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1、天邊的彩虹教案教材分析：彩虹是大自然的一種美麗奇觀，它由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成，彩筆是兒童最常用的繪畫工具，它們也是色彩各異。在美術(shù)課上，我們要慢慢地教會學生用色彩語言去表現(xiàn)生活，表達感受。因此，在引領學生踏進色彩世界的大門時，我們借助“彩虹”這個神奇而美麗的自然現(xiàn)象來展開學習，強化學生對色彩的感受，提高學生用色彩進行表現(xiàn)的能力，讓兒童借助觀察、欣賞美麗神奇的彩虹，提高對色彩的認識和感受，進而借助色彩表現(xiàn)彩虹或自己關于彩虹的想象。教學目標：1、感受色彩美。2、運用豐富的色彩表現(xiàn)出彩虹的美麗或自己關于彩虹的想象。3、激發(fā)學生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。教學重點：掌握彩虹的色彩排列規(guī)
2、律。教學難點：用色彩去表現(xiàn)學生心中的彩虹。教學準備：彩虹的圖片、資料，學生備8開大紙、彩筆。教學過程：一、情境引入。學生閉上眼睛，教師播放多媒體課件，并描述：夏天的一天，雨嘩嘩的下了一天，傍晚時，太陽公公從烏云后面露出了笑臉，這時，天空出現(xiàn)了一條美麗的什么？導出課題天邊的彩虹。二、欣賞彩虹。 1、教師用談話法問學生： 同學們，誰看見過彩虹？彩虹是什么形狀的？ 彩虹有幾種顏色？分別是什么顏色的？2、播放課件，欣賞彩虹圖片。觀察并討論彩虹顏色紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。3、室外演示彩虹。師說：“老師在晴天也能變出彩虹，你們信嗎？不信你就仔細看看，觀察一下，我變的彩虹是什么形狀，什么顏色的？” （
3、師用噴壺演示彩虹。）學生回答彩虹形狀，顏色。采用談話法教學，拉近老師與學生的距離，建立一種民主、平等的課堂氛圍。同時激發(fā)學生的記憶力、想象力，讓學生自己說出彩虹的形狀，顏色。通過觀察法、討論法使學生感受并了解彩虹的形狀、顏色。通過直觀演示，感性認識彩虹，引導學生關注自然界的變化，感受大自然的美，培養(yǎng)學生的科學意識，為學生畫彩虹做好鋪墊。4、師問：老師是怎樣變出彩虹的？怎樣才能出現(xiàn)彩虹？學生分組討論，并匯報討論結(jié)果。師結(jié)：雨后，天空中還有許多小水珠，亮晶晶的，陽光照在水珠上，會發(fā)出折射和反射，在太陽相反的方向，就會出現(xiàn)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，就是我們說的彩虹。不信的話，同學們自己也可以到有太陽的地方用噴壺噴些水，看看有什么發(fā)現(xiàn)？學生自由演示。5、啟發(fā)學生大膽想象，可以畫我們想象中的彩虹，也可以制作我們夢想中的彩虹。三、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。1、激發(fā)學生大膽想象，自由創(chuàng)作，可以用繪畫的形式表現(xiàn)，也可以用彩紙或彩泥進行制作。2、遇到共同的問題，共同解決；個別問題，個別輔導。四、鑒賞作品。1、將學生的作品貼在黑板上，學生自由鑒賞。2、教師重點表揚有創(chuàng)新的，想象豐富，色彩漂亮的作品。五、小結(jié)1、通過這節(jié)課的學習，你有什么想法？2、小結(jié)。鼓勵學生利用課下時間，創(chuàng)作出更多、更好的作品。
一年級上冊美術(shù)教案-《天邊的彩虹》教案 冀教版
