《2020春八年級語文下冊 1.5 我的童年教案 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020春八年級語文下冊 1.5 我的童年教案 (新版)新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.5 我的童年 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握生字詞和文學(xué)常識。能力目標(biāo):1、把握課文主要內(nèi)容,了解作者童年生活的特點(diǎn)。2、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。情感目標(biāo): 理解作者的人生感悟,珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):1、把握課文主要內(nèi)容,了解作者童年生活的特點(diǎn)。2、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。難點(diǎn):品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。一、情境導(dǎo)入有人說童年是一首歌,歡快的音符卻難以唱盡它豐富的旋律;有人說童年是一幅畫,絢麗的色彩卻難以描盡它多姿的回憶。冰心曾在春水中深情地吟誦“童年呵,是夢中的真,真中的夢,是回憶時含淚的微笑!”季羨林先生的童年是怎樣的?一、正課1、注意釋義:一
2、壟lng 教諭y 龍肝鳳髓su 躥房越脊cun 門楣mi 椽子chun注意以下詞語解釋:肅然起敬:恭敬地產(chǎn)生敬仰或欽佩的感情。萬象更新:一切事物或景象都變得煥然一新。龍肝鳳髓:比喻極難得的珍貴食品。2、季羨林(1911年8月6日-2020年7月11日),字希逋,又字齊奘,山東聊城市臨清人,國際著名東方學(xué)大師,中國著名文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、翻譯家和社會活動家。他曾歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長,是北京大學(xué)唯一的終身教授。季羨林早年留學(xué)國外,通英、德、梵、巴利文,能閱俄、法文,尤其精于吐火羅文,是世界上僅有的
3、精于此語言的幾位學(xué)者之一?!拌髮W(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉,中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”,其著作匯編成季羨林文集,共24卷。生前曾撰文三辭桂冠:國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。2020年7月11日北京時間8點(diǎn)50分,季羨林在北京301醫(yī)院病逝,享年98歲。他翻譯了印度著名大史詩羅摩衍那,著有散文集天竺心影朗潤集以及季羨林散文二、初讀課文,整體感知1、快速默讀全文,用簡潔的語言概括每個小標(biāo)題下的內(nèi)容。明確:童年生活一片灰黃;交代家庭情況;寫父輩們的艱辛生活;奶奶給“我”白面饅頭、偷吃白面餅子;學(xué)習(xí)認(rèn)字、交代小伙伴的情況;到濟(jì)南求學(xué)、思念故鄉(xiāng)與親人。三、合作探究:細(xì)讀課文,回答下面的問題:1、圍
4、繞“我的童年”,作者寫了哪些人,哪些事?明確:介紹了自己生活的社會環(huán)境;父親與叔父艱難的生活;我每天最高的享受;偷吃死面餅子的趣事;介紹我的啟蒙老師;回憶童年時的小伙伴;交代我離開故鄉(xiāng)的原因。2、作者的童年生活有什么特點(diǎn)?在這篇文章中,作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的?明確:作者的童年可以說是苦難的童年。作者出生的家庭極度貧窮,一年到頭,只能“啃紅高粱餅子就哭咸菜”,偶爾吃一回白面饅頭如同吃“龍肝鳳髓”一般;為吃一塊白面餅子,竟被趕到水坑中。作者在6歲時便不得不離開家鄉(xiāng),離開父母,這對一個孩子來說,無疑也是極為殘酷的事情。這些都是作者童年苦難生活的表現(xiàn)。3、“每天最高的享受”這一部分中,作者寫道
5、:“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢?”結(jié)合本文內(nèi)容,探究作者寫這些事情有什么意義。明確:能激勵我前進(jìn),鼓舞我振作;促進(jìn)我養(yǎng)成對物質(zhì)生活要求不高的良好習(xí)慣;提醒做父母的愛護(hù)子女要得法。四、品味語言學(xué)者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳,語樸情醇是真行;我愛先生文品好,如同野老話家?!?。試結(jié)合文章內(nèi)容,品析季羨林散文“語樸情醇”、“野老話家?!钡奶攸c(diǎn)。明確:“我父親同另外的一個弟弟概可想見”,雖無過多的描述,只是平平淡淡的陳述事實(shí),讀來卻讓人心酸。學(xué)生在獨(dú)自理解的基礎(chǔ)上把不能解決的問題提交小組討論解決,小組仍然不能解決的問題提交全班合作解決。預(yù)設(shè)問題:1、開頭第一句“回憶起自己的童年來,眼前
6、沒有紅,沒有綠,是一片灰黃?!甭?lián)系全文內(nèi)容,談一談對這句話的理解。明確:作者生于黑暗、混亂的舊中國,再加上家境貧寒,童年生活一直十分貧困,沒有留下任何豐富多彩的生活記憶,所以說“眼前沒有紅,沒有綠,是一片灰黃”。2、作者是怎么介紹父親和叔父在濟(jì)南的經(jīng)歷的?明確:作者連用了四個四字短語,用“拉”“扛”“當(dāng)”“賣”四個動詞,簡練概括地寫出了父親和叔父在濟(jì)南所從事的艱辛工作,表現(xiàn)了他們?yōu)樯妫谌松厥璧沫h(huán)境中的艱難掙扎。3、作者詳寫舉人太太給我拿白面饅頭的情形有什么作用?明確:說明“我”對這一情形的印象極為深刻,突出了“我”吃白面饅頭的奇妙感受,也反襯了“我”家的貧窮與生活的艱苦。4、作者為什么“
7、寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”?明確:盡管作者此時能吃上白面饅頭和肉,但他離開了母親,這句話表達(dá)了他對母親濃濃的思念之情。五、主題探究文章通過回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事,表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸,表達(dá)了對親人和兒時伙伴的無限懷念之情,以及對家鄉(xiāng)的思念之情,并對現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。六、拓展延伸課文給讀者呈現(xiàn)了一個“一片灰黃”的童年生活,你如何看待作者的這段生活?季羨林先生的我的童年,讓我們看到了季先生那“一片灰黃”的早年生活,他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明的對比,我們應(yīng)從季先生的生活中汲取一些精神營養(yǎng),即面對困境時不要怨天尤人,要敢于克服,奮發(fā)向上,這樣才無愧于時代、家庭給予我們的厚愛。七、總 結(jié)作者通過對童年生活的回憶,記敘了自己的家庭生活情況及童年經(jīng)歷,表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念,對親人的懷念,對童年生活的難以忘懷??此破降臄⑹鲋校柡鴱?fù)雜而又真摯的感情。