《福建省福安五中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 夏、商、西周的興亡》導(dǎo)學(xué)案 （無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省福安五中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 夏、商、西周的興亡》導(dǎo)學(xué)案 （無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案 課 題： 課時(shí)安排： 年 級(jí)：七年級(jí) 科 目：歷史 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)注解【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.了解夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況。能力目標(biāo)：2.指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析原因，從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力。由學(xué)生看圖說文，提高觀察想象能力。情感目標(biāo)：3.認(rèn)識(shí)到：奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史上一次重大的社會(huì)變革，具有進(jìn)步性；我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一，是世界著名的文明古國(guó)?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：夏朝的建立、西周分封制。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解西周分封制；奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步。【自主學(xué)習(xí)】1人物：夏朝第二代國(guó)
2、王是_。_是夏朝最后一個(gè)國(guó)王。商朝建立者是_，他任用有才干的_等人做大臣。商最后一個(gè)國(guó)王是_，是有名的暴君。周國(guó)君_重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_等，國(guó)力逐漸強(qiáng)大。商朝滅亡，_建立周朝。商朝遷都的國(guó)王是_。2.地點(diǎn)：夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今_和_一帶。相傳，把都城建在_夏朝衰敗時(shí)，_的商國(guó)強(qiáng)大起來。后來商王將都城遷到_。西邊_流域的周國(guó)發(fā)展起來，與商在_大戰(zhàn)，商紂王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。3.時(shí)間：約公元前_年，商朝建立。商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_年。公元前_年，西周滅亡。【精講點(diǎn)撥】夏、商、西周的建立和滅亡，構(gòu)成了本課的主線索。本課首先簡(jiǎn)要地?cái)⑹隽思s公元前 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)注解2070年我國(guó)
3、第一個(gè)奴隸制國(guó)家夏朝建立和夏桀無道為湯所滅、商朝建立的史實(shí)。其次，敘述了盤庚遷殷后，商朝疆域不斷擴(kuò)大以及商紂的奢糜殘暴和武王伐紂，西周的建立。最后，敘述了周初統(tǒng)治者為鞏固奴隸制政權(quán)而實(shí)行的分封制和西周的滅亡。2.奴隸和奴隸主的階級(jí)矛盾是奴隸社會(huì)的主要矛盾。【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】1.我國(guó)歷史上最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( )A.夏朝B.商朝C.西周D.東周2.商朝建立于( )A.約公元前2070年B.約公元前2046年C.約公元前1600年D.約公元前771年3.西周的都城定在( )A.陽城B.鎬京C.鹿臺(tái)D.殷4.周初實(shí)行分封制主要是為了( )A.削弱功臣、貴族的權(quán)力B.鞏固奴隸制國(guó)家政權(quán)C.排斥異姓諸侯，團(tuán)結(jié)同族諸侯D.建立軍事屏障，防止外族入侵5. 通過自學(xué)、討論，按照下列表中提示，將知識(shí)歸納起來填在表中。朝代建立時(shí)間國(guó)都立國(guó)之君亡國(guó)之君重大事件夏朝商朝西周6.下面內(nèi)容不符合西周分封制的是( )A.周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯B.諸侯服從周天子命令，向天子交納貢品 C.戰(zhàn)時(shí)帶兵隨天子作戰(zhàn)D.諸侯要按田畝數(shù)向周天子納稅反思：
福建省福安五中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 夏、商、西周的興亡》導(dǎo)學(xué)案 （無答案） 新人教版
