湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學2020屆九年級化學下冊《化學使生活更美好》學案1（無答案） 湘教版

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1、化學使生活更美好學案一、學習目標：1.知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。2.理解物理變化和化學變化的概念，認識化學變化的基本特征，理解反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系，初步認識“物質是變化”的觀點。二、自主學習：1.化學是研究物質的_、_、_、_、_、_的自然科學。2.物理變化和化學變化：（1）物理變化：_如_等；（2）化學變化：_又叫_，如_等；（3）化學變化常伴隨著_、_、_、_、_等現(xiàn)象。三、合作探究：實驗1步驟1：將一段用砂紙打磨過的鎂帶一分為二。步驟2：將其中一截鎂帶放入試管中，再加入3ml稀鹽酸，觀察實驗現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁，感受溫度變化。實驗2步驟1：用藥匙從試

2、劑瓶中取少量堿式碳酸銅（俗稱銅綠），放在研缽中輕輕研磨，觀察銅綠顆粒大小發(fā)生的變化。步驟2：將研磨后的少量堿式碳酸銅裝入試管中，用帶彎曲玻璃導管的橡膠塞塞住試管口，并將導管的另一端插入澄清石灰水中。給試管內的藥品加熱，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗內容觀察到的現(xiàn)象變化類型實驗1步驟1步驟2實驗2步驟1步驟2四、拓展性探究：探究活動一：取1塊硫酸銅晶體，將它放入大試管中加熱，觀察硫酸銅晶體有什么變化。實驗完成后，熄滅酒精燈，冷卻大試管，再在冷卻后的硫酸銅白色粉末中逐滴加水，觀察有什么現(xiàn)象產生.探究活動二：向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉五、課堂練習判斷下列變化是物理變化還是化學變化：（1）把鐵塊磨成鐵粉 （

3、 ）（2）把鐵塊放在地面上，生銹了 （ ）（3）銅錠抽成銅絲 （ ）（4）空氣液化 （ ）（5）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁（ ）（6）火藥爆炸 （ ）六、練一練1.怎樣判斷物質的變化呢?2.下列變化屬于化學變化的是( )A.濕衣服晾干 B.鐵生銹C.銅導電 D.石蠟熔化3.下列能判斷蠟燭燃燒是化學變化的依據是( )A.發(fā)光發(fā)熱 B.逐漸變短C.火焰周圍蠟熔化 D.有水和二氧化碳生成4.有人說,只要有發(fā)光發(fā)熱的變化都是化學變化,對嗎?請舉例說明.七、作業(yè)布置 P10 1、2 P11 6八、小結化學研究的對象是物質，物質是不斷變化的，物質的變化分為物理變化和化學變化。通常以觀察、實驗為方法，從不

4、同的方面尋找證據，進行分析，從而認識物質的變化和規(guī)律，推測它們的性質，并利用這些變化規(guī)律造福人類。單元1 化學使生活更美好第1課時一、學習目標：1.知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。2.理解物理變化和化學變化的概念，認識化學變化的基本特征，理解反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系，初步認識“物質是變化”的觀點。二、自主學習：1.化學是研究物質的_、_、_、_、_、_的自然科學。2.物理變化和化學變化：（1）物理變化：_如_等；（2）化學變化：_又叫_，如_等；（3）化學變化常伴隨著_、_、_、_、_等現(xiàn)象。三、合作探究：實驗1步驟1：將一段用砂紙打磨過的鎂帶一分為二。步驟2：將其中一

5、截鎂帶放入試管中，再加入3ml稀鹽酸，觀察實驗現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁，感受溫度變化。實驗2步驟1：用藥匙從試劑瓶中取少量堿式碳酸銅（俗稱銅綠），放在研缽中輕輕研磨，觀察銅綠顆粒大小發(fā)生的變化。步驟2：將研磨后的少量堿式碳酸銅裝入試管中，用帶彎曲玻璃導管的橡膠塞塞住試管口，并將導管的另一端插入澄清石灰水中。給試管內的藥品加熱，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗內容觀察到的現(xiàn)象變化類型實驗1步驟1步驟2實驗2步驟1步驟2四、拓展性探究：探究活動一：取1塊硫酸銅晶體，將它放入大試管中加熱，觀察硫酸銅晶體有什么變化。實驗完成后，熄滅酒精燈，冷卻大試管，再在冷卻后的硫酸銅白色粉末中逐滴加水，觀察有什么現(xiàn)象產生.

6、探究活動二：向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉五、課堂練習判斷下列變化是物理變化還是化學變化：（1）把鐵塊磨成鐵粉 （ ）（2）把鐵塊放在地面上，生銹了 （ ）（3）銅錠抽成銅絲 （ ）（4）空氣液化 （ ）（5）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁（ ）（6）火藥爆炸 （ ）六、練一練1.怎樣判斷物質的變化呢?2.下列變化屬于化學變化的是( )A.濕衣服晾干 B.鐵生銹 C.銅導電 D.石蠟熔化3.下列能判斷蠟燭燃燒是化學變化的依據是( )A.發(fā)光發(fā)熱 B.逐漸變短 C.火焰周圍蠟熔化 D.有水和二氧化碳生成4.有人說,只要有發(fā)光發(fā)熱的變化都是化學變化,對嗎?請舉例說明.七、作業(yè)布置 P10 1、2 P11 6