《2020春八年級語文下冊 1.5 我的童年教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春八年級語文下冊 1.5 我的童年教案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.5 我的童年 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握生字詞和文學(xué)常識。能力目標(biāo)：1、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點(diǎn)。2、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。情感目標(biāo)： 理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點(diǎn)。2、品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。難點(diǎn)：品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。一、情境導(dǎo)入有人說童年是一首歌，歡快的音符卻難以唱盡它豐富的旋律；有人說童年是一幅畫，絢麗的色彩卻難以描盡它多姿的回憶。冰心曾在春水中深情地吟誦“童年呵，是夢中的真，真中的夢，是回憶時含淚的微笑！”季羨林先生的童年是怎樣的？一、正課1、注意釋義：一
2、壟lng 教諭y 龍肝鳳髓su 躥房越脊cun 門楣mi 椽子chun注意以下詞語解釋：肅然起敬：恭敬地產(chǎn)生敬仰或欽佩的感情。萬象更新：一切事物或景象都變得煥然一新。龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。2、季羨林（1911年8月6日-2020年7月11日），字希逋，又字齊奘，山東聊城市臨清人，國際著名東方學(xué)大師，中國著名文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、翻譯家和社會活動家。他曾歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長，是北京大學(xué)唯一的終身教授。季羨林早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤其精于吐火羅文，是世界上僅有的
3、精于此語言的幾位學(xué)者之一?！拌髮W(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”，其著作匯編成季羨林文集，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。2020年7月11日北京時間8點(diǎn)50分，季羨林在北京301醫(yī)院病逝，享年98歲。他翻譯了印度著名大史詩羅摩衍那，著有散文集天竺心影朗潤集以及季羨林散文二、初讀課文，整體感知1、快速默讀全文，用簡潔的語言概括每個小標(biāo)題下的內(nèi)容。明確：童年生活一片灰黃；交代家庭情況；寫父輩們的艱辛生活；奶奶給“我”白面饅頭、偷吃白面餅子；學(xué)習(xí)認(rèn)字、交代小伙伴的情況；到濟(jì)南求學(xué)、思念故鄉(xiāng)與親人。三、合作探究：細(xì)讀課文，回答下面的問題：1、圍
4、繞“我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？明確：介紹了自己生活的社會環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時的小伙伴；交代我離開故鄉(xiāng)的原因。2、作者的童年生活有什么特點(diǎn)？在這篇文章中，作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？明確：作者的童年可以說是苦難的童年。作者出生的家庭極度貧窮，一年到頭，只能“啃紅高粱餅子就哭咸菜”，偶爾吃一回白面饅頭如同吃“龍肝鳳髓”一般；為吃一塊白面餅子，竟被趕到水坑中。作者在6歲時便不得不離開家鄉(xiāng)，離開父母，這對一個孩子來說，無疑也是極為殘酷的事情。這些都是作者童年苦難生活的表現(xiàn)。3、“每天最高的享受”這一部分中，作者寫道
5、：“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢？”結(jié)合本文內(nèi)容，探究作者寫這些事情有什么意義。明確：能激勵我前進(jìn)，鼓舞我振作；促進(jìn)我養(yǎng)成對物質(zhì)生活要求不高的良好習(xí)慣；提醒做父母的愛護(hù)子女要得法。四、品味語言學(xué)者鐘敬文這樣評價季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是真行；我愛先生文品好，如同野老話家?！?。試結(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林散文“語樸情醇”、“野老話家?！钡奶攸c(diǎn)。明確：“我父親同另外的一個弟弟概可想見”，雖無過多的描述，只是平平淡淡的陳述事實(shí)，讀來卻讓人心酸。學(xué)生在獨(dú)自理解的基礎(chǔ)上把不能解決的問題提交小組討論解決，小組仍然不能解決的問題提交全班合作解決。預(yù)設(shè)問題：1、開頭第一句“回憶起自己的童年來，眼前
6、沒有紅，沒有綠，是一片灰黃?！甭?lián)系全文內(nèi)容，談一談對這句話的理解。明確：作者生于黑暗、混亂的舊中國，再加上家境貧寒，童年生活一直十分貧困，沒有留下任何豐富多彩的生活記憶，所以說“眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”。2、作者是怎么介紹父親和叔父在濟(jì)南的經(jīng)歷的？明確：作者連用了四個四字短語，用“拉”“扛”“當(dāng)”“賣”四個動詞，簡練概括地寫出了父親和叔父在濟(jì)南所從事的艱辛工作，表現(xiàn)了他們?yōu)樯妫谌松厥璧沫h(huán)境中的艱難掙扎。3、作者詳寫舉人太太給我拿白面饅頭的情形有什么作用？明確：說明“我”對這一情形的印象極為深刻，突出了“我”吃白面饅頭的奇妙感受，也反襯了“我”家的貧窮與生活的艱苦。4、作者為什么“
7、寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜”？明確：盡管作者此時能吃上白面饅頭和肉，但他離開了母親，這句話表達(dá)了他對母親濃濃的思念之情。五、主題探究文章通過回憶童年那一段極其艱苦辛酸往事，表現(xiàn)了童年生活的艱苦和辛酸，表達(dá)了對親人和兒時伙伴的無限懷念之情，以及對家鄉(xiāng)的思念之情，并對現(xiàn)在的孩子寄予了殷切的希望。六、拓展延伸課文給讀者呈現(xiàn)了一個“一片灰黃”的童年生活，你如何看待作者的這段生活？季羨林先生的我的童年，讓我們看到了季先生那“一片灰黃”的早年生活，他的童年生活與我們今天的幸福生活形成了鮮明的對比，我們應(yīng)從季先生的生活中汲取一些精神營養(yǎng)，即面對困境時不要怨天尤人，要敢于克服，奮發(fā)向上，這樣才無愧于時代、家庭給予我們的厚愛。七、總 結(jié)作者通過對童年生活的回憶，記敘了自己的家庭生活情況及童年經(jīng)歷，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念，對親人的懷念，對童年生活的難以忘懷?？此破降臄⑹鲋校柡鴱?fù)雜而又真摯的感情。
2020春八年級語文下冊 1.5 我的童年教案 （新版）新人教版
