一年級(jí)上冊音樂教案 第七單元《法國號(hào)》人音版（簡譜）（2014秋）

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1、法國號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)（演唱）教材分析法國號(hào)是一首法國民歌，三拍子，大調(diào)式。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，大跳音程起句，彈性與抒情性巧妙地結(jié)合在一起，全曲4個(gè)樂句，1、3句完全重復(fù)，最后一句完全改變了前面句法的進(jìn)行方式，改用跳進(jìn)音程波浪式旋律，從屬七和弦的分解進(jìn)行到主和弦完滿地結(jié)束了全曲。譯詞很有兒童特點(diǎn)，采用自問自答形式，表達(dá)每天練習(xí)法國號(hào)的自豪之情。教學(xué)目標(biāo)1. 投入地演唱歌曲，懂得不管學(xué)什么都要反復(fù)練習(xí)、持之以恒才能有成效。2. 通過聆聽、律動(dòng)、創(chuàng)編等音樂活動(dòng)，運(yùn)用模仿、對比等方法最終能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。3. 能夠準(zhǔn)確地控制氣息， 4小節(jié)一換氣，準(zhǔn)確地演唱五、六度音程。教學(xué)重點(diǎn)演唱歌曲法國號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)1. 能夠準(zhǔn)

2、確地控制五度、六度旋律音程的音準(zhǔn)。2. 能夠4小節(jié)一換氣地演唱歌曲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境、聆聽歌曲認(rèn)識(shí)法國號(hào)，初聽歌曲法國號(hào)。導(dǎo)語：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這件樂器嗎？對了，它叫圓號(hào)，也叫法國號(hào)。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的歌曲名字就叫法國號(hào)，一起來聽一聽吧。二、聆聽法國號(hào)感受歌曲1. 感受歌曲節(jié)拍（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲，感受一下做哪組動(dòng)作與音響吻合。（2）教師播放范唱音響，學(xué)生聆聽感受，選擇動(dòng)作。（3）教師總結(jié)：歌曲是三拍子的，同學(xué)們的選擇是正確的。（4）教師播放范唱音響，學(xué)生表現(xiàn)三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。（動(dòng)作、打拍子）2. 感受歌曲節(jié)構(gòu)（1）教師出示歌片并彈唱，啟發(fā)學(xué)生視聽結(jié)合，思考歌曲有幾個(gè)樂句。

3、（2）教師再次范唱，學(xué)生為第2樂句選擇顏色。（3）教師總結(jié)：歌曲由4個(gè)樂句組成，1、3樂句完全重復(fù)。三、演唱歌曲1. 教師教唱歌譜。2. 教師根據(jù)學(xué)生的演唱及時(shí)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)問題（1）sol-mi的六度旋律音程音準(zhǔn)把握不好。解決辦法：教師邊做柯爾文手勢邊范唱；教師彈奏，學(xué)生模唱。預(yù)設(shè)問題（2）sol-re的五度旋律音程音準(zhǔn)把握不好。解決辦法：教師邊做柯爾文手勢邊范唱；教師彈奏，學(xué)生模唱。預(yù)設(shè)問題（3）第四樂句的旋律音程音準(zhǔn)把握不好。解決辦法：教師彈奏旋律學(xué)生畫旋律線，教師彈奏，學(xué)生模唱。預(yù)設(shè)問題（4）附點(diǎn)二分音符的時(shí)值演唱不夠準(zhǔn)確。解決辦法：打拍子演唱，唱滿三拍。3. 教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲曲譜。4. 教唱歌詞。（關(guān)注一字兩音的小節(jié)）四、控制氣息演唱歌曲1教師出示帶有喚起記號(hào)的歌譜，學(xué)生按照喚氣記號(hào)的提示演唱歌曲。2教師指導(dǎo)學(xué)生換氣的方法。（身體放松，提前做好準(zhǔn)備）3有控制地完整演唱歌曲。五、拓展欣賞教師引導(dǎo)：歌曲唱出了練習(xí)演奏法國號(hào)小同學(xué)的自豪之情，我們學(xué)習(xí)樂器就是要堅(jiān)持練習(xí)，用心練習(xí)才能演奏出優(yōu)美的音樂。這位小同學(xué)就堅(jiān)持練習(xí)，讓我們一起來欣賞他的演奏。六、唱一唱我學(xué)習(xí)的樂器教師啟發(fā)：你學(xué)習(xí)樂器了嗎？這就是一位小同學(xué)的作品，老師來唱一唱。你也唱唱自己喜歡的樂器吧。七、課堂小結(jié) 只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)才能表演，我們都要學(xué)習(xí)歌曲中的這位小同學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一種技能。老師為你們加油。