《七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課《詩兩首》練習(xí) 鄂教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課《詩兩首》練習(xí) 鄂教版（通用）（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩兩首 一、基礎(chǔ)知識(shí)1給下列加點(diǎn)的字注音。鳊魚（）寥闊（）枯涸（）夢(mèng)寐（）惆悵（）衣襟（）2解釋下列詞語。棲息：清洌：惆悵：3秋天一詩的第一節(jié)反映的是什么內(nèi)容?4雪花的快樂中，詩人為什么將自己比喻為雪花？5秋天用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫面，構(gòu)成了一幅 (地點(diǎn))的 圖景。6對(duì)秋天這首詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是()A第一節(jié)寫田園之秋，第二節(jié)寫江漁之秋，第三節(jié)寫心靈之秋；層次分明，意境深遠(yuǎn)是一首民族情韻十足的秋之詩。B第一節(jié)突出描寫一個(gè)“靜”字，“伐木聲丁丁地飄出幽谷”有“鳥鳴山更幽”的韻味，“飽食過稻香的鐮刀”也閑了起來，“肥碩的瓜果”像“棲息在農(nóng)家”的一組水彩靜物。C第二節(jié)詩突出描寫一個(gè)“愁”字，“向江面
2、的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起的卻是“烏桕葉”的影子，“蘆篷上滿載著白霜”，只好“搖著歸泊的小槳”，這里“滿載著白霜”失望的“愁”啊。D秋天來了，草野寥闊，溪水清洌，“夏夜的香與熱”的笛聲何處尋?牧羊女的眼里、心里“夢(mèng)寐”著秋天的甜蜜和甜蜜的清愁。二、同步解讀震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍下裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。
3、7選文描寫了哪些秋天特有的景物?、。這些景物包括詩中提到的“清晨”、“露珠”、“幽谷”等意象共同組成了二幅有聲有色有味有情的圖畫，“聲”指、；“色”指、；“味”指；“情”指。請(qǐng)你給這二幅圖畫命名： 、 ，前者充溢著、的情調(diào)，后者營造出、的氛圍。8詩歌的語言以凝煉為佳，即以最少的字表達(dá)最豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)仔細(xì)品味“震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷?！本渲械摹罢鹇洹?、“滿披”、“飄出”三個(gè)詞語，它化用了詩經(jīng)中的“伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。”這些詞讓你聯(lián)想到一幅怎樣的圖畫?9描繪自然的詩歌經(jīng)常使用擬人手法，以期營造出自然界的生機(jī)勃勃的情境，思考“放下飽食過稻香的鐮刀”中的“飽食
4、”之詞，如果換成“割過”一詞好嗎?10這兩節(jié)詩皆以一一為主，請(qǐng)分別找出每節(jié)詩中收束性的畫龍點(diǎn)晴的句子：11這節(jié)詩開頭描繪了哪些秋天特有的景物?、，接下來就由寫景轉(zhuǎn)入 ，含蓄而微妙地表現(xiàn)牧羊女 的情懷。12怎樣理解詩中劃線的句子?13縱觀整首詩，詩人將視野投向 ，以嚴(yán)整的韻律、諧美的節(jié)奏、清麗的語言營造一種既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的、的氛圍。三、美文賞讀聽歌何其芳我聽見了迷人的歌聲，它那樣快活，那樣年輕，就像我們年輕的共和國在歌唱她的 的青春；就像早晨的 的陽光因?yàn)榭鞓范澏对谒ㄉ?，春天突然回到了園子里，花朵都帶著露珠開放。它時(shí)而唱得那樣低咽，像夜晚的噴泉細(xì)聲飛射，的月亮從天邊升起，微風(fēng)在輕輕地?fù)u
5、動(dòng)樹葉；它時(shí)而唱得那樣高昂，像與天相接的巨大的波浪，把我們從陸地上面帶走，帶到 的藍(lán)色的海洋；然后又唱得那樣溫柔，像少女的眼睛含著憂愁，和裂土而出的植物一樣，初次的愛情躍動(dòng)在心頭。呵，它這樣迷人，這不是音樂，這是生命!這該不是夢(mèng)中聽見，而是青春的血液在奔騰！14請(qǐng)將“遼遠(yuǎn)、不朽、圓圓、金色”四個(gè)詞語填人詩中空缺處。依次是：15此詩抒寫了自己聽歌時(shí)的感受，但并沒有說聽什么歌，結(jié)合全詩，你認(rèn)為詩人聽的歌應(yīng)該是什么歌?16詩人將聽到的歌聲分為 、 、 三個(gè)流程，并聽聲辨形，展開豐富的想象，推出了許多優(yōu)美的意象，請(qǐng)具體說明是哪些意象?17本詩運(yùn)用的最突出的表現(xiàn)手法是什么?有什么好處?18下列對(duì)本詩分析
6、不正確的一項(xiàng)是()A音樂是無形的，但詩人卻用語言文字將其化為有形之物。B詩人以詩心去感應(yīng)聽到的歌，應(yīng)該帶著詩人全部的熱情，全部的人生。C詩的最后一節(jié)說“這不是音樂，這是生命”，說明詩人將自己的生命融人了共和國的青春。D這首詩的風(fēng)格細(xì)膩而華麗，在纏綿中含有一絲淡淡的憂郁。（參考答案：1略2略3反映的是勤勞的農(nóng)家豐收的情景。4略5鄉(xiāng)村；秋景6C(“愁”不對(duì))7伐木聲、稻香、瓜果、白霜。伐木聲、小槳?jiǎng)澦?；金黃的稻子、瓜果、青色的鳊魚、白色的霜；稻熟的香味；收獲的愉快。衣家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖。松馳、閑靜。寧靜、悠遠(yuǎn)8秋天的清晨，幽深的山谷之中，丁丁的代木之聲悠遠(yuǎn)地飄來，震落了草地上清涼的亮晶晶的露珠
7、，真是一片世外風(fēng)光。9這句詩運(yùn)用了擬人的手法，把鐮刀割稻子說成是鐮刀飽食過稻香，一方面將鐮刀擬人化，讓人似乎品嘗到稻熟的香氣，另一方面也反映出收割者收獲的愉快。10寫景秋天棲息在農(nóng)家。秋天游戲在漁船上。11蟋蟀、白露，抒情，思念在整個(gè)夏夜里為她吹笛的牧牛少年。12這首詩用問句表達(dá)少女心中的朦朧的思意，“夏夜的香與熱的笛孔”雖不合邏輯，但鮮明而直觀地表現(xiàn)了詩人追憶的夏夜抒情的激情與燥熱，以及連帶著的少年吹笛的悠揚(yáng)，內(nèi)心的期待。13鄉(xiāng)野，清遠(yuǎn)、甜柔、靜謐14不朽、金色、圓圓、遼遠(yuǎn)15詩人聽到的應(yīng)該是禮贊年輕的共和國的輕快歌聲。16低咽、高昂、溫柔；意象有“夜晚的噴泉、圓圓的月亮、巨大的波浪、藍(lán)色的海洋、少女的眼睛、裂土而出的植物”等。17通感，詩人用大量的視覺形象來表現(xiàn)聽覺感受，化抽象為具體，使聽覺細(xì)致人微；色彩紛繁，充分展現(xiàn)了歌聲全部的內(nèi)容。18D）
七年級(jí)語文下冊(cè) 第8課《詩兩首》練習(xí) 鄂教版（通用）
