學(xué)校推進(jìn)新高考實(shí)施方案(定稿)

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1、學(xué)校推進(jìn)高考綜合改革實(shí)施方案 為認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以深化課程改革為契機(jī)，以立德樹人為根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；以深化考試招生制度改革為契機(jī)，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的新突破、新發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 以創(chuàng)辦“省內(nèi)知名、河西一流的省級示范性普通高中”為目標(biāo)，全面深化我校課程改革，構(gòu)建新高考背景下促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育思想體系、課程建設(shè)體系、學(xué)校管理體系。順利推進(jìn)新課程體系下的課程設(shè)計(jì)、選課走班管理設(shè)計(jì)

2、、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育設(shè)計(jì)、以及學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的操作規(guī)程設(shè)計(jì)。在學(xué)校基本建設(shè)、設(shè)備設(shè)施、師資隊(duì)伍、信息平臺(tái)等多個(gè)方面做好充分準(zhǔn)備。 三、主要任務(wù) (一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 目前，我校共有教職工261人，其中專任教師252人，但師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡，人才儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。一是部分學(xué)科教師年齡結(jié)構(gòu)失衡。如我校的一些學(xué)科，45歲以上的教師占比較重，而30歲——45歲之間的教師數(shù)量不足。二是政策性缺員情況仍很嚴(yán)峻。一些女教師偏多的學(xué)科，隨著二孩政策全面放開，已面臨短期政策性缺員的情況。三是師資力量儲(chǔ)備不足。由于我縣自2015年起，連續(xù)幾年未簽約引進(jìn)教師，導(dǎo)致年輕教師的儲(chǔ)備不足。四是選課走班引起的結(jié)構(gòu)性

3、缺員問題很突出。即將開展的新高考改革勢必要實(shí)行選課走班制，而這也將對我校師資力量提出很高的要求。具體表現(xiàn)為：1.從學(xué)科結(jié)構(gòu)來看，我校語文、數(shù)學(xué)、物理、歷史學(xué)科老齡化程度較為突出，50歲以上教師較多。2.在選課最優(yōu)模式下，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理學(xué)科數(shù)量基本滿足教學(xué)需求，但高素質(zhì)、高水平、高學(xué)歷教師數(shù)量少，影響、制約學(xué)校發(fā)展和質(zhì)量提升。3.有些學(xué)科還缺教師，我校物理學(xué)科缺教師2人，化學(xué)學(xué)科缺教師1人，政治學(xué)科缺教師2人，歷史學(xué)科缺教師1人，體育學(xué)科缺2人。為滿足新高考模式下課程改革的需要，學(xué)校還需配備3名生涯規(guī)劃教師，2名心理輔導(dǎo)教師。 下學(xué)期，教育局和學(xué)校將招聘簽約部分緊缺學(xué)科教師，

4、在一定程度上會(huì)緩解師資力量薄弱的問題，但在新高考形勢下，我校師資力量不足，依然是一個(gè)突出問題。為解決這一問題，學(xué)校要建立適應(yīng)新高考需要的師資隊(duì)伍和考核機(jī)制，積極與人事部門協(xié)調(diào)，制定教師補(bǔ)充計(jì)劃，爭取在2021年秋學(xué)期前按照新高考要求將教師配備到位，滿足學(xué)校的正常教育教學(xué)需求；加大學(xué)科教師培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師一專多能；重點(diǎn)培育好班主任隊(duì)伍、學(xué)生發(fā)生涯規(guī)劃展指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)。探索與新高考相適應(yīng)的教師績效評價(jià)和學(xué)校管理機(jī)制。 （二） 促進(jìn)校長教師思想轉(zhuǎn)型。 在全校實(shí)施全方位、立體式的校長、教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，針對政策理論、課程課標(biāo)、學(xué)校管理、規(guī)范制度等開展系列培訓(xùn)，促進(jìn)校長、教師的專業(yè)成長。

5、 1.組織學(xué)習(xí)教育政策理論。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)政策解讀文件,深刻領(lǐng)會(huì)普通高中教育的性質(zhì)、任務(wù)和深化考試招生制度改革的重大意義、主旨精神，深入研究普通高中課程設(shè)置及實(shí)施要求，全面把握我省考試招生制度改革的內(nèi)容、步驟、策略等。 2.組織開展多形式分層次培訓(xùn)。組織校長、教導(dǎo)主任、骨干教師及教務(wù)工作人員深入高考改革先行省市的高中學(xué)校進(jìn)行考察、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程建設(shè)和教學(xué)管理中的經(jīng)驗(yàn)和做法；組織所有新高一年級教師參加新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)；組織召開新課程新高考實(shí)施策略培訓(xùn)會(huì)議，盡力邀請專家講解新高考背景下教學(xué)管理和學(xué)生管理策略。 (三)完善辦學(xué)基礎(chǔ)條件。 目前，隨著新建教學(xué)綜合樓在年內(nèi)的徹底竣工交付使用

6、，將大大改善現(xiàn)有教室、功能室、辦公室面積嚴(yán)重不足的局面。新建教學(xué)綜合樓建筑面積9087平方米，共有教室25間，教師備課室29間及圖書館、會(huì)議室等教學(xué)功能用房。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班52個(gè)、學(xué)生2042人，平均班額基本符合省級示范性高中規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來幾年我縣每年九年級升入高中的學(xué)生人數(shù)將保持在600-700人左右，學(xué)校在校生人數(shù)均保持在2100人左右，現(xiàn)有教室、辦公室、功能室基本能滿足選課走班教育教學(xué)需要。2020年中央改善普通高中辦學(xué)條件專項(xiàng)資金210萬元到位后，學(xué)校為新教學(xué)樓教室購置智慧黑板等多媒體教學(xué)設(shè)備20套，共計(jì)80萬；為新教學(xué)樓新建一間精品錄播教室并采購相關(guān)設(shè)備（含裝修、觀課室相關(guān)設(shè)

7、施），共計(jì)49萬；為新建教學(xué)樓多媒體會(huì)議室采購系統(tǒng)設(shè)備，共計(jì)39萬；為學(xué)術(shù)報(bào)告廳采購全彩電子屏一套，共計(jì)22萬；為新圖書館、藝術(shù)教室采購相關(guān)設(shè)施設(shè)備，共計(jì)20萬。上述舉措，大大改善了我?，F(xiàn)有辦學(xué)條件。 存在的問題：一是理化生實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室達(dá)不到基本需求，計(jì)算機(jī)教室設(shè)備陳舊，相關(guān)課程難以正常開展。學(xué)?，F(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、生物實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、生態(tài)館1個(gè)、計(jì)算機(jī)教室5個(gè)。根據(jù)省級示范性普通高中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，每600名學(xué)生配備標(biāo)準(zhǔn)理、化、生實(shí)驗(yàn)室3個(gè)的要求，學(xué)校需配備16個(gè)理化生實(shí)驗(yàn)室，而現(xiàn)在僅有8個(gè)理化生實(shí)驗(yàn)室，致使部分分組實(shí)驗(yàn)無法開展。新建教學(xué)樓建成以后，基本能滿足理化生實(shí)驗(yàn)室的

8、用房需求，但缺乏實(shí)驗(yàn)相關(guān)配套設(shè)備、器材。二是學(xué)校圖書館、閱覽室配套設(shè)施不足。隨著新建教學(xué)樓的建成，加之部分中央專項(xiàng)資金用于圖書館的建設(shè)與改善，解決了圖書館用房及一定程度上的圖書館配套設(shè)施問題，但學(xué)校依然無條件建成閱覽室及電子閱覽室，加之圖書存量不足，圖書室無法向?qū)W校師生開放，相關(guān)設(shè)施設(shè)備也達(dá)不到《省中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)規(guī)范》規(guī)定的高級中學(xué)一類標(biāo)準(zhǔn)。三是從信息技術(shù)、電教設(shè)備情況來看，學(xué)校需建設(shè)滿足新課改所需的校園無線網(wǎng)全覆蓋系統(tǒng)并采購相關(guān)配套設(shè)備（預(yù)計(jì)需資金100萬元以上）；需引進(jìn)智慧校園管理系統(tǒng)一套，系統(tǒng)須包含新高考模式下選課走班管理及課程安排等功能（預(yù)計(jì)需資金40萬元）；需更換適用于新高考

9、的舊有多媒體教室設(shè)備42套，原有的42套“齊龍”一體機(jī)已使用5、6年，大部分設(shè)備電子元器件老化，勉強(qiáng)能滿足當(dāng)下正常教學(xué)所需，但無法適應(yīng)新高考的要求（預(yù)計(jì)需資金170萬元）。此外，學(xué)校還需新建或配套完善相關(guān)功能室：需配套完善實(shí)驗(yàn)室三間（預(yù)計(jì)需資金60萬元）、需新建生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心一間（預(yù)計(jì)需資金20萬元）、需新建書法教室一間（預(yù)計(jì)需資金50萬）、需新建創(chuàng)客教室一間（預(yù)計(jì)需資金50萬）、需新建智能教室（機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室）一間（預(yù)計(jì)需資金50萬），需為全校教室購置滿足選課走班所需電子班牌72套（預(yù)計(jì)需資金35萬），合計(jì)需資金約575萬元。 為此，學(xué)校要加大資源建設(shè)與保障力度，依據(jù)主管部門界定的學(xué)校辦學(xué)

10、規(guī)模，充分挖掘、利用學(xué)?，F(xiàn)有校舍資源，加大資金投入，積極和上級招生部門溝通協(xié)調(diào)，按照新高考要求，在考點(diǎn)建設(shè)、信息化管理等方面，進(jìn)一步提升考試保障水平。立足實(shí)際制定發(fā)展規(guī)劃，按照教室的小型化、多樣化、專業(yè)化要求和有利于教學(xué)活動(dòng)開展、有利于學(xué)生綜合發(fā)展的原則，設(shè)置不同功能的教室、自習(xí)室，最大程度地提高資源利用率，合理配置常規(guī)實(shí)驗(yàn)室和功能教室、心理咨詢室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心等功能教室。對教學(xué)設(shè)施設(shè)備和信息平臺(tái)等需求進(jìn)行科學(xué)測算，按照缺什么補(bǔ)什么的原則，切實(shí)加大資源建設(shè)與配置力度，滿足改革后實(shí)際教學(xué)需要。 （四）深化高中課程改革。完善新課改理念下的高中教學(xué)課程體系，構(gòu)建

11、必修+選擇性必修+選修三類課程構(gòu)成的高中課程體系。落實(shí)好國家必修課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；開設(shè)好選擇性必修課程，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和將來學(xué)業(yè)水平考試及升學(xué)考試需要；根據(jù)學(xué)校實(shí)際統(tǒng)籌規(guī)劃選修課程，選擇性實(shí)施拓展、提高及整合性課程并開發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)校課程的個(gè)性化。 健全學(xué)校課程體系。全面提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程實(shí)施力，著力健全學(xué)校課程體系。將基于立德樹人的育人宗旨、普通高中的基本任務(wù)、辦學(xué)實(shí)際，基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)提升、個(gè)性特長發(fā)展和選擇考試科目需求，加強(qiáng)必修課程、選修課程的統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計(jì)，完善校本課程方案，滿足學(xué)生不同興趣、不同水平、不同選考要求的學(xué)習(xí)需求。構(gòu)建必修與選修

12、有機(jī)結(jié)合的學(xué)科課程體系，充分滿足不同特質(zhì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 (五)加強(qiáng)教學(xué)組織管理改革。建立適應(yīng)新課程新高考要求的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、教務(wù)管理辦法，出臺(tái)各項(xiàng)規(guī)范制度，大力推動(dòng)課程和課堂教學(xué)改革。 1.合理安排課程教學(xué)。切實(shí)按照深化課程改革的要求，科學(xué)制定課程實(shí)施方案，統(tǒng)籌安排高中三年的課程，在教學(xué)時(shí)間安排上將更加注重課程之間、年級之間的均衡性和學(xué)科學(xué)習(xí)的連貫性、可持續(xù)性。一方面，將按規(guī)定開足開齊課程，嚴(yán)格控制每周課堂教學(xué)時(shí)間；另一方面，將做好必修課程分層教學(xué)的安排，防止出現(xiàn)為應(yīng)對學(xué)考或選考擠壓選修課程課時(shí)，從而造成學(xué)生高一、高二課程多、課時(shí)緊、負(fù)擔(dān)重，高三年級只應(yīng)對統(tǒng)一高考科目的現(xiàn)象。 2.指導(dǎo)

13、學(xué)生選課。從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫ㄕn程實(shí)施方案，明確分層教學(xué)要求，爭取實(shí)行全員走班；建立選課制度，編排選課指南，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)興趣特長、學(xué)科學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)發(fā)展趨向、大學(xué)招生要求自主選科目、選層次、選教學(xué)班級。充分挖掘校內(nèi)外資源，充分利用實(shí)驗(yàn)室、功能教室、圖書館和學(xué)校周邊社會(huì)公共資源開展走班教學(xué)，盡可能滿足學(xué)生選課需求。 3.建立與新的教學(xué)模式相適應(yīng)的學(xué)校管理模式。建立與新高考相適應(yīng)的學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置模式，從學(xué)校管理的實(shí)際出發(fā)，在總體職數(shù)基本相當(dāng)?shù)那闆r下，調(diào)整內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、配備管理人員，報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。突破傳統(tǒng)行政班單一管理模式，探索建立行政班與教學(xué)班并存、班主任和導(dǎo)師制結(jié)合、學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)

14、與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)并舉的教學(xué)管理模式。從學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生接受程度出發(fā)，探索長課與短課、大班教學(xué)與小班教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。 4.促進(jìn)信息化服務(wù)教育教學(xué)。強(qiáng)化各類信息系統(tǒng)應(yīng)用，對學(xué)校課程教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、教師發(fā)展等工作實(shí)施規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)智能化的排課、選課、評課、成績采集等管理活動(dòng)，解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能組卷、智能批改、智能學(xué)情動(dòng)態(tài)診斷和個(gè)性化補(bǔ)救等問題。積極探索智慧課堂環(huán)境下教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重塑課堂教學(xué)模式。廣泛開展“一驅(qū)三模五環(huán)探究發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式和新型載體的應(yīng)用；拓展移動(dòng)學(xué)習(xí)終端、仿真實(shí)驗(yàn)室等新技術(shù)、新媒體的教學(xué)應(yīng)用，推

15、進(jìn)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)模式，不斷提高信息化服務(wù)于教育教學(xué)的能力和水平。 (六)加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。成立學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，組織與生涯規(guī)劃教育相關(guān)的研討活動(dòng)，制定學(xué)生生涯規(guī)劃教育實(shí)施方案，開發(fā)完善學(xué)校生涯教育課程體系和生涯測評系統(tǒng)及相關(guān)制度。建立生涯規(guī)劃教育師資隊(duì)伍，指定專人負(fù)責(zé)學(xué)生生涯規(guī)劃教育，組織豐富多彩的職業(yè)講座和體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，科學(xué)制定人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向。理性選擇選考科目，并將生涯規(guī)劃教育與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來。 (七)大膽探索新的評價(jià)體系。探索新課程新高考背景下對教師和學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價(jià)的方法，建立新的

16、評價(jià)體系。 1.改進(jìn)對教師的評價(jià)辦法。在現(xiàn)有評價(jià)和考核辦法的基礎(chǔ)上，探索制定在選課走班教學(xué)情況下對學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測方案，建立過程性與終結(jié)性、定性與定量、教師個(gè)人與教研團(tuán)隊(duì)評價(jià)相結(jié)合的多元化評價(jià)體系。 2.實(shí)施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是新高考重要的組成部分，學(xué)校要在近年來開始探索開展的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)新高考模式下的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法,制定完善符合我校學(xué)生實(shí)際的綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案，從組織管理、人員分工、制度流程、條件保障、責(zé)任追究等各個(gè)環(huán)節(jié)做好周密安排和精心準(zhǔn)備。在學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)中，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)維

17、度，隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)記錄，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)常態(tài)化，確保內(nèi)容真實(shí)。 (八)努力營造改革氛圍。通過媒體、網(wǎng)站、微信公眾號、微信群、家委會(huì)、家長會(huì)、班會(huì)、致家長一封信等多種渠道和形式，廣泛宣傳解讀相關(guān)政策，讓學(xué)生和社會(huì)充分知曉相關(guān)政策內(nèi)容，主動(dòng)適應(yīng)改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極營造考試招生綜合改革的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。 三、保障措施 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將成立以校長為組長、其他班子成員為副組長、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國家、省、市相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，研究制定適合本校的課程建設(shè)方案和綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案。 （二）確保經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校將積極爭取并加大對高考綜合改革及相關(guān)配套改革的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教學(xué)場地、設(shè)施設(shè)備、師資隊(duì)伍等資源建設(shè)，確保2021年高考綜合改革工作順利實(shí)施。 （三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。學(xué)校將加大對新高考背景下普通高中教學(xué)管理改革工作的宣傳力度，積極營造良好的氛圍，讓每一位教師、每一位家長及學(xué)生都了解掌握新高考改革帶來的新變化，主動(dòng)適應(yīng)改革帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 - 10 -