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1、第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
【教學目標】
知識與技能
1．描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
2．能通過分析有關資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。
3．能認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。
過程與方法
培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
1．讓學生認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的，自覺維護環(huán)境中空氣的新鮮清潔。
2．讓學生關注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。
【教學重難點】
重點：呼吸道的作用。
難點：呼吸道的結構與功能相適應的特點。
【導學過程】
【情景引入】
為什么新生兒總是啼哭著來到人間？嬰兒第一聲啼哭標志著呼吸作用的
2、開始，我們每個人一來到人世間就離不開空氣，需要不斷呼吸，要不斷的從空氣中獲得氧氣，并排出體內產生的二氧化碳，今天我們就來學習這方面的知識。
【學習提綱】
1. 呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？
2. 呼吸道的作用是什么？
【新知探究】
一、呼吸系統(tǒng)的組成
1、人體的呼吸系統(tǒng)是由＿＿＿＿和＿＿組成的，呼吸系統(tǒng)具有＿＿＿＿與外界進行＿＿＿＿的結構和功能。
2、呼吸器官包括＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和肺。
3、呼吸系統(tǒng)中的＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。
4、既是呼吸器官又是消化器官的是＿＿。
5、完成下圖。
二、呼吸道的作用
1
3、.資料分析
（1）呼吸道有什么結構能保證氣體暢通？
呼吸道都有＿＿或＿＿＿作支架，這可以使呼吸道內的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。
（2）呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？鼻內部有什么結構特點？為什么要用鼻呼吸？（引導學生找出解決問題的突破口）
呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有清潔、 和 進入體內空氣的作用；鼻腔能預熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細菌，鼻腔內的黏液還能殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。
（3）有了呼吸道對空氣的處理，人體就
4、能完全避免空氣中有害物質的危害嗎？
呼吸道溫暖、清潔和濕潤進入肺內空氣的作用是 的，進入肺內的空氣仍可能有一些有害的物質，這些物質會對人體健康造成危害，所以我們要自覺的維護空氣的新鮮、清潔。
（4）北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？
與生活在赤道附近的人相比較，北歐人的鼻子顯得 一些，鼻腔也相應地 一些，這有利于預熱寒冷的空氣
2.歸納
（1）、呼吸道都有＿＿或＿＿＿作支架，使呼吸道處于開放的狀態(tài)。
（2）、鼻腔前部生有＿＿能使到達肺部的空氣 ；鼻腔內表面的黏膜，可以分泌＿＿，能
5、使到達肺部的空氣 ；黏膜中還分布著豐富的＿＿＿＿，能使到達肺部的空氣 。
（3）、呼吸道具有保證氣體＿＿＿＿＿的結構。
（4）、呼吸道除了保證氣體的通暢外，它還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。不過，呼吸道對空氣的處理能力是＿＿＿的，因此，保持環(huán)境中的空氣＿＿、＿＿是非常重要的。
（5）、吃飯時說笑，若吞咽時＿＿＿＿來不及蓋下，會使食物進入＿＿，引起劇烈咳嗽。
【課堂小結】
這節(jié)課你收獲了什么？
【鞏固練習】
1.呼吸系統(tǒng)由 和 組成,后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官;前者是由 、 、
6、 、 組成 。
2．人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應當是（? ? ）
A．鼻? 咽? 喉? 支氣管? 氣管? 肺
B．鼻? 喉? 咽? 氣管? 支氣管? 肺
C. 鼻? 口腔? 咽? 喉? 氣管? 支氣管
D．鼻? 咽? 喉? 氣管? 支氣管? 肺
3．下例各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點，但有一項不正確，應該是（??? ）
A.鼻粘膜內的嗅細胞可以感受氣味的刺激
B．鼻粘膜具有豐富的毛細血管，能溫暖吸入 的冷空氣
C. 鼻毛能阻
7、擋吸人的空氣里的塵埃
D．鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸入的氣體
4．邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管原因是 ???(?? ?? )??
A．氣流沖擊，聲門裂開大 B.氣流沖擊，喉腔擴大
C. 會厭軟骨沒能蓋住喉的人口 D.環(huán)狀軟骨擴大
5．吞咽食物和呼吸空氣都必須經過的器官是( )
A. 口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉
6．痰生成的部位是? (???? )
A．鼻腔黏膜 B.喉腔側壁
C．氣管和支氣管黏膜 D.食道黏膜
2020七年級生物下冊 3.1 呼吸道對空氣的處理教學案（無答案）（新版）新人教版
