2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（二）語(yǔ)文版（通用）

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1、題號(hào) 一 （1） 二 （2—5） 三 四 （15-20） 五 （21） 總 分 （6-9） （10-14） 得分 2020年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷 一、書寫能力展示（3分） 1、請(qǐng)將下列文字用正楷抄寫在下面的方格內(nèi)，要求正確、工整、美觀。 綠色是多么寶貴?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。 二、積累與運(yùn)用能力展示（25分） 2、古詩(shī)文默寫。（8分） （1）____________

2、______，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》） （2）煙籠寒水月籠沙，________________。（杜牧《泊秦淮》） （3）______________，________________。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （4）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)對(duì)親人朋友美好祝愿的句子是：“______________________，_______________________?！? （5）李商隱的《無(wú)題》中用雙關(guān)語(yǔ)表達(dá)對(duì)情人的思念，后人又用它表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，這二句是：“ ， 。” 3、閱讀下列

3、一段文字，按要求回答問(wèn)題。 珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜至今cánliú（ ）的石鼓文陶塤（xūn，古代吹奏樂(lè)器）石罄發(fā)出的音響以及青銅器瓦上的裝飾畫。 珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯yīngzī（ ）獵獵雄風(fēng)。 珍惜閱讀，便是珍惜文字，珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞，乃至情節(jié)攝魂奪魄、_____________的西游，劍戈驚天、__________的三國(guó)，情詩(shī)千載、_______________的紅樓。 珍惜閱讀，便是____________________________________________________________

4、__。 （1）根據(jù)拼音在下面寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分） cánliú（ ） yīngzī（ ） （2）在下面寫出第三句橫線上應(yīng)填入的成語(yǔ)。（3分） ____________________的西游 _________________的三國(guó) _________________的紅樓 （3）仿照前三句句式，在下面橫線上將第四句補(bǔ)充完整。（選做題，4分） 珍惜閱讀，便是_________________________________________________________________ __________________

5、_________________________________________________________________ 4、綜合性學(xué)習(xí)。 近些年來(lái)，各地興起了過(guò)洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)……商家也不失時(shí)機(jī)推出豐富多彩的促銷活動(dòng)。到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。而我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘八、重陽(yáng)等在年輕一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了，過(guò)得冷冷清清。為了加深大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情。某校決定在各班舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。 （1）班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫的是什么？（2分） 答：

6、 。 （2）請(qǐng)寫出一個(gè)你熟知的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關(guān)的對(duì)聯(lián)或詩(shī)句。（2分） 節(jié)日： 與之相關(guān)的對(duì)聯(lián)或詩(shī)句： （3）根據(jù)上一題，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹在你的家鄉(xiāng)人們是怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日的。（80字左右）（3分） 答：

7、 。 5、名著閱讀。（5分） 章回小說(shuō)中的回目是對(duì)該回內(nèi)容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個(gè)句子,請(qǐng)任選一句,依據(jù)施耐庵《水滸》的內(nèi)容,將所選句子擴(kuò)展成一段故事簡(jiǎn)介。(不少于50字) ①景陽(yáng)岡武松打虎 ②武松斗殺西門慶 ③林沖棒打洪教頭 ④林沖雪夜上梁山

8、 ⑤魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ⑥花和尚倒拔垂楊柳 三、現(xiàn)代文閱讀能力展示（20分） （一

9、）（9分） 深情海棠 王曉明 宋代詩(shī)人蘇東坡歌詠海棠的名句“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”把“花中神仙”的嬌柔之態(tài)活脫脫地勾畫出來(lái)，流露出一片愛(ài)花之情。然而，這愛(ài)卻遠(yuǎn)不及周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情。 位于北京中南海的西花廳，是周恩來(lái)夫婦的住處。庭院里種有許多海棠樹(shù)。這些海棠樹(shù)每年都是花豐葉茂，姿影綽約。雖然嬌媚溫柔卻不妖冶，有超群絕類之勢(shì)。我想，當(dāng)年周恩來(lái)選中這里，定是被這海棠深深地吸引了。每當(dāng)海棠花開(kāi)時(shí)，日理萬(wàn)機(jī)的周恩來(lái)總要抽空和鄧穎超一起漫步欣賞那如霞似錦的鮮花。每每工作到深夜，累了，周恩來(lái)也愛(ài)在海棠樹(shù)下散步。那沁人心脾的花香，

10、使夜間的空氣顯得格外清新。于是，一切煩擾和疲勞都被暫時(shí)忘卻。 有時(shí)，周恩來(lái)走到海棠樹(shù)下，贊嘆地說(shuō)：“海棠是一種非常清香的花，人人喜愛(ài)。”夜空中，花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來(lái)的夸獎(jiǎng)。 海棠花是楚楚動(dòng)人的，而由此引出的周恩來(lái)與鄧穎超之間的故事，恐怕比它還要?jiǎng)尤?。還記得美國(guó)著名作家斯諾的夫人曾談起，當(dāng)年，鄧穎超送給她一束新鮮的海棠花，并告訴她這是周恩來(lái)生前最喜愛(ài)的花。斯諾夫人高興極了，給花拍了照，然后壓在書中保存了起來(lái)。 1954年春，西花廳的海棠花又開(kāi)了。而這時(shí)，周恩來(lái)正在瑞士參加日內(nèi)瓦會(huì)議，不能親臨賞花。于是，鄧穎超便剪下一枝海棠花做成標(biāo)本，壓在書中托人帶給周恩來(lái)。真是“羈客有家歸

11、不得，對(duì)花無(wú)語(yǔ)兩含情”?？吹竭@蘊(yùn)含著祖國(guó)親人深情厚誼的海棠花，周恩來(lái)十分感動(dòng)。百忙之中，他壓了一朵芍藥花托人帶回中南海。回國(guó)時(shí)，他又把那枝海棠帶了回來(lái)。鄧穎超隨即用一張紙做襯，把海棠和芍藥放在一個(gè)鏡框里掛了起來(lái)。人們見(jiàn)了，都以為是一幅靜物油畫呢！北京——日內(nèi)瓦，海棠——芍藥花。直到現(xiàn)在，這兩枝花還完好地保存著。看到它，會(huì)引起人們多少美好的遐想。 ?。∩钋榈暮Ｌ?！ 6、為什么說(shuō)蘇東坡的愛(ài)花之情“遠(yuǎn)不及周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情”？（3分） 答：________________________________________________________________________

12、____ __________________________________________________________________________________。 7、周恩來(lái)為什么愛(ài)在海棠樹(shù)下散步？（用第二段的原話回答）（2分） 答：___________________________________________________________________________。 8、第三段中“花枝在輕輕地?fù)u曳著，似乎在感謝周恩來(lái)的夸獎(jiǎng)”一句使用的是________的修辭方法。（1分） 9、為什么見(jiàn)了放在一個(gè)鏡框里的海棠花和芍藥花，會(huì)引起人們美好的遐想？（3分）

13、答：____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。 （二）（11分） 感 謝 貧 窮 貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。 小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒絕不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)

14、讀書，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。 “人有旦夕禍?！薄４藭r(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半--

15、--一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。 天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對(duì)于我們來(lái)講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開(kāi)了家鄉(xiāng)。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。 “窮人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、打工掙來(lái)了一份又

16、一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。 當(dāng)我接過(guò)那張本科學(xué)位的證書時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。 當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅

17、然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺(jué)得不可理解。我說(shuō)我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。 仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書，夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字----“感謝貧窮”來(lái)概括。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。 感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘記前方的路----跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)該追求的。 10、第一段在全文的作用是什么？（2分） 答：

18、 __________________。 11、刪除第3段中“偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲”一句好不好？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分） 答：___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 12、“我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己”，從這句話看出作者是一個(gè)具有什么性格的人？（2分）

19、 答： ___________________ 13、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？請(qǐng)用原文回答。（2分） 答： _______________ ___________________________________________________________________________ 14、出生在什么樣的家庭我們不能選擇。歷史上有成就的人，也有許多出身于

20、貧困的家庭，也有許多出身于富裕之家。那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)貧窮或富有呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的家境談?wù)効捶ā＃?分） 答：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 四、文言

21、文閱讀能力展示（12分） 秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘ ， ’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！? 15、本文作者_(dá)________，戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，_________家代表人物。（1分） 16、補(bǔ)上文中空白的句子。（1分） ____________，______________________。 17、解

22、釋加點(diǎn)的字（2分） 秋水時(shí)至（ 　?。? 不辯牛馬（　　 ?。? 以為莫己若（　　　）　始吾弗信（　　　 18、翻譯下面文言句子。（4分） （1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。 譯文：________________________________________________________________________。 （2）吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。 譯文：________________________________________________________________________。 19、寫出從本文蛻化出來(lái)的的兩個(gè)成語(yǔ)：

23、 ， （2分） 20、這篇寓言故事說(shuō)明一個(gè)什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（2分） 答：_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。 五、寫作能力展示（40分） 21、在初中的學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多真實(shí)的生活。它使你激動(dòng)，令你動(dòng)情，讓你回味。激勵(lì)你思索人生……請(qǐng)以“我經(jīng)歷

24、的一段真實(shí)的生活”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。若寫詩(shī)歌，不少于20行。

25、

26、 ………………………………………………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………答…………題……………………………………

27、

28、 32×19=608字

29、 2020學(xué)年第一學(xué)期中段教學(xué)質(zhì)量檢查 九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案和評(píng)分說(shuō)明 親愛(ài)的閱卷老師，如果說(shuō)此前是我們?cè)诳紝W(xué)生，那么，此刻就是學(xué)生在考我們。這份試卷許多處沒(méi)有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個(gè)人好惡去評(píng)價(jià)學(xué)生。要飽含愛(ài)生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過(guò)程中的亮點(diǎn)。一句話：公平公正、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、滿懷熱情。 為體現(xiàn)試卷評(píng)改的人文性，在評(píng)改各題時(shí)均在題號(hào)左邊給得分，錯(cuò)題畫橫線，不要畫扣分符

30、號(hào)或打叉號(hào)。 一、書寫能力展示（3分） 1、一等3分：書寫規(guī)范、整潔、美觀，基本功好；二等2分：書寫規(guī)范、整潔、基本功好；三等1分：書寫不規(guī)范，欠整潔，基本功較差。 二、積累與運(yùn)用能力展示（25分） 2、8分 答案見(jiàn)課本。（每空1分，錯(cuò)、漏、增及順序不合每處扣0.5分，扣完該小題分值為止。） 3、5分 （1）2分 殘留 英姿（錯(cuò)別字不給分） （2）3分 如：撲朔迷離；烽火連天；魂?duì)繅?mèng)縈 （3）（選做題，4分） 示例：珍惜閱讀，便是珍惜體驗(yàn)，珍惜與魯迅一同聆聽(tīng)藤野先生的教誨，與唐僧師徒一同在艱難的路途中跋涉，與湯姆·索亞一同在黑暗的山洞里體驗(yàn)成長(zhǎng)。（只

31、要句式相同，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰即可。） 4、7分 （1）2分 示例：了解傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化。（或讓傳統(tǒng)節(jié)日深入人心） （2）2分 示例：清明節(jié)（1分）； 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（1分）（如果選擇材料中提供的七夕、臘八、重陽(yáng)等節(jié)日，而又沒(méi)有相應(yīng)的詩(shī)句，本題不給分） （3）3分 示例：每年4月5日的清明節(jié)，是傳統(tǒng)的掃墓、祭拜先人的日子。清晨，人們攜帶酒食、鮮花、紙錢等物品前往墓地，將食物供祭在先人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦痢＜罀弋?，折下一叢松柏葉帶回家，以示枝繁葉茂，一家順意，子孫昌盛?！菜鶎懝?jié)日必須與第（2）題選擇節(jié)日對(duì)應(yīng)，否則不給分〕 5、5分

32、 要點(diǎn)與評(píng)分：應(yīng)有人物和地點(diǎn)，事件（大致的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），語(yǔ)言表達(dá)清楚。字?jǐn)?shù)不少于50字。脫離原著，另編故事，不得分。示例：魯提轄為了替金氏父女報(bào)仇，就到肉鋪上來(lái)激怒鎮(zhèn)關(guān)西：先是要十斤純瘦肉，，又要十斤純肥肉，最后又要十斤寸金軟骨，而且都要剁成碎末。鎮(zhèn)關(guān)西真被激怒了。魯提轄就跑到街上，鎮(zhèn)關(guān)西提刀追來(lái)。魯提轄瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抬腳踢倒鎮(zhèn)關(guān)西，跨步壓在他身上，掄起拳頭，只三拳就把鎮(zhèn)關(guān)西打死了。 三、現(xiàn)代文閱讀能力展示（20分） （一）9分 6、3分 周恩來(lái)與鄧穎超對(duì)海棠的眷眷深情。不僅表現(xiàn)在對(duì)海棠花的喜愛(ài)，也寄托了他們兩人之間動(dòng)人心弦的摯愛(ài)深情，更表達(dá)了兩位革命領(lǐng)袖共同的革命理想和為理

33、想而奮斗的革命志向。 7、2分 “花豐葉茂，姿影綽約。雖然嬌媚溫柔卻不妖冶，有超群絕類之勢(shì)”，“那沁人心脾的花香，使夜間的空氣顯得格外清新”。 8、1分 擬人 9、3分 因?yàn)樗芟褚环皩?duì)花無(wú)語(yǔ)兩含情”的靜物油畫，其中蘊(yùn)含著親人的深情厚誼。 （二）11分 10、2分 總領(lǐng)全文，將“貧窮”作為全文敘事的線索 11、3分 不好。因?yàn)槊鑼懾堫^鷹恐怖的怪聲，渲染一種凄涼陰森的氣氛，烘托出“我”的恐懼心情，更加突出當(dāng)時(shí)“我”求學(xué)處境的惡劣。 12、2分 是一個(gè)面對(duì)貧窮毫不畏懼，對(duì)前途充滿信心的人。 13、2分 貧窮并不可怕，可

34、怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。 14、2分 答案略（言之成理即可）。 四、文言文閱讀能力展示（12分） 15、1分 莊子 道 16、1分 聞道百，以為莫己若 17、2分 按時(shí) 分辨 比得上 不 18、4分 （1）在這個(gè)時(shí)候，河神方才轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，對(duì)著海神若仰首慨嘆道。 （2） 我會(huì)永遠(yuǎn)被明白大道理的人所譏笑。 19、2分 望洋興嘆 貽笑大方 20、 2分 這篇寓言，說(shuō)明了個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是很有限的，只有經(jīng)過(guò)的別人的比較，才能顯示出自己的不足。如果盲目驕傲自大，就難免會(huì)貽笑大方。下述觀點(diǎn)均可：人貴有自知之

35、明 個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是很有限的 謙受益，滿遭損 自大源于無(wú)知 知恥近乎勇 克服主觀性防止片面性 五、寫作能力展示（40分） 21、評(píng)分參考 等級(jí) 類別 優(yōu)秀36－40 良好32－35 中等24－31 較差12－23 差12分以下 內(nèi)容 思考獨(dú)到深刻 內(nèi)容翔實(shí)具體 感情真摯健康 中心明確 材料較具體 緊扣要求 有真情實(shí)感 中心符合話題要求 中心不明確 沒(méi)有中心 表達(dá) 生動(dòng)流暢 嫻熟得體 語(yǔ)句通暢 表情達(dá)意恰當(dāng) 語(yǔ)句基本通順 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)病多 辭不達(dá)意 文不成篇 加減分 減分：1、無(wú)標(biāo)題扣2分。2、錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì)），最多扣3分。3、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣1－2分。4、不足500字者，每少50字扣1分。5、文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1－2分。 加分：文面整潔，文字書寫優(yōu)美者可酌情加1－2分。