七年級(jí)生物上冊(cè) 綠色開花植物的光合作用、呼吸作用及在生物圈中的作用導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 濟(jì)南版（通用）

《七年級(jí)生物上冊(cè) 綠色開花植物的光合作用、呼吸作用及在生物圈中的作用導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 濟(jì)南版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 綠色開花植物的光合作用、呼吸作用及在生物圈中的作用導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 濟(jì)南版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色開花植物的光合作用、呼吸作用及在生物圈中的作用 班級(jí)： 姓名： 時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、探究綠色植物在光下形成淀粉的原因，明確光是形成淀粉的必要條件。驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣。探究二氧化碳是光合作用的原料。（重點(diǎn)） 2、概述光合作用的定義，闡述其反應(yīng)過(guò)程。 3、練習(xí)提出問(wèn)題，應(yīng)用適當(dāng)?shù)氖侄谓鉀Q問(wèn)題，嘗試單一變量、對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。（難點(diǎn)） 4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物在呼吸作用中消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳，進(jìn)一步了解呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。（重點(diǎn)） 5.舉例說(shuō)出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中 的應(yīng)用。（重點(diǎn)） 6.認(rèn)識(shí)到綠色植物是生物圈中生物的

2、能量來(lái)源，理解綠色植物是綠色的能量轉(zhuǎn)化器及天然的蓄水池，以及在維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡中的作用。 7.樹立保護(hù)自然資源的意識(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 【回顧舊知】 1.填表 植物類群 生活環(huán)境 形態(tài)結(jié)構(gòu) 繁殖 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物 裸子植物 被子植物 2.葉片的結(jié)構(gòu)包括 、 、 。 3.保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的區(qū)別 4，蒸騰作用的意義：促進(jìn)植物從土壤中 。促進(jìn) 和 的運(yùn)輸。 使植物體有效的

3、 。, 5根吸水動(dòng)力是 。玉米生長(zhǎng)期間，在拔節(jié)和灌漿時(shí)需大量的水，吸收的水主要用于 。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)： （1）暗處理的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，暗處理的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）遮光的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是＿＿＿。 （3）在葉片脫色過(guò)程中，隔水加熱的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。使用酒精的目的是＿＿＿＿＿＿＿，直到綠色的葉片變成＿＿＿＿。 （4）用清水沖洗后，滴加的液體是＿＿＿。 （5）觀察葉片顏色的變化：葉片遮光部分＿＿＿＿，葉片見光

4、部分＿＿＿。 （6）實(shí)驗(yàn)證結(jié)論：（1）＿＿＿是光合作用的產(chǎn)物。（2）＿＿＿是光合作用的必要條件。 光合作用的概念：綠色植物通過(guò) ，利用 ，把 和 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的 （主要是 ），并且釋放 的過(guò)程。 4、光合作用的反應(yīng)式： 5、光合作用小結(jié)：原料：__________、_____ 產(chǎn)物：__________、__________ 條件： 場(chǎng)所： 實(shí)質(zhì)：

5、 呼吸作用的概念：細(xì)胞內(nèi)的 在氧的參與下被分解成 和 ，同時(shí)釋放出 的過(guò)程。 呼吸作用的反應(yīng)式： 呼吸作用的原料： 呼吸作用的產(chǎn)物： 呼吸作用的實(shí)質(zhì)： 呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用于植物體的 。 【合作探究】 1、 為什

6、么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？ 2、 為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)？ 3、 為什么要脫去綠葉中的葉綠素？脫色時(shí)為什么要隔水加熱？ 4、 脫去綠色的葉片遇碘后有什么變化？說(shuō)明了什么問(wèn)題？（注意淀粉遇碘液變藍(lán)色） 5、為什么合理密植能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？ 6提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施有哪些？ 7填表比較光合作用和呼吸作用的關(guān)系。 呼吸作用 光合作用 條件 場(chǎng)所 原料 產(chǎn)物 能量 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1.(2020·濱州學(xué)業(yè)考)王大爺種的大白菜喜獲豐收。使大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自(　　) A.土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽

7、 B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳 C.空氣中的水分和二氧化碳 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物 2.(2020·濰坊學(xué)業(yè)考)下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,若甲代表有機(jī)物和氧氣,則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表(　　) A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水 C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣 D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣 3.(2020·威海學(xué)業(yè)考改編)下列關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是(　　) A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜,將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 B.葉片的遮光部分與見光部

8、分形成對(duì)照 C.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 D.葉片脫色后,滴加碘液,遮光部分變藍(lán) 4.(2020·聊城學(xué)業(yè)考)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置能用于探究光合作用(　　) ①需要水　　?、谛枰趸肌、坌枰? ④需要葉綠體　⑤釋放氧氣　　?、蕻a(chǎn)生淀粉 A.③⑥　　　B.①⑤　　　C.②③④　　　D.⑤⑥ 5．【2020年中考湖北省宜昌市卷8題】“葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是（ ） A.藍(lán)色 藍(lán)色 B.藍(lán)色 黃白色 C.黃白色 黃白色 D.黃白色 藍(lán)色 6(2020·威海學(xué)業(yè)考)下面

9、是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)回答下列問(wèn)題。 (1)在實(shí)驗(yàn)一中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是　　　　　　　　,由此可以得出的結(jié)論是_______________________________________。 (2)在實(shí)驗(yàn)二中,綠色植物必須預(yù)先經(jīng)過(guò)的處理是　　　　　。將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下幾小時(shí)后,各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是____________________ __________裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要　　　　　　　　　。 (3)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)

10、的結(jié)論可知,綠色植物在生物圈中的作用之一是　　　　　　　　;根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是___________________________。 7.(2020·淄博學(xué)業(yè)考)對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下圖是某研究小組在大棚內(nèi)種植番茄進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)所測(cè)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)此回答: (1)圖甲是密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況,其中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線　　　段,有機(jī)物在　　　時(shí)積累得最多。 (2)從圖乙可以看出,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。原因是番茄種植密度過(guò)大,葉片彼此遮擋,通風(fēng)不暢,

11、_______和 　　　　兩個(gè)光合作用的主要外界因素受到影響。圖乙給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意　　 　　　。 【拓展延伸】 1(2020·棗莊學(xué)業(yè)考)日常生活中,人們采取的下列措施與其目的不一致的是(　　) A.水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用 B.為道路邊的綠化樹剪枝——降低綠化樹的蒸騰作用 C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用 D.園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用 2.(2020·泰安學(xué)業(yè)考)先將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置(圖甲) 于晴天的晚上22時(shí)置于室外,并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析 測(cè)定,

12、得出氣體含量變化曲線(圖乙),該氣體是(　　) A.氧氣　　　B.二氧化碳　　 C.水蒸氣　　　D.氮?dú)? 3.(2020·青島學(xué)業(yè)考)生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。下圖中甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)植物的根從土壤中吸水的主要部位是根尖的　　　　,進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過(guò)過(guò)程C散失到外界,該生理過(guò)程參與了生物圈的　　　　。 (2)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,是因?yàn)槟軌蛲瓿杉讏D中的過(guò)程　　　　(填字母),該生理過(guò)程發(fā)生在乙圖的[　]_______中。 (3)葉片合成的有機(jī)物可

13、以通過(guò)　　　　輸送到植物體的其他器官,像桃子這樣的果實(shí),其糖類主要儲(chǔ)存在乙圖的_________(填數(shù)字)中。 (4)某同學(xué)為了探究植物的呼吸作用和蒸騰作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): ①該同學(xué)使用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究植物的呼吸作用,應(yīng)將該裝置放在　　　　環(huán)境中。3～4小時(shí)后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中,蠟燭立刻熄滅。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:植物的呼吸作用　　　　　　　　　　　　。 ②該同學(xué)想要驗(yàn)證“植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉”,應(yīng)該選擇下圖中的哪兩套裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_______________。 【（教）（學(xué)）后反思】