百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——利率 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)

《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——利率 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——利率 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用利率 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第5頁的例3，試一試、練一練，練習(xí)二的58題。 教學(xué)目標(biāo)：1通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、收集整理、交流表達(dá)等過程，讓學(xué)生了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。 2結(jié)合百分率的知識，運(yùn)用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式，學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想來解決實(shí)際問題。 3通過策劃理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價(jià)值，培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R。 教學(xué)重點(diǎn)：利息的計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn)：稅后利息的計(jì)算。 設(shè)計(jì)理念：本課除了要讓學(xué)生掌握利息的計(jì)算方法，更重要的是要讓學(xué)生

2、結(jié)合百分率的知識，通過策劃理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價(jià)值，從小培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R。 教學(xué)步驟 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、情境導(dǎo)入 1提問：你家中暫時(shí)用不到的錢怎么處理的？ 你們知道為什么要把積余下來的錢存到銀行里嗎？（明確：人們把錢存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲(chǔ)蓄。這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個(gè)人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。） 2關(guān)于儲(chǔ)蓄方面地知識你還了解多少？ 根據(jù)學(xué)生交流地情況摘其要點(diǎn)板書： 利息本金利率 多媒體出示“告訴你”：存入銀行的錢叫做本金，取款時(shí)銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計(jì)算的叫做年利率，按月計(jì)算的叫

3、做月利率。 出示利率表。（略，同書上第5頁利率表） 問：你從這張利率表上能獲得哪些信息？ 說說年利率2.52的含義 師：你認(rèn)為利息與什么有關(guān)？ 怎樣求利息？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書： 利息本金利率時(shí)間 （課前布置同學(xué)們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時(shí)用不到的錢怎么處理的） 全班交流自己收集到地信息。 學(xué)生自學(xué)。 學(xué)生討論。 二、教學(xué)例3 1出示例3。 讀題后明確，二年期的利率應(yīng)該就是表格中對應(yīng)的二年存期的利率，不是一年期的利率2。 要求利息，需要知道哪些條件？ 你會(huì)列式求利息嗎？ 2教學(xué)試一試 （1）亮亮實(shí)際能拿到這么多利息嗎？為什么? 教師再說明：這里求得的利息是稅前利息，也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國家

4、稅法規(guī)定，從1999年11月開始，儲(chǔ)蓄所得的利息應(yīng)繳納20的利息稅，由儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實(shí)際得到的利息，即稅后利息，也叫實(shí)得利息。購買國家債券、教育儲(chǔ)蓄不繳納利息稅。 這里的20%是什么？ 你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算稅后利息呢？可以先算什么？用計(jì)算器計(jì)算亮亮實(shí)得利息是多少元？ （2）小結(jié)：一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數(shù)計(jì)算中最后要將利息稅減掉。 （3）引申：如果問題問亮亮到期一共可取出多少元？這里的“一共”是什么意思，包含哪些內(nèi)容。（明確可取出多少元：本金+稅后利息）這個(gè)問題由你來解答。 學(xué)生讀題。 試著做一做，集體訂正。 請了解利息稅的同學(xué)解釋。

5、學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。 學(xué)生討論。 學(xué)生解答。 三、鞏固練習(xí) 1完成練一練。 應(yīng)得利息怎樣求？ 實(shí)得利息怎樣求？ 二者的區(qū)別是什么？ 實(shí)得利息是應(yīng)得利息的百分之幾？ 2做練習(xí)二的第5題。 提醒學(xué)生教育儲(chǔ)蓄不需繳納營業(yè)稅。 這里的本金和利息一共多少元是什么意思？ 3理財(cái)我能行 談話：你們對家中的存款情況了解多少?能說給大家聽聽嗎？當(dāng)然該保密的就不要說了。 學(xué)生交流后出示下面題目（同時(shí)出示利率表） （1）張明家有5000元計(jì)劃存入銀行三年，張明的媽媽想請我們班的同學(xué)幫助算一算，是存定期三年合算？還是存定期一年，然后連本帶息再轉(zhuǎn)存合算呢？ （2）如果你有1000元，根據(jù)你家的實(shí)際情況，你打算怎樣投資？請你設(shè)計(jì)一個(gè)理財(cái)方案。 學(xué)生列式解答。 學(xué)生列式解答。 組織學(xué)生討論。 指名學(xué)生回答，集體訂正。 學(xué)生交流 學(xué)生說出自己的想法。 四、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 師：通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有意識地養(yǎng)成勤儉節(jié)約，計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣，并能把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮其價(jià)值。 五、布置作業(yè) 1到銀行存壓歲錢； 2找一份存折或存單，看懂上面的每一欄，并從上面找到本金、利率、時(shí)間，能計(jì)算到期后這份存折（存單）一共可取出多少元？ 兩道實(shí)踐題讓學(xué)生在家長的陪同下到銀行去儲(chǔ)蓄，從實(shí)踐中認(rèn)識儲(chǔ)蓄。