七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第17課《安塞腰鼓》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、17課《安塞腰鼓》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感受黃土高原人們的豪放、堅(jiān)毅和熱情 2、了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木窈腿藗儗?duì)美好生活的向往 3、激情朗讀文章，感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏感的語(yǔ)言，并了解排比、反復(fù)、及短句的表達(dá)效果 4、品味文章意蘊(yùn)內(nèi)涵，發(fā)表自己的見(jiàn)解 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味學(xué)習(xí)語(yǔ)言 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、關(guān)于安塞腰鼓： 安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨(dú)特的民間大 型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年 以上的歷史。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,氣勢(shì)磅礴，獨(dú)具魅力。磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被稱為“天下第一鼓”。 安塞腰鼓豪邁粗獷的動(dòng)作變化

2、，剛奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。 二、作者簡(jiǎn)介： 劉成章：1937年生，陜西省延安市人。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。 三、朗讀，感知 1、讀文章，感知安塞腰鼓魅力，感受文章意境。 2、填空：“_____________________的安塞腰鼓” （對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)，可填詞、短語(yǔ)、句子，最好用文中內(nèi)容）。 3、根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖 安???打鼓前1-4:（ 　　）的腰鼓 打鼓中5-27:（ 　??）的腰鼓 塞?????????5-13: 宏偉的（ ???） 14

3、-17：雄壯的（ 　?。? 腰?????????18-22：擊鼓的（ ????） 23-27：奇麗的（ ????） 鼓???打鼓后28-30：（ 　?。┑难? 四、朗讀，品味 1、分組閱讀，尋找課文中的美點(diǎn)。 用————美，你看（聽）……的句式說(shuō)出來(lái)。（形成文字） 例：蓄勢(shì)待發(fā)的后生美——你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。 2、——好一個(gè)安塞腰鼓！ ——好一個(gè)安塞腰鼓！ ——好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！ ——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “好”包含著什

4、么？或者說(shuō)作者想要歌頌什么？ 明確：好------- 是一種磅礴的不容束縛的__________ 是一種樸實(shí)而強(qiáng)盛的___________ 一種_____的堅(jiān)韌與熱情 是一種美 一股勁 3、找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話. 明確：____________________________________________________________________________ 4、填空--------品“安塞腰鼓之勁”： 表演起來(lái)有股???勁！ 揮槌有股???勁！ 踢腿有股???勁！ 跳躍有股虎勁！ 轉(zhuǎn)身有股??勁！ 全身使出一股???勁！ 看了

5、叫人帶勁！ 聽了給人鼓勁！ 實(shí)實(shí)在在足勁！ 5、再度品味--------改變文章的形式閱讀，品味中語(yǔ)言的節(jié)奏美、詩(shī)意美。 雨一樣， 是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣， 是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣， 是蹦跳的腳步； 火花一樣， 是閃射的瞳仁； 斗虎一樣， 是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 愈捶愈烈， 形體成了沉重而又紛飛的思緒； 愈捶愈烈， 思緒中不存任何隱秘； 愈捶愈烈， 痛苦和歡樂(lè)， 生活和夢(mèng)幻， 擺脫和追求， 都在這舞姿和鼓點(diǎn)中， 交織！ 旋轉(zhuǎn)！ 凝聚！ 奔突！ 輻射！ 翻飛！ 升華！ 6、你對(duì)文章的語(yǔ)言特色有什么感受？ 明確：______________

6、___________________________________________。 7、語(yǔ)言運(yùn)用了哪些方法，使人感到這種氣勢(shì)？ 明確：運(yùn)用了大量的短句和_____________________________的修辭手法。 8、評(píng)點(diǎn)式品讀，理解文章語(yǔ)言的意蘊(yùn)美、情味美。 ??請(qǐng)任意尋找自己覺(jué)得寫得精彩的地方朗讀3遍，要求用 “我認(rèn)為??????????好，好在???????????????????????????????”這一句式進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 (可以從用詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，說(shuō)得越多越好。) 四、布置作業(yè)： 模仿文中的排比句寫一段話，描述晨跑、合唱或運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的場(chǎng)面。（使用至少三種修辭，詞語(yǔ)注意富于變化。）