遼寧省東北育才中學2020屆九年級化學全冊 第四章 認識化學變化 第一節(jié) 常見的化學反應（第一課時）導學案 滬教版

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1、第四章認識化學變化 第一節(jié)常見的化學反應第一課時【學習目標】1.記住燃燒的概念及燃燒的條件。認識滅火的原理；知道促進燃燒的方法2.聯(lián)系實際，會分析促然的方法3.聯(lián)系實際，辨證地認識燃燒的利與弊理解實際生活中除弊興利實例【學習重點】：燃燒的條件，促進燃燒的方法【學習難點】：燃燒的條件的探究【自學導航】 閱讀教材92頁，完成以下問題： 探究一：燃燒的條件，促進燃燒的方法1.聯(lián)系實際生活中的燃燒實例 2.回顧木炭、鎂條、鐵絲、蠟燭在氧氣中的燃燒現(xiàn)象（是否一定有火焰）及實質(zhì)。3.概括出物質(zhì)燃燒的共同特征和反應實質(zhì)。特征- 實質(zhì)- 4.得出“燃燒”的定義注意：燃燒是否一定有火焰思考1下列關于燃燒的說法正

2、確的是（ ）A.燃燒一定有氧氣參與 B.燃燒發(fā)生的反應一定是化合反應C.發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象一定是燃燒 D.燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應探究二：探究燃燒的條件1.思考以下問題：（1）為什么煤能燃燒，而玻璃不能燃燒。（2）實驗室如何熄滅酒精燈？它應用了什么道理。（3）堆放的雜物著火時，通常潑水可以熄滅，為什么？油鍋加熱時間過長、溫度過高，油就會著火2.歸納總結(jié)：物質(zhì)燃燒需同時滿足的條件（火三角）： 火 即：(1) （物質(zhì)具有可燃性）；(2) ；(3) 。注意：三個條件必須同時具備才能燃燒，缺一不可思考2使物質(zhì)燃燒應具備的條件 （ ）A.只要有充分的氧氣 B.只要是可燃物質(zhì)C.只要是可燃物達到了

3、一定的溫度 D.可燃物達到了一定的溫度，并有充足的氧氣思考3.古代人“鉆木取火”利用了什么原理？并談談你對火的認識。思考4.燃燒的利與弊：探究三：完全燃燒與不完全燃燒1.蠟燭不完全燃燒實驗(1)如圖所示實驗(2)現(xiàn)象 ；(3)結(jié)論 ；證明石蠟中含有 元素 。2.完全燃燒與不完全燃燒的分析完全燃燒不完全燃燒條件可燃物燃燒的情況燃燒的 ，放出的熱量 燃燒的 ，放出的熱量 主要生成物（可燃物中含碳、氫元素）碳燃燒的化學方程式3.燃料完全燃燒的意義因為燃料完全燃燒放出 ，不完全燃燒會生成 ，燃料完全燃燒對 、 ，有重要的作用和意義。4.完全燃燒的措施增大氧氣的 增大可燃物跟氧氣的 5.使可燃物劇烈燃燒

4、的因素： 增大氧氣的 增大可燃物跟氧氣的 例如：比較、分析、歸納是學習化學的重要方法通過比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應物在不同外界條件下，會發(fā)生不同的反應請參照示例歸納反應規(guī)律：組別化學方程式規(guī)律示例反應物相同時，反應物的量不同，生成物不同（1）4Na+O2（常溫）2Na2O2Na+O2（加熱） Na2O2反應物相同時，反應條件不同，生成物不同（2）3Cu+8HNO3（?。?Cu（NO3）2+2NO+4H2OCu+4HNO3（濃）3Cu（NO3）2+2NO2+2H2O反應物相同，反應物的 不同，生成物不同6.一氧化碳 物理性質(zhì)：沒有顏色，沒有氣味，密度比空氣略小，難溶于水。 化學性質(zhì)： 可燃性：還原性

5、：CO能還原金屬氧化物劇毒氣體吸入人體內(nèi)的CO跟血液里的_結(jié)合,使 喪失了輸氧的功 能，人體就因缺少氧氣而中毒。 用途作氣體燃料；煉金屬思考5.閱讀課本第94頁一氧化碳中毒及其預防思考6.思考：密閉的室內(nèi)燃煤有何弊端和危險？應如何預防？【鞏固訓練】1.小紅在紙疊的小船中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，紙船安然無恙，為什么紙船沒有燃燒？2.促進可燃物完全燃燒的途徑有 和 3.如圖，在500毫升的燒杯中注入400毫升開水，并投入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷，最終能燃燒起來的物質(zhì)是 為什么？（已知白磷的著火點是40度，紅磷的

6、著火點是240度） 4.1995年12月8日在克拉瑪依大火災中有288名中小學生葬身火海，災難震驚全國。2000年河南焦作、洛陽發(fā)生的特大火災，更是損失慘重。為此，專家呼吁：每個人都應懂得防火知識，學會如何逃生。當高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是 （ ）沿樓梯迅速下樓 用濕毛巾堵住口鼻 匍匐前進，尋找安全出口 封閉房門迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索下墜 跳樓A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(3)(4)(5) C.(3)(4)(5)(6) D.(1)(2)(4)(5) 【課后作業(yè)】1.在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船

7、燃起大火，根據(jù)燃燒的條件填寫：曹軍的木船是 ,木船燃燒的條件是 2.鐵絲在空氣中灼紅發(fā)熱，但不能燃燒，這與下列哪一因素關系最為密切( ) A.鐵絲的表面積B.氧氣的濃度C.燃燒區(qū)的溫度D.鐵的著火點3. 為什么爐火用扇子越扇越旺，而燭火一扇就會熄滅？ _。4. 不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，你采用最簡單的火方法是什么？ _。5. 在蠟燭的火焰上放一只平底的碟子，碟子上為什么出現(xiàn)向一層黑色物質(zhì)？_。6.煤在不完全燃燒時會產(chǎn)生一種有毒氣體 ，冬天用煤爐取暖，如果室內(nèi) 就可能發(fā)生平時人們所說的“煤氣中毒”。第四章認識化學變化 第一節(jié)常見的化學反應燃燒（1）【自學導航】 特征-發(fā)光、發(fā)熱實質(zhì)-

8、劇烈的氧化反應思考1 D探究二：(1)可燃物（物質(zhì)具有可燃性）；(2)可燃物與氧氣接觸；(3)可燃物達到燃燒時所需的最低溫度-著火點。思考2 D思考4. 燃燒與人類的關系非常密切，從古人的照明、取暖到現(xiàn)在的生產(chǎn)、生活等許多方面，都離不開可燃物在燃燒中發(fā)出的光和熱。然而燃燒也會給人們帶來許多的災難和隱患。聯(lián)系實際，完成活動三和活動四。探究三、完全燃燒與不完全燃燒1(2)白瓷板上有黑色固體(3)石蠟不完全燃燒生成炭黑 證明石蠟中含有碳元素2. 完全燃燒與不完全燃燒的分析氧氣充足 氧氣不充足 快 多 慢 少 二氧化碳和水 CO和碳氫化合物等有毒氣體和小的炭黑顆粒等物質(zhì)點燃 點燃2C+O2= CO2 C+O2=2CO3熱量多 一氧化碳等有毒氣體，節(jié)約資源、保護環(huán)境、完全燃燒的措施 濃度 接觸面積 、使可燃物劇烈燃燒的因素：濃度接觸面積C+O2（充足）CO2 C+O2（不充足）2CO 濃度6、血紅蛋白【鞏固訓練】1、水蒸發(fā)吸熱使溫度達不到紙的著火點。2、增大與氧氣的接觸面積 增加氧氣的濃度 3、白磷的著火點是240度） 4、A【課后習題】1、可燃物, 與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點2、B3、使可燃物與氧氣充分接觸；是溫度降低到著火點一下4、用濕抹布蓋在火上隔絕氧氣5、石蠟不能充分燃燒而生成的炭黑小顆粒6、氣體 缺少氧氣