江蘇省丹陽市第三中學(xué)九年級化學(xué)全冊 4.2 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）滬教版

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1、課題：4.2化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 班級 姓名 備課組長 教師“個備”” 或?qū)W生筆記欄 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，能用微粒的觀點解釋質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因，會運 用質(zhì)量守恒定律解釋、解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。 【課前預(yù)習(xí)】 1、化學(xué)變化是指 的變化。 2、化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是 。 3、寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：（并

2、寫物質(zhì)化學(xué)式） 石灰石與稀鹽酸反應(yīng)： ； 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁： 。 【學(xué)習(xí)過程】 【師生互動】 【提出問題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否改變？ 【猜想與假設(shè)】你的猜想 。 【收集證據(jù)】1673年，英國化學(xué)家波義耳在敞口的容器中加熱金屬汞，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了。 1777年，法國化學(xué)家拉瓦錫在密閉容器中研究氧化汞的分解與合

3、成中各物質(zhì)質(zhì)量 之間的關(guān)系，得到反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等。 【討論】為什么兩位科學(xué)家會得出不同的結(jié)論？ 【經(jīng)驗總結(jié)】 在設(shè)計實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化時， 無論是有氣體參加還是有氣體放出，都應(yīng)在 容器中進行。 【實驗探究】課本P101 【結(jié)論和反思】無數(shù)實驗證明，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的 等于反 應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 ，這個規(guī)律叫做 。 【討論】運用質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意哪些方面問題? （1）適用范圍是： 變化 （2）指真正參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)（有的

4、物質(zhì)未全部參加反應(yīng)） （3）反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量應(yīng)包括氣體、沉淀等全部物質(zhì)的質(zhì)量 （4）審題時要注意關(guān)鍵詞，如“充分反應(yīng)”、“恰好完全反應(yīng)”等。 【討論】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量為什么守恒？請從微觀角度解釋。 在化學(xué)變化中，反應(yīng)前后 的 沒有改變， 沒有增減， 也沒有改變。 【討論】質(zhì)量守恒定律中隱含哪些一定不變？一定改變?可能改變? 提示：現(xiàn)有下列各項：①元素種類 ②原子種類 ③分子種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子質(zhì)量 ⑥參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)量總和與生成物質(zhì)量總和 ⑦原子數(shù)目 ⑧分子數(shù)目⑨元素化合價。就化學(xué)

5、反應(yīng)前后進行比較將上述序號填在橫線上： （1）不改變的是 ，（2）改變的是 ， （3）可能改變的是 。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1．下列變化中，屬于化學(xué)變化，并能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 （ ） A．100mL水加入100mL酒精得到的溶液體積小于200mL B．鐵絲在氧氣中燃燒所得的黑色固體質(zhì)量增加 C．5g水受熱后變成水蒸氣還是5g D．5g食鹽完全溶解在95g水中得到100g食鹽水 2.反應(yīng)A+B C+D中，已知2 g A和5 gB參加了反應(yīng)，生成了4 g

6、C， 則有____ g D生成。 3.在A+B C +D 反應(yīng)中，5克A和4克B反應(yīng)，生成了3克C，同時 有1克A剩余，則生成 克D 4.在用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)探究質(zhì)量守恒的實驗中： （1）反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象有① 　　　　 ； ② 　　 ；③ 。 （2）錐形瓶中的石灰水的作用是 ； （3

7、）圖中小試管的作用是 ； （4）若該實驗如在敞口的錐形瓶中進行，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是 。 【課后提升】 一、選擇題： 1．在一切化學(xué)反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是 （ ） A.、原子的種類 B、分子的種類 C、原子的數(shù)目 D、原子的質(zhì)量

8、 2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，電解NaCl的水溶液，不可能得到的生成物是 （ ） A．KNO3 B．C12 C．H2 D．NaOH 3．下列敘述中，違背了質(zhì)量守恒定律的是 （ ） A、3g鎂條在空氣中燃燒，生成5g氧化鎂 B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的質(zhì)量比鐵絲的大 C、10g高錳酸鉀分解后生成了10g氧氣 D、10g水完全電解后生成氧氣的質(zhì)量小于10g 4．在反應(yīng)A＋B→C＋D中，A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為4∶3，生成的C和D的質(zhì)量和為2.8g，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為

9、 （ ） A、0.3 g B、0.9g C、1.2g D、1.6g 5．某化合物（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應(yīng)為：X+3O2=2CO2+3H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可推斷出X的化學(xué)式為： （ ） A、 C2H6 B 、 C2H6O C 、C2H4 D 、C2H4O 6．鎂帶在耐高溫的容器中

10、密封(內(nèi)含空氣)加熱，下圖中，能正確表示容器里盛放的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是 （ ) 7．完全燃燒1.6克某可燃物，生成4.4克CO2和3.6克水，關(guān)于該可燃物的論斷正確的是 A．肯定含碳、氫兩種元素，可能含氧元素 B．只含碳、氫兩種元素，不含氧元素 C．肯定含有碳、氫、氧三種元素 D．無法判斷 ( ) 8．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是

11、 （ ） A．鐵釘生銹后質(zhì)量增加 B．煤燃燒后質(zhì)量減輕 C．雙氧水分解后質(zhì)量減少 D．10g的冰融化后變?yōu)?0g的水 9. 某物質(zhì)M在隔絕空氣的條件下稍加熱就分解為CuO、H2O、CO2，根據(jù)這一實驗事實不能得出的結(jié)論是 （ ） A．M是由四種元素組成的 B．M是含氧化合物 C．M中含有水 D．M是化合物 10. 下圖是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ） 反應(yīng)前 反應(yīng)后 一定條件

12、 —汞原子 —氧原子 A．反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變 B．生成物有三種 C．反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變 D．汞和氧氣都由分子構(gòu)成 ＊甲 乙 11. 右圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，甲表示反應(yīng)前的狀態(tài)，乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（ ） A．甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量 B．該反應(yīng)是化合反應(yīng) C．乙比甲原子總數(shù)減少 D．甲、乙分子總數(shù)不變 二、填空題： 12.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后___________沒有改變,_____沒有增減,_________也沒有改變. 在A+

13、B=C+D的反應(yīng)中，5克A跟一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成3克C和10克D，則B的質(zhì)量是_____克。 13.A2+2B2=2C ，若用A和B表示C的化學(xué)式，可為 。 14.將a g高錳酸鉀加熱使之完全分解，剩余固體質(zhì)量減少到bg，則此反應(yīng)中生成氧氣 g。余下固體是由 和 兩種物質(zhì)組成的。 15.將a g硫放在b g氧氣中燃燒，生成的二氧化硫的質(zhì)量一定是（a＋b）g嗎？為什么？

14、 16．將A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中加熱，化學(xué)反應(yīng)前后四種物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下列所示： A B C D 反應(yīng)前/g 4 16 111 4 反應(yīng)后/g X 20 0 89 則：（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是 ，生成物是 ； （2）表中“X”值為 ； （3）該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“化合”、“分解”）。 ＊17.小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示： （1）根

15、據(jù)實驗?zāi)康?，小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是　 ?。ㄌ睢爸挥蟹磻?yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。 （2）實驗步驟如下： ①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)． ②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是　 　， ③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。 他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的　 ?。ㄌ钚蛱枺? A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少 B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量 C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果 D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。