山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級生物上冊 第一單元 2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級生物上冊 第一單元 2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級生物上冊 第一單元 2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系（第1課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。 2..舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。 能力目標(biāo)：體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗，培養(yǎng)合作能力，表達(dá)和交流能力。 情感目標(biāo)：理解生物的生活與其周圍的非生物因素和生物因素密切相關(guān)，形成愛護(hù)實驗動物、關(guān)愛生命的情感， 學(xué)習(xí)重點：說出影響生物生存的環(huán)境因素。 學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照試驗。 學(xué)習(xí)過程： 一、前提測評：1．調(diào)查時首先要明確?????? 和???? ，制定合理的???? ? 。調(diào)查的范圍很大時，就要進(jìn)行??????

2、 ，調(diào)查過程中要如實??? ? 。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行???? 和? ??? ，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。 2生物的特征有哪些？ 二、情境引入：魚兒離不開水，蚯蚓生活在土壤中，若讓他們對調(diào)，結(jié)果會怎樣？ （從而引出“環(huán)境”的概念。）學(xué)生列舉常見生物生活的環(huán)境。指出這些環(huán)境是由非生物因素和生物因素決定的。同學(xué)們：你一定認(rèn)識其中不少的生物。那么，我們的教室里有哪些生物？請各小組討論后出示課前觀察的結(jié)果。 三、自主探究，合作交流 學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究非生物因素對生物的影響 1、 自學(xué)教材12-16頁內(nèi)容分析、討論、歸納出探究的一般過程。 2、 閱讀教

3、材，小組探討對照實驗的概念。 3、 探究光對鼠婦生活的影響：各組討論并制定探究方案，注意方案中實驗變量的控制。 4、 分組進(jìn)行探究，注意實驗數(shù)據(jù)的記錄和實驗結(jié)論的總結(jié)。 5、 問題探討：⑴怎樣確定試驗結(jié)果的不同只能是由“光”引起的？ ⑵只用一只鼠婦行嗎？為什么？ 6、實驗拓展: 探究濕度對鼠婦的影響。 7、除光外還有哪些環(huán)境因素，學(xué)生舉例并談及認(rèn)識。 學(xué)習(xí)任務(wù)二： 說明生物因素對生物的影響。 1.“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這形象說明了生物之間的什么關(guān)系呢？ 2.學(xué)生閱讀教材總結(jié)生物之間的三種常見關(guān)系----捕食、合作、競爭。 四、拓展創(chuàng)新 1..某校四年級有兩個班，星期三甲班

4、有6名學(xué)生突發(fā)疾?。何竿础I吐、腹瀉、發(fā)熱，被送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，病因是患者血液中含有某種致病細(xì)菌A。星期四乙班又有5名學(xué)生被送往醫(yī)院，數(shù)日后該年級發(fā)病人數(shù)增至43人，病因都是患者血液中含有A菌。學(xué)校向細(xì)菌研究專家求助。假如你是接受學(xué)校求助的細(xì)菌研究專家，請思考下列問題。 （1）你首先應(yīng)該研究的問題是： （2）對這個問題，你的假設(shè)是： （3）你準(zhǔn)備如何開展研究工作？請寫出研究思路。 五、學(xué)習(xí)小結(jié):環(huán)境中的生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素。前者包括溫度、光、水分等；后者指影響某種生物生活的其他生物。 六、達(dá)標(biāo)測試1、在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是（ ） A、空

5、氣 B、溫度 C、草 D、水 2.在進(jìn)行實驗研究時，為了增強(qiáng)實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計………………（?? ） ?A.分組實驗??????? B. 重復(fù)實驗??????? C.獨立實驗??????? D.對照實驗 3. 蜜蜂在找到食物后，會在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（?）? A．合作?????? B．寄生????? C．捕食???????? D．競爭 4. “螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是…………………………………………………（?）? A．合作?????? B．食物網(wǎng)?????? C．捕食???????? D．競爭 5

6、.日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北枳”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是(??? ) A. 溫度和水分??? B．光和溫度???? C．水分和光???? D．土壤和溫度 6．下列哪項不是生活在河中鯽魚的生態(tài)因素……………………………………………（??? ） A．河中水????? B．水的溫度?? C．同種的魚??? D．河岸上吃草的羊 7.在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后，請你回答下列問題： (1)同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？ (2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是：???????????????????? . (3)實驗時所用鼠婦的

7、數(shù)量是不是越多越好？為什么？ (4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的___________________________。當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做（　　） A．放棄實驗不再探討此問題??????????? B．修正實驗結(jié)果以符合假設(shè) C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實驗??????????? D．不再做此實驗直接提出結(jié)論 （5）在設(shè)計實驗時，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同，形成了________兩種環(huán)境的對照。 （6）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。 （7）實驗完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？________________________________。 七、 學(xué)習(xí)感悟