《(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《24風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《24風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案_0（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、風(fēng)娃娃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：風(fēng)娃娃是人教部編版小學(xué)語文二年級上冊第八單元第24課的一篇課文,這篇課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃的好心辦壞事，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓學(xué)生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用的道理。教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。2. 引導(dǎo)學(xué)生懂得風(fēng)媽媽說的“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”這句話中的道理。教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文，感受作者所要表達(dá)的中心思想。教學(xué)準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。（教師）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。1、認(rèn)讀生字詞語。2、聽寫詞語。3、板書課題、齊讀課題。4、觀看課
2、文朗讀視頻，整體感知。5、回答問題：風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去做什么？風(fēng)娃娃為人們做了哪些事？（吹大風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹）6、板書，貼笑臉、哭臉。二、研讀中感悟風(fēng)娃娃的好心與傻氣。1、學(xué)習(xí)“吹大風(fēng)車”（第2自然段）（1）課件出示“吹大風(fēng)車”，指導(dǎo)朗讀。（2）“斷斷續(xù)續(xù)”是什么意思？風(fēng)娃娃是怎么吹大風(fēng)車的？風(fēng)娃娃幫助了秧苗后，秧苗對風(fēng)娃娃是什么態(tài)度？從哪里可以看出來？你覺得風(fēng)娃娃是個(gè)什么樣的孩子？（好心）2、出示“吹帆船”（第3自然段）,指導(dǎo)朗讀。（1）指導(dǎo)理解船工拉纖的辛苦。（2）風(fēng)娃娃是怎么做的？你覺得風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子？（3）船工們對風(fēng)娃娃是什么態(tài)度？3、風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎
3、么想的？（第4自然段）“風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。”你認(rèn)為這句話對不對？為什么？4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“吹風(fēng)箏”“吹衣服”“吹小樹”（第5、6自然段）（1）看圖講故事。課件出示：風(fēng)娃娃來到廣場上吹風(fēng)箏搖搖擺擺、翻著跟頭、無影無蹤孩子們傷心極了吹衣服、小樹吹跑了、折斷了人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。師：風(fēng)娃娃本來想幫助人們，可是好心卻辦了壞事。你覺得風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子？（好心、傻氣）三、朗讀感悟，明白道理。1、分角色朗讀第7自然段人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃？（風(fēng)娃娃好心卻做了壞事）2.全班交流。（1）師：風(fēng)娃娃憑著力氣，為人們做了那么多件事，為什么人們還要責(zé)怪他？（做事光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。）這句話是誰說的？（風(fēng)媽媽）（2）課件出示風(fēng)媽媽的話，齊讀。這句話的意思說什么？（3）課件出示，交流討論：你想做什么好事？板書：動(dòng)腦筋，想想是否真的有用。四、課外延伸，了解風(fēng)的知識(shí)以及風(fēng)給人們帶來的好處和壞處。1、課件出示風(fēng)的知識(shí)（風(fēng)、風(fēng)向、風(fēng)速、風(fēng)力等級）2、風(fēng)給人們帶來的好處（推動(dòng)風(fēng)車發(fā)電、提水灌溉、供暖等）3、風(fēng)給人們帶來的壞處（暴風(fēng)、颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等帶來的災(zāi)害）4、從小學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大以后去探索和研究，看怎樣利用風(fēng)來做好事，怎樣防范和應(yīng)對風(fēng)做的壞事五、布置作業(yè)1.把風(fēng)娃娃的故事講給家長聽。2.嘗試著去做你想做的好事。
(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《24風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案_0
