《八年級(jí)語文下冊(cè) 第18課《口技》同步練習(xí) 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 第18課《口技》同步練習(xí) 蘇教版（通用）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口技 第一部分：1、口技的作者是 朝的 ，這篇文章節(jié)選自 朝 編選的筆記小說 。2、課文對(duì)聲音的描述可謂惟妙惟肖：描述一家四口深夜被犬吠驚醒之后，各種聲音有 。描述突遭大火時(shí)“百千齊作”的聲音有 。3、課文中有三處描寫了聽眾的神情動(dòng)作：在口技人摹擬四口之家的生活圖景時(shí)，聽眾表現(xiàn)出全神貫注并聽得細(xì)致入微的樣子：在表演者摹擬一家人醒而復(fù)睡以后的情形時(shí)，聽眾的神情動(dòng)作的變化是：在表演者摹擬火災(zāi)時(shí)，聽眾“如臨其境”，其表現(xiàn)為：4、解釋下列句子中的詞語：京中有善口技者（善： ）會(huì)賓客大宴（會(huì)： ）施八尺屏障（施： ）眾賓團(tuán)坐（團(tuán)： ）婦拍而嗚之（嗚： ）奮袖出臂（奮： ）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（幾： ）5、
2、文中前后兩次清楚地交代了極簡(jiǎn)單的道具，這有何作用？6、文中總領(lǐng)全文，集中表現(xiàn)口技表演者技藝精湛的一個(gè)詞是 。7、下列各組詞義相同的一組是（）A、指：手有百指不能指其一端、善：京中有善口技者擇其善者而從之、畢：眾妙畢備群響畢絕、坐：滿坐寂然口技人坐屏障中8、下面對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）、本文描寫一場(chǎng)精彩的口技表演，表現(xiàn)了京中善口技者的高超技藝。、本文既可以當(dāng)作場(chǎng)景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。、聽眾的反應(yīng)烘托了口技表演之善，屬正面描寫。、文章結(jié)尾處道具的重現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其表演工具的簡(jiǎn)單，突出其技藝在“口”，點(diǎn)明題意。9、從文中找出相應(yīng)的時(shí)間詞語：表示突然發(fā)生：表示同時(shí)發(fā)生：
3、表示相繼發(fā)生：表示在特定時(shí)間內(nèi)發(fā)生：表示過了很短時(shí)間就發(fā)生：10、翻譯下列句子：一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。第二部分：（一）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起
4、大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。11、表演者摹擬深夜中一戶四口的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出表演者技藝高超：、。12、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）、心情舒暢、動(dòng)作舒緩、舒筋活血13、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（）、莫可名狀、至理名言、有名無實(shí)14、選文第三段對(duì)聲音的描寫的特點(diǎn)是（）、聲音由小到大、聲
5、音由遠(yuǎn)到近、聲音由內(nèi)到外、聲音由單一到混合15、翻譯下列句子：賓客意少舒，稍稍正坐。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。人有百口，口有百舌，不能名其一處16、按要求摘出原句：對(duì)聲音作概括描寫的句子：文中議論的句子：17、將選文第三段劃分層次，并簡(jiǎn)要說明理由。18、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？19、你認(rèn)為口技人的表演“妙”在何處？（二）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情、年紀(jì)、狀貌并何年得科第，而獨(dú)不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前長(zhǎng)而后短；老年科第者，其心慵，背必傴，需前短而后長(zhǎng)。肥者其腰寬，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長(zhǎng)。至于尺寸
6、，成法也，何必問耶！”余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心。不論男女衣裳，要如杜少陵詩(shī)所謂“穩(wěn)稱身”者，實(shí)難其人焉。20、解釋下列句子中詞語：昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛： ）老年科第者，其心慵，背必傴（慵： ）（傴： ）肥者其腰寬，瘦者其身仄（仄： ）性之緩者宜衣長(zhǎng)（緩者： ）不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心（蓄： ）（覬覦： ）21、翻譯句子：昔有人持匹帛命成衣者裁剪。余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心。22、這是一則寓言，說明了什么道理？23、文章中采用了什么修辭方法，舉例說明?？诩?/p>
7、答案1、略2、婦手拍兒聲夫叱大兒聲；俄而百千人大呼潑水聲3、滿坐賓客以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。于是賓客幾欲先走。4、擅長(zhǎng)；正趕上；設(shè)置，安放；圍繞；指輕聲哼唱著哄小孩入睡；揚(yáng)起，舉起；幾乎，差點(diǎn)兒5、首尾呼應(yīng)；同時(shí)強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，從側(cè)面表現(xiàn)了口技人依靠的是高超的技藝，突出了其技藝之“善”。6、善7、8、9、忽、忽然；一時(shí)；既而；是時(shí)；俄而、少頃、未幾10、在同一時(shí)間一齊發(fā)出來，各種妙處都具有。滿座的賓客沒有不伸著脖子，側(cè)著頭看，微笑著，默默地贊嘆著，認(rèn)為妙極了。在這種情況下，賓客沒有不嚇得變了臉色離開座位的，他們捋起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃跑。11、醒而復(fù)睡、深夜救火；聽眾
8、的反應(yīng)；道具的簡(jiǎn)單；對(duì)表演的描繪。12、13、14、15、略16、凡所應(yīng)有，無所不有。雖有人一處也。17、言之有理即可。18、既有正面描寫各種聲音，又有側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)其表演之“善”。19、略20、一匹綢緞；懶；曲背，駝背；狹窄，窄；溫和的人，慢性的人；心里藏著；希望得到不應(yīng)該得到的東西21、以前有個(gè)人拿著一匹綢緞要裁縫裁剪做衣服。我以為這個(gè)裁縫師傅可以和他談?wù)撟鲆路矫娴氖虑榱恕，F(xiàn)在的裁縫，總是用舊衣服定下尺寸，把新樣子作為當(dāng)時(shí)的風(fēng)尚，不知道哪兒該短哪兒該長(zhǎng)這些道理，先存著貪污布料的心思。22、說明辦事須從具體情況出發(fā)，做到胸有成竹，沒有不成之理。23、對(duì)比、引用，例子略
八年級(jí)語文下冊(cè) 第18課《口技》同步練習(xí) 蘇教版（通用）
