué)生選用哪三個數(shù)據(jù)都可以，但所敘述的事情要符合實際情況。訂正時，如果學(xué)生在編題中的語言不規(guī)范，要注意糾正。附送：2019-2020年人教版六年級下冊 用反比例解決問題word教案教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握用比例知識解答以前學(xué)過的用歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路，能進一步熟練地判斷成反比例的量，加深對反比例概念的理解，溝通知識間的聯(lián)系。2.提高學(xué)生對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析能力和對反比例的判斷能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的解答應(yīng)用題的習(xí)慣。教學(xué)重點：用比例知識解答比較容易的歸總應(yīng)用題。教學(xué)難點：正確分析題中的比例關(guān)系，列出方程。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探:1.一
4、輛汽車行駛的速度不變,行駛的時間和路程。2.一輛汽車從甲地開往乙地,行駛的時間和速度?？瓷厦娴念}，回答下面的問題：(1)各有哪三種量?(2)其中哪一種量是固定不變的?(3)哪兩種量是變化的?這兩種量是按怎樣的規(guī)律變化的?他們成是什么關(guān)系？3.這節(jié)課，我們就應(yīng)用比例的知識解決一些實際問題。二、解疑合探：1.教學(xué)例6（1）出示例6：書店運來一批書，如果每包20本，要18包。如果每包30本，要捆多少包？（2）學(xué)生讀題后，思考和討論下面的問題： 問題中有哪兩種量？ 它們成什么比例關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？ 根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？2.做一做：課本P59“做一做”1、2題，讓學(xué)生先判斷兩個量的關(guān)系，再進行解答。三、質(zhì)疑再探：1.通過本課的學(xué)習(xí)，你又掌握了什么新的本領(lǐng)？有哪些收獲？2.你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運用拓展：1.課本P61練習(xí)九第4題。學(xué)生讀題后，先說說題中哪個量是一定的，再獨立進行解答。2.完成練習(xí)九第5、6、7題。3.總結(jié)用比例知識解決問題的步驟是什么？
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