《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課 音樂(lè)巨人貝多芬第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課 音樂(lè)巨人貝多芬第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一三 音樂(lè)巨人貝多芬(二課時(shí))
第一課時(shí)
【知識(shí)鏈接】
1.作者簡(jiǎn)介
何為,原名何敬業(yè),1922年生于浙江定海,歷任報(bào)紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯,1937年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)和散文,1956年后主要從事散文的創(chuàng)作,著有《第二次考試》《織錦集》《臨窗集》等散文集。
何為的散文,善于抓住生活中的典型事件進(jìn)行深入的開(kāi)掘,同時(shí),又注意人物和故事的生動(dòng)性,有較精巧的構(gòu)思和深遠(yuǎn)的意境,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。
2.貝多芬簡(jiǎn)介
貝多芬(1770-1827),德國(guó)作曲家、鋼琴家。維也納古典樂(lè)派代表人物之一。出身科隆選侯宮廷歌手世家。自幼跟從父親學(xué)音樂(lè)。主要作品有交響曲九部(以第三
2、《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名),歌劇《費(fèi)黛里奧》,戲劇《哀格蒙特》《雅典的廢墟》配樂(lè),鋼琴協(xié)奏曲五部,小提琴協(xié)奏曲一部,弦樂(lè)四重奏十六部,小提琴奏鳴曲十首和彌撒曲兩部等。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)
1.給加點(diǎn)字注音
深邃___ 躊躇___ 磐石___ 紐扣___ 喧囂___
2.多音字注音組詞
挑( )___ 荷( )___ 喪( )___ 掙( )___
( )___ ( )___ ( )___ ( )___
3.詞語(yǔ)填空
( )人注目 雜亂無(wú)( )
3、 零亂不( ) ( )不作聲
( )不通風(fēng) 不見(jiàn)( )日 掌聲( )動(dòng) ( )勞無(wú)益
二、合作探究
整體感悟課文后回答
1.“客人”訪問(wèn)貝多芬的過(guò)程中,主要寫(xiě)了哪幾件事?
2.作者筆下的貝多芬,主要的性格特征有哪些?
3.貝多芬超出常人的地方表現(xiàn)在哪里?
4.文章怎樣通過(guò)肖像描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)貝多芬的生活遭遇、個(gè)人氣質(zhì)和特有的精神世界?
三、精讀精練
①命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室,牢牢地困住了他。不過(guò),“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可
4、比擬的不幸和煩惱,卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú),可是有“永恒”為伴。
②貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事,包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活,包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活……請(qǐng)看一看羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》,在那本大書(shū)里流著一條大河,那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái),并且加以引申開(kāi)的。
③貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí),聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情,可是誰(shuí)也不忍告訴他。演奏告終,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn),很久很久背身站在指揮臺(tái)上,直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀
5、眾答謝時(shí),他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。原來(lái)他完全聾了!他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了!
④貝多芬對(duì)客人大聲說(shuō):“聽(tīng)我心里的音樂(lè)!你不知道我心里的感覺(jué)!一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)!”
1.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達(dá)作用?
2.如何理解“在那本書(shū)里流著一條大河,那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái),并且加以引申開(kāi)的。”
3.“聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情”這是什么原因?
4.段③末尾連用兩個(gè)嘆號(hào),有什么作用?
5.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形,這表現(xiàn)出他怎樣的精神?
6.貝多芬為什么會(huì)說(shuō)“一個(gè)人只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)”?談?wù)勀愕睦斫狻?
7.假如你是貝多芬最后一次指揮的音樂(lè)觀眾,當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面。