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1、10.《大還是小》
第二課時教學(xué)設(shè)計
一．教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1. 我會認(rèn)“時、候、很、穿”等11個生字，我會寫“自、己、衣”3個生字。會讀“自己、覺得、時候”等詞語。
2. 認(rèn)識點(diǎn)橫頭、豎心旁。雙立人旁。
過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合生活體驗，仿照
課文句式寫句子。
情感態(tài)度與價值觀：
通過有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識，并引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對成長中會遇到的困難，快樂的成長。二．教學(xué)重點(diǎn)
理解文中“大”和“小”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識。
三．教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對成長中會遇到的困難，快樂的成長。
四．教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、詞卡、教具、PPT五．
2、教學(xué)過程：
（一）音樂導(dǎo)入，感知大小
1. 同學(xué)們，上課前我們一起做個熱身操。老師說小小的，你們就把身體縮的小小的。說到大大的，就把自己身子長得好大好大。我們一起跟著音樂來一遍（小種子和大氣球）。
2. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一個小男孩，他既渴望長大，又害怕長大，這節(jié)課我們一起去聽聽他的心聲吧（板書課題，讀課題）。
（二）復(fù)習(xí)生字詞
1. 上節(jié)課我們認(rèn)識了一些生字寶寶，今天老師請她們來到咱們班做客，你們還能叫出她們的名字嗎？（開火車讀）
時候覺得很穿服快
自己衣
2. 我會讀詞語。
時候覺得自己很小媽媽很大快點(diǎn)兒穿衣服
（三）精讀課文，感知“大”和“小”
文中的小朋
3、友什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自
己很小呢？請同學(xué)們把書翻到96頁，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句，讀順課文。
（1）我很小，我想做
1.小朋友們，我什么時候覺得自己很??？（預(yù)設(shè)：我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。）
2.圖片展示：（我夠不到按鈕）師：天快黑了，你一個人在家，你慢慢地走到按鈕的地方，伸出小手，可是你個子小，夠不著按鈕，此時你的心情如何？（害怕，孤單，無助）當(dāng)你夠不著按鈕，你覺得自己怎么樣？（詞卡：我覺得自己很?。┨煸絹碓胶?，伸手不見五指，你再次踮起腳尖，一次次努力去觸碰按鈕，可是你個子小，你還是夠不著按鈕。生再次讀）
師過渡：因為你
4、個子小，你很想去開燈，可是夠不著，所以我覺得自己很小。
3. 孩子們，你們聽，這是什么聲音？（雷聲）可怕的雷聲在你耳邊想起，你的心情怎么樣？（我們很害怕，是因為我們膽子?。?，聽到可怕的雷聲，你會想到誰？你會對媽媽說些什么呢？正因為我們年齡小，膽子又小，所以（我覺得自己很?。Ｖ笇?dǎo)學(xué)生讀出害怕，無助之情。
師過渡：我們膽子小，所以才會覺得自己小，有了爸爸媽媽的陪伴，我們就會不再害怕雷聲，真想一輩子長不大陪在爸爸媽媽的身邊呢！
4. 圖片展示：擰不開杯子，受傷，一個人睡覺，指導(dǎo)學(xué)生說話。
我的時候，我覺得自己很小。
師過渡：這些事情都是我想做的，但是因為我們年齡小，個子小，膽子小，我們還
5、需要爸爸媽媽的幫助，所以我才會覺得自己很小。
（2）我很大，我會做
1.那什么時候我覺得自己很大呢？（預(yù)設(shè)：我自己穿衣服的時候，自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。）
2.小朋友們，你們會自己穿衣服，系鞋帶嗎？（你們都會自己的事情自己做，都是大孩子）
3. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自豪的感情。
4. 播放視頻《我長大了》，讓學(xué)生體會大的含義，并引導(dǎo)學(xué)生說句子。
5. 指導(dǎo)學(xué)生寫兩個生字：自己師過渡：同學(xué)們，這些事情都是我們會做的，你們都沒有要爸爸媽媽的幫助，自己獨(dú)立完成，你們?nèi)际前职謰寢?、老師的好幫手呢。你們都是大孩子了！四．克服矛盾心理，盼快點(diǎn)兒長大
小結(jié)：原來，我想做但又因年齡小，
6、膽子小而做不到的時候，我覺得自己很小。而我會做的事情，我都能堅持自己的事情自己做的時候，我覺得自己很大。那么“我”到底是想長大？還是不想長大呢？請同學(xué)們自由讀讀最后兩個自然段。
1.從哪里可以看出我想長大？（更多的時候、盼著）
2.為什么我想長大：因為自己的事情自己做，能幫助他人。
3. 同時，會因為我們年齡小，膽子小，很多我們想做但又做不到的事情，我們需要爸爸媽媽的幫助，在她們愛的陪伴小，我們才覺得不想長大。指導(dǎo)學(xué)生讀，讀出幸福的味道。在成長的過程中，正是因為爸爸媽媽的呵護(hù)，我們還需要感謝她們，指導(dǎo)學(xué)生讀出感激之情。（師生齊讀）
4. 但父母一味的呵護(hù)我們，我們永遠(yuǎn)無法長大，所以更多的時候，我盼著自己快點(diǎn)兒長大。（貼詞卡：快點(diǎn)兒長大）因為長大，我們能漸漸獨(dú)立，可以做很多力所能及的事情，所以希望自己長大。指導(dǎo)學(xué)生讀出期望之情。
師小結(jié)：學(xué)習(xí)《大還是小》一課，我們明白了：在成長的路上，我們會遇到許許多多的困難。但孩子們，我們千萬不要害怕，只要我們勇敢面對，我們才會快樂長大。最后帶著你們的勇敢的心再來讀讀課題。
五、板書設(shè)計
10.大還是小
大小
我想做
我會做
快快長大
(部編)人教版小學(xué)語文一年級上冊《10大還是小》公開課導(dǎo)學(xué)案_0
