2020版高中語文 課時(shí)作業(yè)9 赤壁賦（含解析）新人教版必修2

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1、課時(shí)作業(yè)9　赤壁賦 7 一、語言文字應(yīng)用 1．下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．縱一葦之所如(往)　倚歌而和之(循，依) B．白露橫江(籠罩)　舉酒屬客(通“囑”，勸人飲酒) C．正襟危坐(端坐)　擊空明兮溯流光(逆流而上) D．知不可乎驟得(突然得到)　目遇之而成色(美景) 解析：“驟得”意為“多次得到”。 答案：D 2．將下列各句按句式特點(diǎn)分類，正確的一項(xiàng)是(　　) ①固一世之雄也?、谠鲁鲇跂|山之上 ③而今安在哉?、芸陀写刀春嵳? ⑤況吾與子漁樵于江渚之上 ⑥是造物者之無盡藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎 ⑧何為其然也 A．①⑥/②⑤/③⑧/

2、④/⑦ B．①⑧/②③/⑤⑥/④⑦ C．①⑥/②③/⑤⑧/④⑦ D．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧ 解析：①⑥判斷句，②⑤狀語后置句，③⑧賓語前置句，④定語后置句，⑦被動句。 答案：A 3．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 解析：B項(xiàng)均為“遙望，眺望”之意，動詞。A項(xiàng)歌唱，動詞；歌詞，名詞；C項(xiàng)下面，名詞；攻下，動詞；D項(xiàng)往，動詞；好像，動詞。 答案：B 4．對下列句子中加點(diǎn)詞的活用情況，分類正確的一項(xiàng)是(　　) ①歌窈窕之章　②羽化而登仙 ③擊空明兮溯流光?、芪栌嫩种疂擈? ⑤泣孤舟之嫠婦?、尬魍目? ⑦東望武昌?、囗樍?/p>

3、而東也 ⑨況吾與子漁樵于江渚之上 ⑩侶魚蝦而友麋鹿　?不知東方之既白 A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/? B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/? C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/? D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/? 解析：①⑧⑨均為名詞作動詞，分別譯為“歌詠”“向東進(jìn)軍”“打魚砍柴”。②⑥⑦均為名詞作狀語，分別譯為“像長了翅膀一樣”“向西”“向東”。③為形容詞作名詞，譯為“月光下的清波”。④⑤均為使動用法，分別譯為“使……起舞”“使……哭泣”。⑩為意動用法，譯為“以……為伴侶”“以……為朋友”。?為形容詞作動詞，譯為“顯出白色”。 答案：B 5．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語的意

4、義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A．蘇子愀然/何為其然也 B．寄蜉蝣于天地/吾與子漁樵于江渚之上 C．侶魚蝦而友麋鹿/逝者如斯，而未嘗往也 D．此非曹孟德之詩乎/耳得之而為聲 解析：B.于：介詞，在；A.形容詞詞尾，表示“……的樣子”/指示代詞，這樣；C.連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；D.助詞，的/代詞，指清風(fēng)。 答案：B 6．下列對文中文化常識解釋錯誤的一項(xiàng)是(　　) A．既望：已經(jīng)過了望日，即陰歷每月十六日。既：已經(jīng)。望：陰歷每月十五日。 B．美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征。 C．本文作者蘇軾是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韓愈、柳宗

5、元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。 D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我國古代天文學(xué)家把天上某些星的集合叫宿。 解析：唐宋八大家沒有司馬光，應(yīng)是曾鞏。 答案：C 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)蘇軾在《赤壁賦》中悲嘆人生短暫而羨慕宇宙無窮的兩句是“________________，________________”。 (2)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句：“________________，________________?！? (3)在蘇軾的《赤壁賦》中，形容簫聲“能使?jié)摬卦谏顪想U(xiǎn)壑里的蛟龍起舞，使獨(dú)守在小船上的寡婦飲泣”的句子是“

6、________________，________________”。 答案：(1)哀吾生之須臾　羨長江之無窮 (2)蓋將自其變者而觀之　則天地曾不能以一瞬 (3)舞幽壑之潛蛟　泣孤舟之嫠婦 二、課內(nèi)文本閱讀 閱讀下面語段，完成8－11題。 蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之

7、一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。” 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！? 8．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．正襟危坐　危：端正 B．逝者如斯 逝：往 C．固一世之雄也 固：原來 D．而吾與子之所共適 適：享有 解

8、析：固：本來。 答案：C 9．對下列加點(diǎn)字的意義和用法判斷正確的一組是(　　) ①何為其然也　②蘇子愀然?、燮埛俏嶂?，雖一毫而莫取?、茈m我之死，有子存焉 A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同 解析：①這樣，②……的樣子，③④都是“即使”的意思。 答案：D 10．作者引用“月明星稀，烏鵲南飛”一句詩，主要想說明的是(　　) A．明月當(dāng)空，星辰稀疏，烏鴉和喜鵲都不見了，這是對當(dāng)時(shí)環(huán)境的具體描繪，作者在此用它暗示環(huán)境。 B．寫明月其實(shí)是在寫人，作者借用它意在說明自己心境純潔如明月，行事如明月，光明正大，襟懷

9、坦蕩。 C．詩的作者一生求賢若渴，“明月”即“賢才”，“賢才”若當(dāng)空明月，可望而不可即。而烏鴉、喜鵲則似賢才擇主，猶豫再三而選擇良枝。作者從客的悲涼，抒寫自己的達(dá)觀。 D．烏鵲南飛表現(xiàn)的是作者的失落，作者追求的東西未得到，故傷感痛苦。這種士大夫失意后的落寞，讓人讀之心神俱悲，難以掩卷。 答案：C 11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。 譯文：________________________________________________ __________________________________

10、______________________ (2)且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。 譯文：___________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：(1)客人你知道那江水和月亮嗎？江水總是像這樣滾滾流去，卻始終未曾流走；時(shí)圓時(shí)缺就像月亮，可是最終沒有消減或增長啊。 (2)至于天地之間，萬物都有各自的主宰，假如不是我所有的東西，即使一絲一毫也不敢取用。 三、課外文本閱讀 (2019年鄭州市高三模擬

11、)閱讀下面的文言文，完成12－15題。 孫洙，字巨源，廣陵人。羈丱①能文，未冠擢進(jìn)士。包拯、歐陽修、吳奎舉應(yīng)制科，進(jìn)策五十篇，指陳政體，明白剴切。韓琦讀之，太息曰：“慟哭流涕，極論天下事，今之賈誼也?！痹龠w集賢校理、知太常禮院。治平中求言，以洙應(yīng)詔疏時(shí)弊要務(wù)十七事后多施行，兼史館檢討、同知諫院，乞增諫員以廣言路。凡有章奏，輒焚其稿，雖親子弟不得聞。王安石主新法，多逐諫官御史，洙知不可，而郁郁不能有所言，但力求補(bǔ)外，得知海州。免役法行，常平使者欲加斂緡錢，以取贏為功，洙力爭之。方春旱，發(fā)運(yùn)使調(diào)民浚漕渠以通鹽舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。旱蝗為害，致禱于朐山，撤奠，大雨，蝗赴海死。尋干當(dāng)三班院

12、②。三班員過萬數(shù)，功罪籍不明，前后牴牾，吏左右出入，公為欺奸。洙革其甚者八事，定為令。同修起居注，進(jìn)知制誥。先是，百官遷敘，用一定之詞，洙建言：“群臣進(jìn)秩事理各異而同用一詞至或一門之內(nèi)數(shù)人拜恩名體散殊而格以一律茍從簡便非所以暢王言重命令也”詔自今封贈蔭補(bǔ)，每大禮一易，他皆隨等撰定。元豐初，兼直學(xué)士院。澶州河平，作靈津廟，詔洙為之碑，神宗獎其文。擢翰林學(xué)士，才逾月，得疾。時(shí)參知政事闕，帝將用之，數(shù)遣中使、尚醫(yī)勞問。入朝期日，洙小愈，在家習(xí)肄拜跽，僨不能興，于是竟卒，年四十九。帝臨朝嗟惜，常賻外賜錢五十萬。洙博聞強(qiáng)識，明練典故，道古今事甚有條理。出語皆成章，雖對親狎者，未嘗發(fā)一鄙語。文詞典麗，有西

13、漢之風(fēng)。士大夫共以丞輔期之，不幸早世，一時(shí)憫傷焉。 (節(jié)選自《宋史·孫洙傳》) 【注】?、賮O；兒童束發(fā)成兩角的樣子。②三班院，北宋前期的人事管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、考核、差遣三班使臣。 12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．群臣進(jìn)秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡/便非所以暢王言/重命令也/ B．群臣進(jìn)秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡/便非所以暢王言/重命令也/ C．群臣進(jìn)秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡便/非所以暢王言/重命令

14、也/ D．群臣進(jìn)秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡便/非所以暢王言/重命令也/ 解析：“群臣進(jìn)秩，事理各異，而同用一詞；至或一門之內(nèi)，數(shù)人拜恩，名體散殊，而格以一律。茍從簡便，非所以暢王言、重命令也。” 答案：D 13．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．未冠，指男子未滿二十歲。古代男子年滿二十歲要舉行加冠之禮，以示成年。 B．“制科”指皇帝臨時(shí)設(shè)置科目選拔特殊人才的制度，因皇帝的命令稱“制”，故名。 C．“元豐”是宋神宗年號。年號是我國封建王朝用以紀(jì)年的名號，一位皇帝可有一個或多個年號。 D．跽，古人坐

15、時(shí)臀部貼腳后跟，臀部離開腳后跟呈跪姿，上身挺直，就是“跽”，表示恭敬。 解析：“跽”不都是表示恭敬，如《鴻門宴》中“項(xiàng)王按劍而跽”中的“跽”。 答案：D 14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．孫洙年少登第，深受時(shí)人器重。他未冠考中進(jìn)士，后被包拯等人舉薦參加制科考試，進(jìn)獻(xiàn)五十篇策論，陳述政事切中事理，被韓琦譽(yù)為“今之賈誼”。 B．孫洙直言進(jìn)諫，為官革除弊端。擔(dān)任同知諫院時(shí)，他應(yīng)詔上疏列舉時(shí)弊和要務(wù)，并請求增加諫官數(shù)量；主管三班院時(shí)，明察官吏欺奸的弊端，革除其甚者。 C．孫洙請求外任，為民阻止苛政。他不滿王安石驅(qū)逐諫官御史，主動請求補(bǔ)任地方官職；在海州知州任

16、上，常平使者欲多征緡錢以求政績，他極力爭辯。 D．孫洙學(xué)博言雅，文風(fēng)典雅華麗。他熟悉典章舊制，談?wù)摴沤裰潞苡袟l理，且出口成章，對人不說粗鄙之語；他的文章典雅華麗，有西漢之風(fēng)。 解析：“應(yīng)詔上疏”是在兼任同知諫院之前。 答案：B 15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)發(fā)運(yùn)使調(diào)民浚漕渠以通鹽舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。 譯文：___________________________________________________ ________________________________________________________ (2)時(shí)參知政事闕，帝將用

17、之，數(shù)遣中使、尚醫(yī)勞問。 譯文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：(1)發(fā)運(yùn)使征調(diào)民夫疏通漕渠來使鹽船通行，孫洙與他對抗不讓步，多次(或“三次”)上奏請求停止這項(xiàng)徭役。 (2)當(dāng)時(shí)參知政事職位有空缺，皇帝將要任用他，屢次派遣中使、尚醫(yī)前往慰問。 【參考譯文】 孫洙，字巨源，是廣陵人。童年時(shí)就擅長寫作文章，未滿二十歲就考取了進(jìn)士。包拯、歐陽修、吳奎舉薦他應(yīng)試制科，孫洙進(jìn)獻(xiàn)策論五十篇，闡述為政要領(lǐng)，明

18、明白白，切中事理。韓琦讀了策論，嘆息說：“慟哭流涕，透徹論述天下事，這是當(dāng)今的賈誼呀！”兩次提拔后任集賢校理，掌管太常禮院。宋英宗治平年間要求臣民上書言事，因?yàn)閷O洙響應(yīng)詔命上疏陳奏十七件當(dāng)時(shí)弊病和緊要事務(wù)后大多得以施行，(朝廷讓他)兼任史館檢討、同知諫院，他懇請?jiān)黾又G員以便廣開言路。但凡他上奏皇帝的文書，就都焚毀底稿，即使是親人子弟也不讓他們知道。王安石主持推行新法，驅(qū)逐多位諫官御史，孫洙知道不應(yīng)該這樣，但心中苦悶不能言說，只能極力請求補(bǔ)任地方官，得以外任海州知州。免役法施行，常平使者想要多征收免役錢，把獲取更多錢財(cái)當(dāng)作政績，孫洙竭力爭辯。正逢春旱，發(fā)運(yùn)使征調(diào)民夫疏通漕渠來使鹽船通行，孫洙與他

19、對抗不讓步，多次上奏請求停止這項(xiàng)徭役。天旱蝗災(zāi)嚴(yán)重，孫洙到朐山進(jìn)行祈禱，撤去祭品后，突發(fā)大雨，蝗蟲都飛到海中死了。不久主管三班院。三班人員超過萬數(shù)，功勞罪行登記不明，前后矛盾，三班吏們支配使臣出入，公然肆行欺詐奸猾之事。孫洙革除八件特別嚴(yán)重的事，確定下來作為法令。任同修起居注，晉升知制誥。在此之前，百官職務(wù)變動，用固定的考核文辭，孫洙建議：“群臣晉升品級，原因各不相同，卻同用一套辭令；以致有時(shí)一門之內(nèi)，數(shù)人晉升，名位身份各不相同，卻格式一律。如果簡便從事，這不是用來使王命暢通、重視詔命(該有)的做法?！毕略t從此封贈蔭補(bǔ)，逢大禮改易文辭，其他的都隨等次寫定。元豐初年，兼任直學(xué)士院。澶州黃河水患平息，修建靈津廟，下詔命孫洙撰寫碑文，神宗稱贊他寫得好。晉升為翰林學(xué)士，才月余，就染了病。當(dāng)時(shí)參知政事職位空缺，皇帝將要任用他，屢次派遣中使、尚醫(yī)慰問。入朝約定了時(shí)間，孫洙病稍好了些，就在家練習(xí)拜跽之禮，仆倒不能起來，病情漸重最終死去，終年四十九歲?；实墼诔蒙相祰@惋惜，除常例喪金額外賜錢五十萬。孫洙博聞強(qiáng)識，通曉典章舊制，講述起古今事例都很有條理。隨口說話都自成文章，即使對親近狎昵的人，也未曾說一句粗鄙的話。他的文詞典雅華麗，有西漢之風(fēng)。士大夫們都期許他成為丞相輔臣，他卻不幸早逝，一時(shí)人們都為他憐憫傷感。 8