《七年級生物上冊 第一單元 認識生命 第1章 生命的世界 1.2 生物與環(huán)境的相互影響教案(新版)北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級生物上冊 第一單元 認識生命 第1章 生命的世界 1.2 生物與環(huán)境的相互影響教案(新版)北師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物與環(huán)境的相互影響課題第二節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響 學習目標1、通過探究實驗和測量,說明生物與環(huán)境之間的相互關系。 2、了解生物生存的環(huán)境條件。 3、嘗試設計實驗方案,學會使用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)。重點難點1、生物因素和非生物因素 ,生物對環(huán)境的適應,生物對環(huán)境的影響。2、活動“探究溫度對霉菌生活的影響”,“ 測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”。步驟問題設計、知識要點(含分工)點撥導入提問 :什么叫生態(tài)系統(tǒng)?那么生物與環(huán)境之間是如何相互影響,相互作用的呢?引入新課。自主學習一、環(huán)境對生物的影響 1、環(huán)境的概念 同學們請考慮一個問題:魚是生活在一個什么樣的環(huán)境中?在什么環(huán)境下生長情況良好?
2、在什么情況下生命又會受到危險呢? 請一位同學總結(jié)一下:什么是環(huán)境? 2、生態(tài)因素在這個空間里有很多因素影響到了魚的生活?根據(jù)大家的經(jīng)驗,這些因素又可以分為幾大類? 獨立自學完成團隊合作3、活動“探究溫度對霉菌生活的影響”下面我們通過探究實驗來說明非生物因素對生物的影響。探究性實驗一般包括以下幾個步驟: 提出問題作出假設設計實驗實施實驗并記錄分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論 請同學們看書進行小組討論,根據(jù)實驗步驟,設計出你組的實驗方案,課后按照方案,實施實驗,下節(jié)課進行交流。(學生討論。) 二、生物對環(huán)境的影響 4、生物對環(huán)境的適應 (1)竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像 ;(2)壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為
3、一體 ;(3)北極熊的體色與環(huán)境非常接近 5、生物對環(huán)境的影響活動“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”請看書,按小組討論,設計出探究活動方案并交流匯報。 注意: a、實測不同地點的溫度和濕度時干濕計放置的位置不同。 b、每個實測地點要記錄3個數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 c、實測地點要有對照(一般沒有植被的裸地) 最后以每組數(shù)據(jù)繪出曲線圖。 小結(jié)提綱思維導圖一、環(huán)境對生物的影響 1、環(huán)境的概念 非生物因素:陽光、空氣、水、溫度、土壤等 2、生態(tài)因素 同種生物之間:互助;斗爭 生物因素 不同種生物之間:互惠互利;捕食二、生物對環(huán)境的影響生物適應環(huán)境的同時,也能影響和改變環(huán)境。反饋練習1、山坡南面的樹木比山坡背
4、面的樹木長勢好,其主要原因是:( )A、溫度高 B、陽光足 C、 水分多 D、空氣新鮮2、蘋果在北方生長很好,在南方張的不好,主要原因:( )A、溫度 B、濕度 C、空氣 D、土壤3、下列屬于寄生關系的是:( ) A、水稻與稗草 B、菟絲子與大豆 C、草魚與鯽魚 D、狼與小羊4、大雨過后蚯蚓常常爬出地面上,影響蚯蚓生活的因素是:( ) A、溫度 B、空氣 C、氣體 D、陽光5、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成為一現(xiàn)象的環(huán)境因素是:()A、光 B、水 C、溫度 D、濕度3、下列屬于非生物因素影響的是:()A、螳螂捕蟬 B、秋風掃落葉C、草盛豆苗稀D、狐假虎威4、下列各項能說明生物因素對生
5、物影響的是:()A、南、北兩極生物種類和數(shù)量極少B、魚兒離不開水C、香蕉產(chǎn)于南方,北方盛產(chǎn)蘋果D、蜜蜂為植物傳播花粉5、下列生物之間沒有合作關系的是()A、螞蟻搬家B、蜜蜂采蜜C、大雁遷飛D、狗搶食物6、兩只狗為了爭一塊骨頭而發(fā)生爭斗,這體現(xiàn)了生物之間和()關系。A、合作B、競爭C、捕食D、爭斗7、“螳螂捕蟬,黃雀在后”,描述的是生物之間的()關系。A、合作B、競爭C、捕食D、爭斗8、在探究光對鼠婦生活的影響實驗中,所用的鼠婦是10只而不是1只的原因是()A、減少誤差B、數(shù)量多便于觀察C、便于計算D、好玩9、對生長在農(nóng)田中的青蛙來說,它的環(huán)境是指:()A、農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲 B、陽光、溫度、水、空氣、土壤等C、上述A和B的總和 D、上述A和B的總和再加上其他的青蛙10、草原上,昆蟲吃草;有的鳥吃草籽,也吃昆蟲;還有的田鼠危害牧草。而鳥和田鼠又往往會成為鷹的食物。為了防止鳥吃草籽,有人將草用網(wǎng)子罩起來,一段時間后,草葉幾乎被蟲子吃光了,而沒有用網(wǎng)子罩起來的草卻生長良好。以下說法錯誤的是()A、鳥與鷹之間是捕食關系B、昆蟲與鳥之間的競爭關系C、對草來說,昆蟲、鳥、鷹都屬于生物因素D、若鷹大量捕殺,那將對草生長不利11、作物與雜草之間關系怎樣?教學反思