中考語(yǔ)文 作文自然想象類主題攻略之二 和諧發(fā)展 珍愛環(huán)境2素材（通用）

《中考語(yǔ)文 作文自然想象類主題攻略之二 和諧發(fā)展 珍愛環(huán)境2素材（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 作文自然想象類主題攻略之二 和諧發(fā)展 珍愛環(huán)境2素材（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、和諧發(fā)展 珍愛環(huán)境(2) 佳作展示一滴滴清泉 生命之源耿小云農(nóng)田里遍布著蜘蛛網(wǎng)一樣細(xì)密的龜裂紋，干涸的河床上遍布水生物的尸體，狂風(fēng)卷起黃土漫天肆虐這并不是某部災(zāi)難片里的場(chǎng)景，而是2020年中國(guó)西南地區(qū)發(fā)生的53年來罕見旱災(zāi)的場(chǎng)景。旱災(zāi)，一個(gè)電視新聞中出現(xiàn)次數(shù)越來越頻繁的詞語(yǔ)，與其緊密相關(guān)的是中國(guó)日益嚴(yán)重的水危機(jī)。觸目驚心的缺水現(xiàn)狀“我國(guó)人均水資源占有量不足世界平均水平的三分之一?！边@是一個(gè)在書本、網(wǎng)絡(luò)中很常見也很能說明問題的數(shù)據(jù)。記得小學(xué)老師曾就這個(gè)數(shù)據(jù)給我們做過一個(gè)生動(dòng)的比喻：如果世界人民都能有三杯水的話，我們只能有一杯水。但中國(guó)的水資源危機(jī)并不是這一個(gè)淺顯易懂的比喻能夠闡明的，事實(shí)要比這復(fù)

2、雜得多。全國(guó)僅農(nóng)村就有3.2億人飲水不安全，超過400座城市供水不足，這些數(shù)字已足夠觸目驚心。但問題遠(yuǎn)不止這么嚴(yán)重，被稱為“母親河”的黃河、長(zhǎng)江、淮河以及遼河等流域的水資源開發(fā)已超過了她們的承載能力。這些僅僅是水危機(jī)的冰山之一角，如果將其影響列出，那將是一份可以用“漫長(zhǎng)”來形容的表單。僅以2020年的華北、華南、黃淮等地的秋旱為例：廣西南寧，遭遇了80年未遇的干旱，數(shù)百萬畝甘蔗絕收；山東，部分地區(qū)人畜飲水困難；湖南，號(hào)稱“八百里洞庭”的洞庭湖大部分洲灘干涸，往日來此過冬的珍稀鳥類無處尋蹤肆意妄為的浪費(fèi)污染生活在“魚米之鄉(xiāng)”的我們，也許很難想象缺水的生活會(huì)是怎樣的，也就缺少了一種節(jié)水意識(shí)。身邊隨

3、處可見水資源浪費(fèi)現(xiàn)象：越來越多的人通過打井私自開采地下水，并且無節(jié)制地使用；家庭里的生活廢水難以得到高效利用；公共場(chǎng)所的浪費(fèi)水資源現(xiàn)象更是嚴(yán)重。造成水資源短缺的原因是多種多樣的。如果把現(xiàn)在的水資源系統(tǒng)比做是一個(gè)人的身體，那么他則已身患多重重病。一方面的原因是，人們對(duì)水毫無節(jié)制的浪費(fèi)、過度的開采；另一方面的原因是，各種工廠和居民不斷地對(duì)河流造成污染。此外，還有水土流失和水生物肆意生長(zhǎng)所造成的大規(guī)模水污染的因素。實(shí)實(shí)在在的節(jié)水行動(dòng)我想說的是，水是生命之源，節(jié)水是對(duì)生命的呵護(hù)，而浪費(fèi)水就是在漠視生命。面對(duì)水危機(jī)，我們所要做的就是從身邊的點(diǎn)滴做起。節(jié)水不僅僅是一種意識(shí)或者口號(hào)，它更應(yīng)該是一種實(shí)實(shí)在在的

4、行動(dòng)，一種良好的風(fēng)尚。其實(shí)，節(jié)水并不難，我們能做的并且應(yīng)該做的有很多。例如，洗衣服的水可以用來沖洗馬桶，淘米的水可以用來澆花，在洗完手后及時(shí)關(guān)上水龍頭，洗發(fā)時(shí)用泡沫少易清洗的洗發(fā)液這些都是節(jié)水的金點(diǎn)子。依然美好的未來我希望每個(gè)人都能清楚地意識(shí)到，節(jié)水不是為了別人，而是為了我們自己能夠更長(zhǎng)久、更無憂無慮地在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上美好地生活下去。對(duì)于我們正面臨的水危機(jī)，我們并沒有也不應(yīng)該抱悲觀消極的態(tài)度去面對(duì)。只要每個(gè)人都能承擔(dān)起節(jié)約并保護(hù)水資源的責(zé)任，我相信在我們的共同努力下，定會(huì)迎來一個(gè)生機(jī)勃勃、碧水藍(lán)天的未來。四千年前，在中國(guó)這片神奇的土地上出現(xiàn)了一位治理水患、帶領(lǐng)華夏民族走向繁榮的大英雄大禹。

5、四千年后的今天，我相信我們依然能夠成功地渡過這場(chǎng)同樣由水引起的危機(jī)，并在華夏歷史上書寫下輝煌的篇章。特色簡(jiǎn)析作者通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)和事例，向我們展示了我國(guó)的水危機(jī)情況；通過生活現(xiàn)象告訴我們水危機(jī)的原因；借助具體的做法告訴我們?nèi)绾卧谏钪袇栃泄?jié)水之道；借古喻今號(hào)召我們大力倡導(dǎo)節(jié)水意識(shí)，讓我們看到人類美好的未來！作者的深刻思想以及文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)都值得同學(xué)們借鑒。佳作展示二讓綠色重新鋪滿大地王佳我靜坐窗前，望著窗外沙塵飛揚(yáng)、狂風(fēng)肆虐，望著公路上飛馳的汽車仍然耀武揚(yáng)威地噴著尾氣，望著遠(yuǎn)處工廠的煙囪冒出一縷縷如同魔鬼一樣張牙舞爪的黑煙我的心在痛，眼前似乎出現(xiàn)了一片荒涼的沙漠，耳邊也似乎響起了鳥兒慘痛的

6、鳴叫：人哪，你難道要一錯(cuò)再錯(cuò)嗎？我不否定人類的偉大。人類一步步地創(chuàng)建這個(gè)世界，讓它變得如此豐富多彩。然而人們?cè)跐M足自己的同時(shí)，卻深深地傷害了人類的朋友動(dòng)物，更殘暴地戳穿了為人類遮風(fēng)沙、固水土的綠色屏障。人類的所作所為注定要受到懲罰。終于，狂風(fēng)邀請(qǐng)沙粒來到了人類的棲息之地，它們面對(duì)罪惡的人類，使勁地發(fā)泄著內(nèi)心的仇恨和哀怨。大街小巷，飛沙走石，慘不忍睹，到處都顯現(xiàn)出大自然懲罰人類的痕跡：一座房屋終于招架不住突如其來的打擊，無奈地坍倒了;一家大商店狼狽地在關(guān)閉的店門上掛了“因天氣狀況，暫停營(yíng)業(yè)”的牌子；一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔除的麥苗，眼淚滾落下來；一位白須老人望著滿天的風(fēng)沙感慨萬千：“這都是報(bào)應(yīng)

7、啊！這是人一手種下的禍根”可憐的人類，面對(duì)大自然的示威和挑戰(zhàn)，你的聰明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是聲稱自己是自然的主宰嗎？你不是說有能力改變世界一切的一切嗎？哦，人類，覺醒吧，現(xiàn)在還來得及。在一檔都市頻道的“蘿卜白菜”欄目中，一位年輕的“綠色使者”講述了她與同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋的故事。她說人類應(yīng)該真正意識(shí)到自身的危急：長(zhǎng)江源頭的居民竟缺水告急！她輕輕地唱起變臉，告誡人們：大自然終有一天會(huì)“變臉”的我心潮澎湃，一剎那間竟在心底升起一團(tuán)再也揮之不去的火焰我要做一名“綠色使者”，我要帶著深深的自責(zé)和歉意向大自然說聲：對(duì)不起!我要號(hào)召人類為人與自然的共存而奮斗不息。這將是我永

8、不變更的心愿。讓綠色重新鋪滿大地這應(yīng)是全人類共同的心愿!特色簡(jiǎn)析作者懷著深重的憂患意識(shí)，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，把視野推向大自然，結(jié)合人為破壞生態(tài)平衡，而遭到大自然報(bào)復(fù)的具體事例，表達(dá)了保護(hù)環(huán)境和維護(hù)生態(tài)平衡的迫切性，表明了“保護(hù)環(huán)境，勢(shì)在必行”的主旨。作者在文章收束時(shí)傾吐出“讓綠色重新鋪滿大地”的心聲。佳作展示三人類自然之子李欣從一定意義上說，人類也是大自然之子，因此，人類不可能從根本上改變自然，征服自然，而更大程度上是適應(yīng)自然，在有限的程度上改變自然，美化自然。人類選擇春天播種，是因?yàn)榇禾焓侨f物生長(zhǎng)的季節(jié)，這也是對(duì)自然的一種適應(yīng)。夏天，萬物生長(zhǎng)蓬蓬勃勃，冬天，萬物斂形遁跡，這都是適應(yīng)自然的結(jié)果。

9、你不適應(yīng)，你對(duì)著干，試試看，最后定是自然勝利。人類對(duì)自然的適應(yīng)，與其他動(dòng)物不同的是，動(dòng)物靠自身被動(dòng)地適應(yīng)，而人類靠智慧、靠外力積極地適應(yīng)。有些動(dòng)物可以以自己豐滿的毛發(fā)來適應(yīng)寒冷的氣候，有些動(dòng)物可以靠潛入地下冬眠的方式躲避寒冷，而人類靠增加棉衣，靠暖氣來應(yīng)對(duì)寒冷。從根本上說，無論動(dòng)物還是人類，對(duì)自然都是以適應(yīng)為主，只是適應(yīng)的方法不同而已。但是，人類還是可以在一定程度上改變自然。當(dāng)沙漠蔓延，侵蝕人類生活賴以生存的領(lǐng)地的時(shí)候，人類可以通過植樹造林等方法和沙漠作斗爭(zhēng)，最終可以做到把沙漠變成綠洲。當(dāng)洪水泛濫的時(shí)候，人們可以通過筑堤修水庫(kù)等方法駕馭洪水，使之服務(wù)于人類。也正是人類對(duì)自然的抗?fàn)?，才使人類的?/p>

10、園更美好。人類積極地適應(yīng)自然，在適應(yīng)的基礎(chǔ)上加以改變自然，使大自然更秀美，使人類生活的家園更秀美。因此，人類對(duì)自然的破壞，不僅是對(duì)大自然的戕害，同時(shí)也是對(duì)人類自己的戕害。大量地砍伐樹木，毀壞綠地，給人類帶來了更多的自然災(zāi)難。人類對(duì)大自然的不適應(yīng)，對(duì)大自然的破壞，都相應(yīng)地受到了懲罰?？窗?，流過村邊的河水，污濁發(fā)臭，導(dǎo)致人們飲水中毒，這都是人們自己造成的惡果。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類提供了改變自然的良好途徑，人類應(yīng)該不斷探索自然的發(fā)展規(guī)律，不斷地認(rèn)識(shí)自然，適應(yīng)自然，改變自然，發(fā)展自然，從而也為人類的發(fā)展提供最有利的條件。一切都要發(fā)展，發(fā)展是硬道理，但是任何事物的發(fā)展都必須在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行。改

11、變自然的目的只是為了更好地適應(yīng)自然。唯有適應(yīng)自然，才能更好地發(fā)展自身。自然，人類的母親；人類，自然之子。人類應(yīng)該孝順母親，也就是積極地適應(yīng)自然。人類不可以征服自己的母親，但人類可以改變母親的形象。當(dāng)母親光彩照人的時(shí)候，人類自然之子也會(huì)風(fēng)度翩翩，春風(fēng)得意。特色簡(jiǎn)析這篇議論文是一篇典范之作，論述完整，層層深入地展開議論，結(jié)構(gòu)順序安排合理，邏輯性強(qiáng)。這就告訴同學(xué)們?cè)趯懽h論文時(shí)，要正確地掌握議論文的行文特點(diǎn)，掌握議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題，分析問題，解決問題。更提醒同學(xué)們寫作時(shí)要根據(jù)自身的特點(diǎn)，熟練掌握寫作技巧才能寫出好文章。新題精煉1.閱讀下面的文字，按要求作文。人類社會(huì)從野蠻、無知到今天的先進(jìn)、文明；

12、從古時(shí)的鉆木取火到眼前的激光成景；從中國(guó)的四大發(fā)明到世界的十大奇跡所有的這些變化都是科技在起到一種催化作用。探索自然科技一直是人們的不懈追求。這種探索可以探求自然奧秘，普及科學(xué)知識(shí)，破解歷史謎團(tuán)，發(fā)現(xiàn)宇宙奧秘，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。請(qǐng)你從探求自然奧秘的角度構(gòu)思立意，寫一篇文章。要求：標(biāo)題自擬；文體自選；不少于600字。寫作指導(dǎo)：人與自然，是和諧的一個(gè)整體，人與自然，只有真正地相輔相成，才能真正地和諧相處下去，才能有人類更美好的未來。同學(xué)們可就此方面來闡釋探索自然的奧秘對(duì)和諧發(fā)展的重要性。也可以巧妙設(shè)想未來，如果我們不去探索自然的奧秘，而是隨心所欲地去征服自然，改造自然，那將會(huì)出現(xiàn)一種什么情況？進(jìn)而提出

13、警示。還可以抒寫對(duì)自然的敬畏、對(duì)自然規(guī)律的尊重以及從大自然中得到應(yīng)有的饋贈(zèng)，“我”的滿足、幸福。還可以跨越空間和時(shí)間構(gòu)思，巧妙新編故事。歷史上因“探索”而成功者大有人在，比如哥倫布“探索”出了新大陸，愛因斯坦“探索”出了相對(duì)論，中國(guó)古人“探索”出了四大發(fā)明，今人又“探索”出了“神舟七號(hào)”等。同學(xué)們寫作文時(shí)可打破時(shí)間與空間的界限，讓這些因探索而成功的人物來一個(gè)大團(tuán)聚這樣采用故事新編式來寫作文，定能給人耳目一新的感覺，收到意想不到的效果。2.閱讀下面的文字，按要求作文?！白鹬厣钡膬?nèi)涵是尊重生命質(zhì)量和尊重生命意志。每個(gè)人，每個(gè)動(dòng)物都只有一條命，它們的生命也都是獨(dú)一無二、不可重復(fù)的。在人生的一切價(jià)

14、值中，生命的價(jià)值是最基本的價(jià)值，其余一切價(jià)值都以生命的價(jià)值之得到確認(rèn)為前提。請(qǐng)以“尊重生命”為話題，寫一篇文章。要求：標(biāo)題自擬；文體自選（除詩(shī)歌外）；不少于600字。寫作指導(dǎo)：“千金易得，生命唯一?！比藗兂Ｒ蛞欢翁厥獾慕?jīng)歷而使自己對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們作文時(shí)可抒寫自己對(duì)生命的特殊感悟，引人深思。要想讓文章在文體上出彩，可以將幾個(gè)不同時(shí)代的人跨越時(shí)間聚在一起。如有“出身未捷身先死”的諸葛亮，有壯志未酬的周瑜，還有“但悲不見九州同”的陸游等，讓他們?cè)谝黄饡痴勛约旱牡檬?，抒發(fā)自己對(duì)生命的感慨。你還可采用病歷體、采訪體、談話記錄體等多種文體，來表現(xiàn)某些特定的人群、特殊的人物對(duì)生命的感悟。還可以轉(zhuǎn)換視角，以被人類視為美味佳肴的其他生物的口吻說感受，進(jìn)而點(diǎn)出尊重生命的主旨。