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1、小學信息技術第二冊上 第五課我給文件減減肥1教學反思 泰山版
教學反思:
今天下午上課,突然感覺有些頭痛。說實話,兩節(jié)課是我撐著上下來的。發(fā)現(xiàn)暴露的問題不少,引發(fā)了我一系列的思考:
1.一般,我戲稱音體美勞為這幾科為“搞副業(yè)”的。說是這么說,但我卻一直認為信息技術課雖然是非主流科目,但其重要性絲毫不減。隨便拿出一個班的課程表看看就不難發(fā)現(xiàn),主科都安排在上午前兩節(jié)課。信息技術一般是上午第三、四節(jié)和下午的第一、二節(jié)。作為一個客觀事實,這是不可改變的。一般情況下,自覺意識差的學生在前兩節(jié)課后容易出現(xiàn)注意力分散、開小差的情況,很大程度上影響正常的學習進度。
2.硬件環(huán)境如果無法正常運轉(zhuǎn),直接影
2、響課堂的教學效果。四年級一班上課的時候,WinRAR的安裝過程進行得十分順利,可是到了壓縮操作的學習時,部分學生的電腦出現(xiàn)了操作響應慢的情況。這兩天微機室的機器工作狀態(tài)不太穩(wěn)定,平時忙得都沒時間去檢修;需要抽時間檢查一下。盡管這不是學生主觀因素導致的,但作為客觀存在的教學工具,微機的重要性絕對不低。
3.興趣的轉(zhuǎn)移。學生的興趣到來時,我們已經(jīng)知道如果沒有教師干預,不自覺的學生會打游戲。讓學生順從教師的引導,把這段時間用在打字練習上自然要更好些。如何讓學生聽話,順從教師的意愿,把教師督促學習的外需轉(zhuǎn)化為自我提升的內(nèi)需,是一個需要長時間思考、探討的問題。
附送:
2019-2020年小學
3、信息技術第二冊上 第五課我給文件減減肥1教案 泰山版
一、教學目標
1.知識目標:了解壓縮、解壓縮的概念及意義。
2.技能目標:嘗試壓縮軟件的安裝;熟練文件壓縮與解壓縮操作(單個文件與多個文件);實現(xiàn)壓縮效果的查看。
3.情感目標:親歷軟件的安裝過程,提高動手能力。
二、重點和難點
(一)重點
1.文件的壓縮。
2.文件的解壓縮。
(二)難點:多個文件的壓縮。
三、教學過程:
1.導入:
我的軟盤裝不下圖片文件怎么辦?今天我們來學習文件的壓縮和解壓縮。
2.學習新知:
(1)安裝壓縮軟件
雙擊WinRAR安裝軟件圖標,啟動安裝程序-選擇安裝路徑-單擊“安裝”。
(2)壓縮文件
右擊要壓縮的文件,打開快捷菜單-單擊“添加到”-自動生成的壓縮文件。
打開壓縮的“屬性”對話框,在“壓縮文件”的選項卡中,可以看到文件的壓縮效果。
(3)文件的解壓縮
右擊要解壓縮的文件,打開快捷菜單-單擊“解壓到當前文件夾”-生成還原文件夾。
3.練習
在自己的文件夾中選擇文件進行壓縮和解壓縮練習。
4.學生填寫又進步了和問題口袋。
5.小結(jié):
學生小結(jié),教師補充。