《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學(xué)八年級語文上冊 26《三峽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學(xué)八年級語文上冊 26《三峽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《三峽》學(xué)案
一、 結(jié)合課下注釋了解作者及作品
酈道元，字善長，北魏范陽涿鹿人。他生性好學(xué)，歷覽群書，撰《水經(jīng)注》40卷，是為魏晉時代無名氏所著的《水經(jīng)》一書所作的注釋。《水經(jīng)》是一部記載全國水道的地理書，記錄得非常簡略。酈道元收集了有關(guān)全國水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見聞為《水經(jīng)》作注釋，對《水經(jīng)》中的記載加以詳細(xì)闡明和補(bǔ)充，引書達(dá)四百多種。它敘述了兩岸各地的地理古跡、神話傳說和風(fēng)俗習(xí)慣，對各地秀麗的山川作了生動的描繪，文筆簡潔精美，具有很高的科學(xué)價值和文學(xué)價值。
二、 學(xué)生自讀課文，給下列字注音或根據(jù)拼音寫字。
疊嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯
2、（ ) 素湍( ) 絕yǎn( )飛漱（ ）長嘯( ) 屬( )引 哀轉(zhuǎn)( )闕( )
三、學(xué)生大聲讀課文，特別注意句子中間的停頓。
自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見曦月
至于／夏水襄陵 沿／溯／阻絕 每至/晴初霜旦
或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖／乘奔御風(fēng)/不以疾也
則／素湍／綠潭，回清／倒影 絕巘/多生怪柏
清／榮／峻／茂 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！
四、 結(jié)合課下注釋翻譯課文，不會的內(nèi)容師友互學(xué)。
五、 學(xué)生質(zhì)疑，教師答疑。
專題訓(xùn)
3、練
一、解釋句中加點的詞語
1.自三峽七百里中 （ ） 2.略無闕處 （ ）（ ）3.重巖疊嶂 （ ）4.隱天蔽日 （ ）5.自非亭午夜分 （ ）（ ）（ ）6.不見曦月 （ ） 7.至于夏水襄陵 （ ）（ ）（ ）8.沿溯阻絕 （ ）（ ）（ ）9.或王命急宣 （ ）（ ）10.有時朝發(fā)白帝 （ ）11.暮到江陵 （ ） 12.其間千二百里 （
4、 ）13.雖乘奔御風(fēng) （ ）（ ）（ ）14.不以疾也 （ ）（ ） 15.春冬之時 （ ）16.則素湍綠潭 （ ）（ ） 17.回清倒影 （ ）18.絕巘多生怪柏 （ ）（ ） 19.飛漱其間 （ ）（ ） 20.清榮峻茂 （ ） 21.良多趣味 （ ）22.每至晴初霜旦 （ ）（ ）（ ） 23.林寒澗肅 （ ）24.屬引凄異 （ ）（ ） 25.空谷傳響
5、 （ ）26.哀轉(zhuǎn)久絕 （ ）（ ） 27.故漁者歌曰 （ ）
二、重點句子翻譯：
1.重巖疊嶂，隱天蔽日。
2.自非亭午夜分，不見曦月。
3.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
4.或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
5.春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
6.清榮峻茂，良多趣味。
7.每至晴初霜旦，林寒澗肅。
第二課時
問題引領(lǐng)：（批注在課本上）
1、作者是從哪些方面描寫三峽景觀的？
2、作者筆下的山水各有怎樣的特點？
3、作者用了怎樣的寫法來描繪山水？（可
6、從描寫的角度動靜、正側(cè)、修辭等方面著手。）
4、全文流露出作者怎樣的思想感情？
5、文末引用詩歌有何作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
專題訓(xùn)練：
1、“七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日”一句從正面體現(xiàn)了山的 、 ；而“自非亭午夜分不見曦月”則是 面描寫，以“不見曦月”襯托山的高峻，江面的 。
2、“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”一句，用了 修辭手法，突出水勢的 。
3、說說下列句子表現(xiàn)了三峽景物的什么特點。
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
（2）素湍綠潭，回清倒影。
（3）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
4、文章結(jié)尾用漁歌作結(jié)，有什么作用？
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