《六年級上冊科學教案 第四單元《多種多樣的植物》教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級上冊科學教案 第四單元《多種多樣的植物》教科版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、多種多樣的植物教學設計一、教學目標 1. 知道植物可以分為開花植物和不開花植物。不開花植物包括蕨類、藻類和苔蘚類等。2. 知道分類是研究生物的基本方法,能用自己確定的標準給植物分類。3. 認識到植物是多種多樣的,能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。二、重點難點1. 教學重點:知道分類是研究生物的基本方法,能用自己確定的標準給植物分類。2. 教學難點:理解植物是多種多樣的。三、教學準備 教學用幻燈片。四、教學過程(一)故事導入1. 在開始本課內(nèi)容學習前,先給同學們講一位科學家的故事。(出示圖片:林奈 播放視頻:植物王國的國王瑞典生物學家林奈)教師介紹:瑞典生物學家林奈,動植物雙名命名法的創(chuàng)立
2、者。他自幼喜愛花卉,曾游歷歐洲各國,拜訪著名的植物學家,搜集大量植物標本。1735年發(fā)表了最重要的著作自然系統(tǒng),1737年出版植物屬志,1753年出版植物種志,建立了動植物命名的雙名法,對動植物分類研究的進展有很大的影響。2. 教師總結(jié):地球上有很多我們知道或者不知道的植物,它們把我們的世界裝扮得非常美麗,今天我們就來認識“多種多樣的植物”。(板書課題多種多樣的植物)(二)認識植物1. 你能說出哪些植物的名稱?(出示圖片:P75頁插圖)2. 同學們認識的植物真多??!今天老師也給大家?guī)砹嗽S多的植物圖片,我們一起來看看吧。(出示圖片:各種植物)(播放視頻:神奇的植物)3. 看了這么多植物,你有什
3、么感受呢?我們該如何認識這么多的植物?(讓學生體會分類研究的重要)(三)給植物分類1. 世界上的植物大約有30多萬種,我們怎樣科學地去認識它們、記住它們呢?2. 學生思考交流。(根據(jù)已有的科學經(jīng)驗,他們會想到分類的方法)你們認為給植物分類的標準是什么?(學生會說出較多的分類方法)3. 小組合作:就按照你們的標準給書本75頁上的這些植物分分類吧!把分類方法和結(jié)果填寫在記錄單上。4. 學生給記錄本上的植物分類。5. 小組上臺展示結(jié)果。(四)觀察不開花的植物1. 科學家主要是根據(jù)植物的特征對植物進行分類的,例如,根據(jù)有沒有花將植物分為兩大類:開花植物和不開花植物。 2. 我們曾經(jīng)養(yǎng)過鳳仙花,哪位同學
4、來回憶一下鳳仙花是由哪些部分組成的?(出示圖片:開花植物)3. 我們將類似于鳳仙花這樣的植物稱之為開花植物。(出示圖片:小葉黃楊、小葉女貞、雪松、圓柏、牛筋草等的花)這些植物都是開花植物,只不過雪松、圓柏等植物的花為隱性花,不太明顯,所以我們很少看見。4. 我們再來仔細觀察一下不開花的植物,看看有哪些特點?(出示圖片:觀察不開花的植物)5. 學生交流不開花植物的特點。(四)總結(jié)拓展我們已經(jīng)知道了世界上的植物可以按多種方法來分類,也知道了科學家對植物是怎樣進行分類的。自然界多種多樣的植物不僅帶給我們美的享受,而且它們會不斷地制造氧氣供人類呼吸,我們應該多了解植物、愛護植物。請同學們課后進一步觀察不開花植物的生長環(huán)境有什么特點?