《遼寧省東北育才中學2020屆九年級化學全冊 第四章 認識化學變化 第一節(jié) 常見的化學反應(第二課時)導學案 滬教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《遼寧省東北育才中學2020屆九年級化學全冊 第四章 認識化學變化 第一節(jié) 常見的化學反應(第二課時)導學案 滬教版(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四章認識化學變化 第一節(jié) 常見的化學反應第二課時【學習目標】1.知道爆炸是如何發(fā)生的,能識別日常生活中的易燃物和易爆物及相關的圖示 知道爆炸極限的含義,了解防范爆炸的措施2.根據(jù)“燃燒和爆炸”的實驗培養(yǎng)學生的科學探究能力和從微觀角度分析問題的能力。聯(lián)系實際,會分析滅火及3.聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生的科學和安全意識?!緦W習重點】:探究爆炸產生的原因,掌握一些安全知識【學習難點】:爆炸產生原因的微觀解釋,滅火的原理【自學導航】閱讀教材95頁,完成以下問題:探究一:探究爆炸發(fā)生的原因1.觀察“氫氣的燃燒與爆炸”實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。2.閱讀P95內容,觀察教材中的圖片。思考1.為什么剛開始蠟燭能夠安靜的
2、燃燒,而把空氣吹入就發(fā)生爆炸呢?_。試從微觀的角度對以上現(xiàn)象分析(透過現(xiàn)象看本質)。_。在露天的空地上引燃少量火藥會不會發(fā)生爆炸?爆竹里的少量火藥為什么會爆 炸?_。汽車輪胎的爆炸與上述爆炸有什么不同?_??偨Y歸納:1. 通過上面的事例你總結出爆炸是如何發(fā)生的。_。2.爆炸可分為 爆炸和 爆炸。思考2.1.下列物質:氫氣 汽油蒸汽 面粉塵 棉塵 天然氣與空氣混合,接觸到明火,有可能發(fā)生爆炸危險的有那些?2.關于爆炸的說法正確的是 ( )A.爆炸一定是燃燒引起的 B.爆炸一定是化學變化C.劇烈的燃燒都會引起爆炸 D.爆炸一定是在有限的空間里發(fā)生的。探究二:探究防范爆炸的措施 思考3.在加油站附近
3、或面粉車間為什么都有“嚴禁煙火”的警示標語?煤礦的礦坑中為什么一定要有通風設備?點燃氫氣前為什么一定要檢驗氫氣的純度?歸納總結:為防范爆炸發(fā)生,我們一定要做到: 思考4.下列變化不屬于化學變化的是 ()A.輪胎爆炸B.火藥爆炸C.鋼鐵生銹D.植物進行光合作用思考5.可燃性氣體或易燃物粉塵在空氣中的含量達到 時,遇到明火就會 ,導致有限空間里 急劇增大,從而引起 。探究三:探究易燃物和易爆物的相關知識自主學習課本P98,與燃燒和爆炸有關的圖示。思考6.1.易燃易爆物在運輸、儲存、使用過程中應注意哪些問題?2.在油庫、面粉廠和車站等場所張貼了一些安全圖標,下列圖標分別表示什么意思? 3. 交通部門
4、規(guī)定,旅客乘坐車船時,嚴禁攜帶易燃易爆物品。以下物品:蔗糖酒精 煙花鞭炮汽油、煤油,不準帶上車船的是 ( ) . . . .4.以下是一些常用的危險圖標,裝運紅磷的箱子應貼的是 ( ) A B C D探究四:認識爆炸極限的含義閱讀P96內容思考7.在有限的空間里,氫氣和空氣混合時,如果空氣的量過少,燃燒還能進行嗎?如果氫氣的量過少時呢?結論:只有在 內,點燃可然性氣體或粉塵與空氣的混合物,才有可能發(fā)生爆炸。探究五:探究滅火的原理思考8.1.分析活動二中燃燒的三個條件2.聯(lián)系生活實際中滅火的實例3.閱讀思考課本P96-97。歸納總結:滅火的原理:原理一:清除或隔離可燃物。原理二:將可燃物與氧氣隔
5、絕(隔絕氧氣)。原理三:將可燃物溫度降到著火點以下。【鞏固訓練】1.用水可以熄滅著火的木材,這是因為 ( ) A.水蒸發(fā)吸熱,降低了木材的著火點 B.水的密度比木材大 C.水蒸發(fā)吸熱,提高了木材的著火點 D.水蒸發(fā)吸熱,使溫度降低到木材的著火點以下,且水蒸氣還使木材與空氣 隔絕2.下列情況下所采取的滅火方法中,不恰當?shù)氖?( ) A.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 B.酒精燈不慎打翻起火時,用濕抹布撲蓋 C.電器因短路著火時,用水澆滅 D.用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案室的火災3. 俗話說:“人要實,火要虛”說的是什么道理?4.燃著的火柴梗正立時容易熄滅,而倒立時卻燃燒更旺,是什么道理?5.
6、 嚴格來說,家用煤氣罐在第一次使用時,要進行“排空”,但有些人安全意 識不強,直接使用。正是由于爆炸極限的存在才避免了許多安全事故的發(fā)生, 你對此有什么認識?【課后作業(yè)】1.P99練習與實踐2.可燃性氣體或易燃物粉塵在空氣中的含量達到 時,遇到 明火就會 ,導致有限空間里 急劇增大,從而引 起。3. 面粉加工廠的車間里懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有發(fā)生爆炸的危險。下面是模 擬粉塵爆炸的一個實驗:如圖,在無蓋小塑料桶里放入干燥面粉,點燃蠟燭,用塑料 蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金 屬筒的塑料蓋掀起。試問: 在上述實驗中,鼓入空氣的作用是 。 下列情況
7、下,不會發(fā)生爆炸的是(填序號) 金屬筒不加蓋時,蠟燭 沒有點燃時,無蓋小塑料桶中裝的是干燥煤粉。 面粉廠為了避免爆炸事故的發(fā)生,應采取的安全措施有 (寫 出一條即可)。4(2020哈爾濱中考).下列圖標中屬于消防安全標志的是 ( ) A. B. C. D. 5小倩同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體?!咎岢鰡栴}】為什么會生成淡黃色固體?【查閱資糧】小倩查閱資料,記錄了下了幾種物質的顏色:物質MgOMgC2Mg3N2Mg(NO)2MgCO3Mg(OH)2顏色白色白色淡黃色白色白色白色其他同學認為不必查閱氧
8、化鎂的顏色,理由是 ?!咎岢霾孪搿啃≠徽J為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的 反應生成的。【實驗探究】小倩設計實驗證實了自己的猜想。她的方案可能是 ?!緦嶒灲Y論】根據(jù)小倩的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式: ; 。第四章認識化學變化 第一節(jié) 爆炸爆炸以及滅火(2)【自學導航】總結歸納:物理 化學思考2. 2、D思考3. 歸納總結:通風,防止明火思考4.A思考5. 一定比例,劇烈燃燒, 體積,爆炸。探究三:探究易燃物和易爆物的相關知識思考6.1、注意不要有明火,或溫度不能達到可燃物的著火點。2、當心火災當心爆炸禁止放置易燃物禁止帶火種 3、C4、A思考7. 有限的空間內【鞏固訓練】1、D2、C3、略4、豎直燃燒內焰溫度低,火柴不易達到著火點。如果倒過來,外焰溫度高使火柴更易達到著火點。這就是燃著的火柴正立時容易熄滅,而倒立時卻能燃燒更旺的原因5、略【課后習題】:、爆炸極限,燃燒, 氣體的體積,爆炸。3、(1)使面粉形成懸浮的面粉粉塵。(2)(3)注意通風;不能有明火4、C5根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體【提出猜想】氮氣【實驗探究】將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色的固體【實驗結論】略