二年級上冊道德與法治教案-9 這些是大家的 人教部編版(2)

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1、《這些是大家的》? 一．教學(xué)目標(biāo)：? 1?、通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛護(hù)公物。?? 2?、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的好習(xí)慣。?? 教學(xué)重難點：如何愛護(hù)公物。? 二．設(shè)計理念?? ????對于低年級學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育十分重要也很有必要。通過教育，灌輸正確的道德意識，糾正不良的行為習(xí)慣。為使本課上的生動有趣，只有讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，由被動變?yōu)橹鲃樱鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)，通過不同的形式設(shè)計一些生動活潑的教學(xué)環(huán)節(jié)，來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在歡樂愉快的教學(xué)氛圍中接受愛護(hù)公物的教育。?? 三．課前準(zhǔn)備? 1發(fā)調(diào)查表給孩子,提前分好小組? 2、學(xué)生準(zhǔn)備黑色水彩筆，鉛

2、筆、橡皮。? 3、教師發(fā)裁剪好的寫公約的紙條(貼好雙面膠，畫好線)、寫字本的一頁紙。? 4、準(zhǔn)備好紀(jì)律星、個人星以及板書材料、獎品。? 5、提前和演的小朋友說說演的過程。? 6、準(zhǔn)備好最佳小演員和最佳觀眾的獎狀。提前和小朋友們說到拿到紀(jì)律星和獎狀的小朋友可以得到禮物?？纯葱∨笥褌兊恼{(diào)查表。? 四．教學(xué)過程：? （一）課題導(dǎo)入：? 1.小朋友們，我們在這所學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)快兩年了，每天除了小朋友自己準(zhǔn)備的鉛筆、橡皮、書包等，你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實在校園中還有許多東西，陪伴著小朋友們每一天的學(xué)習(xí)生活。哪些小朋友是亮眼睛，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了？（電腦、桌子、椅子、門窗、電燈等）? 師：小朋友們真細(xì)心，

3、發(fā)現(xiàn)了這么多身邊的東西。那你們知道這些東西都是誰的呀？（揭示課題：這些是大家的）? 對，這些是大家的。像這樣為大家服務(wù)、集體擁有的物品，就叫公物。?（板貼：公物）? （二）學(xué)校里的公物? 1.這些公物每天都是怎樣為我們服務(wù)的？(ppt出示黑板、水龍頭、紙簍的圖片)? 2.小朋友們還能說說其他公物是怎樣為我們服務(wù)的嗎？? 預(yù)設(shè)：窗玻璃為我們阻擋冷風(fēng)；飲水機(jī)給我們提供干凈衛(wèi)生的水。掃帚幫助我們把教室打掃得干干凈凈；喇叭能提醒我們上下課的時間以及一些重要的通知.......? 師：看來我們有這么舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，還真是要感謝這些公物呢！? （三）身邊的公物還好嗎？? 1.小朋友們，這些

4、每天為我們服務(wù)的公物它們過得還好嗎？（點ppt：身邊的公物還好嗎？）老師提前讓你們完成了一張學(xué)校公物調(diào)查表，現(xiàn)在請大家來交流一下你們的發(fā)現(xiàn)。? 2.從小朋友們的調(diào)查來看，有些公物受到了大家的愛護(hù)，有些公物被大家破壞了，今天啊課桌椅作為公物的代表有話要和大家說說? （1）請聽故事《桌椅的對話》? （2）聽了課桌椅的對話，你有什么感受。? 師：是啊，課桌椅每天無私地陪伴著我們讀書、寫字、畫畫，可它們卻過得不太好。? （四）為什么要愛護(hù)公物? 1.小朋友你現(xiàn)在心里可能會想，愛不愛護(hù)課桌椅有什么關(guān)系?。? （1）（ppt出示：假如沒有了它們）這樣，咱們來體驗體驗，請小朋友們拿好鉛筆橡皮和

5、方格紙，離開你們的座位，然后在方格紙的方格中工整地寫下“我是文明的小學(xué)生”?（ppt出示）這八個字，寫完后請大家回到座位上，坐神氣。? （2）這次再回到座位上，再來寫寫“我是文明的小學(xué)生”這八個字。? （3）體驗完了，請小朋友們來說說兩次寫字的不同感受。? 預(yù)設(shè)：沒有了桌椅字寫不漂亮了；紙還會被戳破；寫字寫的很累也很慢。? 師：看，每天用著椅子桌子，沒發(fā)現(xiàn)它們有多重要，現(xiàn)在體驗了一下，才知道沒它們還真不行。? 2.小朋友們請你們再想象一下假如沒有了它們又會怎樣呢？（出示掃帚、飲水機(jī)、窗戶的圖片）? ??小結(jié)：瞧，沒有了這些公物大家多不方便呀!因此，我們要愛護(hù)公物。（板貼：愛護(hù)）?

6、 3.小朋友們，有些公物損壞了會給我們帶來不方便，那如果能保護(hù)我們安全的消防設(shè)施被破壞了（出示被破壞的消火栓圖片），有一天發(fā)生了火災(zāi)，消防員趕到后會發(fā)生什么呢？這次老師要請你們當(dāng)一回小演員，演一演接下來會發(fā)生的事。（課件出示：消火栓被破壞后……，播放警報聲，提醒小朋友們?nèi)藛T分工）? 小朋友們商量好怎么演了嗎？開演前，老師要提醒大家，演員在臺上說話要響亮，小朋友們觀看表演時要保持安靜，一會老師不僅要評出最佳小演員還要評出最安靜的觀眾呢！下面哪組小朋友想來上臺表演啊！好，掌聲有請這一組小朋友。? 4.看，那些能保護(hù)我們的公物被破壞了，給我們帶來了多大的危險??！如果我們?nèi)巳硕急Ｗo(hù)它，當(dāng)火災(zāi)到來的

7、時候，結(jié)果又會怎樣呢？? 師：看，人人都愛護(hù)它，關(guān)鍵時刻它就能保護(hù)我們的安全。所以我們要愛護(hù)公物。? （五）大家一起來愛護(hù)? 1.我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)公物呢？（出示被損壞的桌椅的圖片、出示滴水的水龍頭、被踢黑的白墻壁、被折斷的花兒......）愛護(hù)公物的你看到這些現(xiàn)象會怎么做？除了剛才我們講到的外，請結(jié)合我們的調(diào)查表，想一想，在我們的校園中還有哪些公物要愛護(hù)？（節(jié)約用水、不在墻上亂畫等）。? 師：你真是個細(xì)心的孩子。? 我贊成的想法。?你這個主意很贊。? 你和老師想到一塊去啦！? 2. 小朋友們說的真好，如果我們能把剛才說的寫下來，變成一份愛護(hù)公約就更好啦！瞧，老師已經(jīng)想出了一條。

8、跟著老師來讀一讀吧！下面請小朋友們拿出老師發(fā)給大家的彩色紙，小組討論，然后請兩位小朋友工整漂亮的在卡紙上各寫下一條公約，(注意提醒孩子不寫錯別字，把字寫大)一會老師來挑選寫的好的小組，上臺展示。（播放音樂）? （1）小組討論寫公約? （2）老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都寫好了。哪組小朋友上臺來和大家分享你們小組制定的公約？分享公約前，老師要提醒大家做一個會傾聽的孩子，這樣紀(jì)律之星才會落到你的小組或者你的額頭上。? 預(yù)設(shè)：①不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和桌凳，? ②不在門廳走廊樓道及室內(nèi)踢球、打球。? ③不搖晃課桌椅；? ④班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處。? ⑤愛護(hù)、保護(hù)好圖書等，不在書報上亂

9、寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。? ⑥不用腳踢門，要愛護(hù)門鎖。? ⑦愛護(hù)好音、體、美器材? ⑧愛護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。? ⑨關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃。?⑩不浪費水，用完后立即關(guān)好。? 師：小朋友們說的真好，為了讓大家記得更牢，老師把大家說的一些愛護(hù)公約編成了兒歌。跟著老師一起來讀讀吧?。ǔ鍪緝焊瑁? 愛護(hù)公物人人夸? ??小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。?? 不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。? ?開門開窗輕手腳，龍頭用完要關(guān)緊。?? 雪白墻壁我愛護(hù)，手不扶墻腳不踢。??? 花草樹木不攀折，愛護(hù)公物人人夸。?? （五）總結(jié)? 小朋友們今天我們了解了公物對我們的幫助也懂得了愛護(hù)公物的道理，并知道了如何來愛護(hù)它們，老師希望同學(xué)們不僅要愛護(hù)校內(nèi)的公物，還要愛護(hù)校外的公物，因為這些是大家的。（回顧板書?）。讓我們時刻做一個講文明，有道德的好學(xué)生。