《2020年春八年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 30《詩五首》學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年春八年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 30《詩五首》學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、30詩五首 教師寄語:讀史可以明智,讀詩可以聰慧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2品味語言,體味詩歌的情味,領(lǐng)悟詩歌的意境。3培養(yǎng)熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情,提高文化品位和審美能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌韻味。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列加點(diǎn)字注音金樽( )珍饈( )投箸( )掛罥( )塘坳( )庇護(hù)( )闌干( )風(fēng)掣( )突兀( )狐裘( )2、填寫表格,識(shí)記文學(xué)常識(shí)。詩題出處作者朝代二、閱讀課文,整體感知。3、朗讀課文,劃分節(jié)奏(方法提示:朗讀古詩要做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)、重音合理,讀出作品的感情和氣勢(shì)。背誦古詩應(yīng)當(dāng)從整體上把握作品,應(yīng)當(dāng)在明確作品的內(nèi)容、理
2、清作品結(jié)構(gòu)及作者思路的基礎(chǔ)上,反復(fù)地誦讀,仔細(xì)地體會(huì)作者的精妙之處。要在理解作品的基礎(chǔ)上和背誦的過程中加深對(duì)作品的理解。)(1)問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(3)風(fēng)雨不動(dòng)安如山(4)山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處4、在反復(fù)朗讀詩歌的基礎(chǔ)上,概括五首詩的內(nèi)容。飲酒:行路難:茅屋為秋風(fēng)所破歌:白雪歌送武判官歸京:己亥雜詩:三、精讀課文,局部研討1、飲酒詩中“悠然見南山”的“見”有的版本作“望”,能說說兩種版本的優(yōu)劣嗎?2、學(xué)習(xí)行路難(其一),思考下列問題:A、哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感?B、作者為什么提到呂尚、伊尹的故事?C、這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情
3、?3、茅屋為秋風(fēng)所破歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?談?wù)勀銓?duì)“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的理解。4、學(xué)習(xí)白雪歌送武判官歸京回答問題:A、詩歌寫了哪兩方面的內(nèi)容?B、詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?C、“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?!睘槭裁凑f這兩句詩是詠雪的千古名句?5、“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”寫的是一種什么樣的精神,有何言外之意?四、課堂小結(jié)收獲:疑問:五、達(dá)標(biāo)測(cè)試默寫:1、飲酒中體現(xiàn)詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是2、行路難中表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)與堅(jiān)定自信的名句是3、目前國(guó)內(nèi)住房?jī)r(jià)格上漲不停,如果杜甫再生也許仍會(huì)慨嘆:4、白雪歌送武判官歸京中以花喻雪的千古名句是,與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”有相似意境的句子是 。5、己亥雜詩中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子是