山東省廣饒縣廣饒街道顏徐學校中考化學知識點復習 第2單元 課題2 氧氣（無答案）（通用）

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1、課題2氧氣一、考點聚焦：1.氧氣(1) 氧氣的物理性質密度：比空氣 ，可用 法收集；溶解性 ，可用 法收集；固液態(tài)顏色 氧氣的化學性質： _，_。(2)氧氣的檢驗方法是：_(3)氧氣與下列物質反應現(xiàn)象物質現(xiàn)象化學方程式碳在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出_，產生使澄清石灰水_的氣體磷產生大量_硫在空氣中發(fā)出微弱的_火焰，而在氧氣中發(fā)出_火焰，產生有_鐵_鐵燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：_硫燃燒在集氣瓶底部放少量水呢？_鐵絲繞成螺旋狀，系火柴的原因_，若未出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象原因_點燃的木炭應_伸入集氣瓶中，否則易_2、化合反應：（_變_）3、氧化反應：物質與_的反應。 劇烈氧化如燃燒和爆炸

2、緩慢氧化如_、_、_、_【考點透視】一.考綱指要1.了解氧氣的物理性質。2.通過木炭、硫磺、鐵等在氧氣中燃燒的反應了解氧氣的化學性質及用途。3.了解化合反應、氧化反應、緩慢氧化等概念。4.掌握探究氣體性質的方法。二.命題落點.對氧氣的性質用途及物質在氧氣中燃燒現(xiàn)象的考查，氧氣的化學性質和用途相結合，是中考題的重點，常結合生產、科技等方面，以實驗題的形式考查知識的綜合應用。如例、2、7、8。.對常見化學反應類型的考查。如例3、例4、例5、例6.對探究氣體性質的方法的考查。如例91氧氣的物理性質(1)在標準狀況下，氧氣是無色、無味氣體，密度為1.429 g/L，比空氣的密度(1.293 g/L)略

3、大。它不易溶于水(1 L水能溶解30 mL氧氣)。氣態(tài)工業(yè)生產的氧氣一般通過降溫加壓，變?yōu)橐簯B(tài)氧氣后貯存在藍色鋼瓶中。釋疑點 氧氣轉變?yōu)橐貉醢l(fā)生了什么變化氧氣變?yōu)榈{色液體或淡藍色雪花狀固體時發(fā)生了物理變化。因為無論是哪種狀態(tài)的氧氣，都屬于同種物質?？梢?，有顏色改變的變化不一定是化學變化?！纠?】下列關于氧氣物理性質的敘述，錯誤的是()A在標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大 B氧氣不溶于水C在通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體D液態(tài)氧是淡藍色液體2氧氣的化學性質氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，一定條件下，能與多種物質發(fā)生化學反應。氧氣具有氧化性和助燃性。氧氣具有助燃性，但不能認為氧氣可燃燒。(

4、1)氧氣能使帶火星的木條復燃將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，說明氧氣能支持燃燒(助燃)。點技巧 驗證一瓶氣體是氧氣的方法：將帶有火星的木條伸入瓶中，若木條復燃，證明該氣體是氧氣。(2)氧氣能與多種物質發(fā)生燃燒反應反應裝置反應現(xiàn)象在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰；生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量不產生火焰，發(fā)出紅光，放出熱量在空氣中不燃燒，保持紅熱在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰；生成有刺激性氣味的氣體不產生火焰，發(fā)出白光，放出大量熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒，火星四射；放出大量熱，生成黑色固體化學方程式注意事項硫用量要少，防止生成物對空氣造成污染；瓶底部盛放少

5、量水，以吸收生成的氣體，防止污染空氣木炭應慢慢伸入瓶中，使之與氧氣充分反應鐵絲無銹，且繞成螺旋狀，以增大鐵絲的受熱面積；鐵絲下端系火柴棒引燃；瓶底預先放少量的水或細沙，防止濺落的熔融物炸裂瓶底硫燃燒和鐵絲燃燒實驗中，集氣瓶底部都留有少量水，水的作用相同嗎？是否都可以用細沙替代？不相同。前者是為了吸收二氧化硫，減少空氣污染，不可以用細沙替代；后者是為了防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底部，可以用細沙替代。談重點 學習有關氧氣性質實驗應注意什么要會準確描述并記住實驗現(xiàn)象，會寫反應方程式，同時注意以下幾點：可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒更加劇烈；某些在空氣中不能燃燒的物質可以在氧氣中燃燒，如鐵絲；任何物

6、質燃燒都放出熱量?！纠?】2020淮安下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現(xiàn)象，與事實不相符的是（ ）A鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射 B木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光C硫粉在氧氣中燃燒時，產生淡藍色火焰x D鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光 提示：學習中應關注木炭、鐵絲、硫等燃燒的現(xiàn)象并會描述，關注物質狀態(tài)的變化。3化合反應和氧化反應(1)化合反應定義：兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應叫化合反應。特點：多變一，即無論反應物有多少種，生成物只有一種。表示式：ABAB或ABCABC (2)氧化反應定義：物質跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應。特點：有氧參加，氧體現(xiàn)氧化性。一類特殊的氧化反應：有些氧化反應進

7、行得很緩慢，不易被人察覺到，稱為緩慢氧化，如鋼鐵生銹、食物腐爛、呼吸作用等。(3)氧化反應和緩慢氧化屬于包含關系。氧化反應分為劇烈的氧化反應(簡稱劇烈氧化)和緩慢的氧化反應(簡稱緩慢氧化)兩種。燃燒屬于劇烈的氧化反應。劇烈氧化、緩慢氧化和氧化反應的關系如圖所示。正確理解氧化反應應注意理解氧化反應定義中“氧”的含義。這里的“氧”可以是“氧氣”，也可以是含“氧”的物質。氧化反應不一定都是物質跟氧氣發(fā)生的反應。有些含氧化合物與物質發(fā)生的反應也是氧化反應。【例3】：（2020 淮安8）下列化學反應中屬于化合反應的是AH2CO3=H2O+CO2BNH3+HCl=NH4Cl C2HI+Cl2=2HCl+I

8、2D NaOH+HCl=NaCl+H2O【例4】：下列關于氧化反應的說法中正確的是（）A、氧化反應都是化合反應 B、氧化反應是指物質與氧氣的反應C、氧化反應大多放出熱量 D、氧化反應都發(fā)光【例5】生活中有關緩慢氧化的實例很多，下列反應中不屬于緩慢氧化的是()A牛奶變酸 B鋼鐵生銹 C鐵絲在氧氣中燃燒D呼吸作用4化合反應與氧化反應的關系化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應，二者屬于交叉關系。如圖。其中，A表示化合反應，如二氧化碳水碳酸；B表示既是氧化反應又是化合反應，如碳氧氣二氧化碳；C表示氧化反應，如石蠟氧氣二氧化碳水。比較劇烈氧化緩慢氧化相同點均與氧氣反應，均有熱量放出不同點

9、反應快，現(xiàn)象明顯，發(fā)光反應緩慢，不易察覺，不發(fā)光實例碳、硫等的燃燒動植物呼吸，食物腐爛【例6】(綜合題)下列反應中屬于氧化反應的是_，屬于化合反應的是_，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是_。A銅氧氣氧化銅 B氨氣氧氣一氧化氮水 C氫氣氧氣水D甲烷氧氣二氧化碳水E氨氣氯化氫氯化銨F一氧化碳氧氣二氧化碳6正確描述氧氣性質實驗的現(xiàn)象(1)區(qū)分“光與火焰”“煙與霧”光火焰。光強烈，火焰俗稱火苗，相對柔和。像氫氣、甲烷等可燃性氣體和熔、沸點較低且易汽化的物質酒精、硫、蠟燭燃燒時可產生火焰。木炭、鐵絲、鎂條等高沸點的固體燃燒時只發(fā)光，不產生火焰。并不是所有的物質燃燒都會產生火焰。煙霧。煙是固體小顆粒分散形

10、成的；霧是小液滴分散形成的。如磷燃燒時生成白煙；晨霧是小液滴。(2)區(qū)分“實驗現(xiàn)象與實驗結論”實驗現(xiàn)象是實驗過程中看到的、聽到的、摸到的、聞到的等。如鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是“劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱”。實驗結論是分析實驗現(xiàn)象得出的結果或原理，如上述實驗中，生成四氧化三鐵是實驗結論，非實驗現(xiàn)象。辨誤區(qū) 描述實驗現(xiàn)象時不能指出生成物實驗現(xiàn)象一般是觀察或感受到的物質的色、態(tài)、味、光、火焰、煙、霧、熱等。描述實驗現(xiàn)象常犯的錯誤是指出生成物，從而錯把實驗結論當成實驗現(xiàn)象?！纠?】下列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B紅磷在空氣中燃燒產生大量

11、白色煙霧C硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳7氧氣令人歡喜令人憂氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，一定條件下，可以與許多物質(不是所有的物質)發(fā)生氧化反應，有些劇烈，有些緩慢。氧氣令人歡喜令人憂。(1)氧氣能供給呼吸、支持燃燒。正是有了氧氣，才有生命，才有光明和溫暖，才有生機勃勃的地球，人類才能上天、入海，才能釀造出醇香美酒。(2)氧氣也帶來一些隱患。不知不覺中，食品變質了，金屬生銹了，火災出現(xiàn)了，吞噬美麗的家園甚至寶貴生命。在生產、生活中，我們應合理利用氧氣，揚長避短，讓它更好地為我們服務。【例8】(實際應用題)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，可以與許多

12、物質發(fā)生反應。由于氧氣的這一特性，使氧氣在工農業(yè)生產和生活中有著廣泛的應用；也是由于氧氣的這一性質，人們?yōu)榱松a和生活的需要，在某種情況下，要使物質與氧氣隔絕。請你從兩個方面各舉兩例予以說明。(1)應用氧氣：_；_。(2)隔絕氧氣：_；_?！纠?】：（2020長春20）如圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種，集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。小剛和小強想對瓶中氣體進行探究。（1）他們由放置方法判斷， A瓶中的氣體是 ；（2）小剛和小強分別設計如下探究方案，都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種。 小剛的方案：將帶火星的木條伸入B瓶中，觀察現(xiàn)象。按小剛方案實驗時，若木條復燃，則B瓶中的氣體是 ；小強的方案：將一種溶液倒入B瓶中，振蕩，觀察溶液是否發(fā)生明顯變化。小強所選的溶液是 。