九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第四節(jié) 電流的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第四節(jié) 電流的測(cè)量 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容教材P4546 厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道電流有強(qiáng)弱。2.能說出電流的強(qiáng)弱。3.了解電流的單位。4.會(huì)使用電流表測(cè)電流，提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。 清晰重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.電流的定義、單位及其換算。2.電流表的使用。 難點(diǎn) 正確使用電流表。 自主預(yù)習(xí)練習(xí)1.自習(xí)課本，歸納本節(jié)應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握的知識(shí)點(diǎn)。2.獨(dú)立完成學(xué)生用書中“自主學(xué)習(xí)案”部分練習(xí)題 激情導(dǎo)入十分展示PPT3 黑夜閃電的亮度和街上彩燈的亮度對(duì)比。 不同大小的燈泡的亮度對(duì)比。演示：接通自制教具“多功能初中電學(xué)演示實(shí)驗(yàn)板”。 教師：并聯(lián)的兩只燈泡都亮了，是因?yàn)殡娐分杏须娏?。同學(xué)們看到電流了嗎？提醒同學(xué)們觀察：兩只燈的亮

2、度情況？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況？學(xué)生：燈的亮度不同。燈泡越亮表明電路中的電流越強(qiáng)，燈泡越暗表明電路中的電流越弱，即是說電流有強(qiáng)弱。其實(shí)，電流就如同自來水中的水流，水流有強(qiáng)弱，電流也有強(qiáng)弱，那么怎樣表示電流的強(qiáng)弱？用什么儀器并測(cè)出電路中的電流呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)電流的強(qiáng)弱。 聚焦主題合作探究探究一 電流表的作用使用電流表之前，先要了解電流表：1.使用前應(yīng)將電流表的指針調(diào)整為 ；2電流表要 聯(lián)在被測(cè)電路中；3.必須使電流從電流表的紅色“+”接線柱進(jìn)入，從黑色“-”接線柱流出。學(xué)生電流表中“”接線柱是兩個(gè)量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接線柱；4.被測(cè)電流不要超過電流表的量程。不能預(yù)先估計(jì)

3、被測(cè)電流的大小時(shí)，要先用 量程，并且試觸。試觸結(jié)果表明電流值在電流表示數(shù)小量程范圍內(nèi)時(shí)，要改接 量程的接線柱;5.絕對(duì)不允許把電流表 連到電源的兩極上。探究二 電流表的讀數(shù)6.確認(rèn)電流表所使用的量程。7.根據(jù)所使用的量程確認(rèn)刻度盤上 和 各表示多大的電流值；用00.6安檔量程時(shí),每一大格是 安,每一小格是 安,用03安時(shí),每一大格是 安,每一小格是 安。8.讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與刻度面 。課堂探究案1.0 2.串 4.大 小 5.直接7.每一大格 每一小格 0.2 0.02 1 0.1 8 垂直 總結(jié)梳理整合提高板書設(shè)計(jì)四、電流的測(cè)量一、怎樣表示電流的強(qiáng)弱電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號(hào)I單位：安培

4、，符號(hào)A，還有毫安(mA)、微安(A)1A=1000mA 1mA=1000A二、怎樣連接電流表“+”入“-”出、量程選擇、串聯(lián)。三、怎樣在電流表上讀數(shù)量程、零刻線、分度值課堂小結(jié)針對(duì)訓(xùn)練規(guī)律總結(jié)請(qǐng)隨機(jī)完成學(xué)生用書中“課堂探究案案”中針對(duì)訓(xùn)練部分1.關(guān)于電流表的使用有下列說法，其中錯(cuò)誤的是（C）A.電流表必須和被測(cè)用電器串聯(lián)在電路中B.讓電流從電流表的“十”接線柱流入，從“-”接線柱流出C.事先不能估計(jì)電路中電流時(shí)，先用小量程試觸D.電流表兩接線柱不能與電源兩極直接相連2.如圖所示電路中，哪種是會(huì)燒壞電流表的錯(cuò)誤接法（A）3.畫出甲圖中的實(shí)物圖的電路圖；在乙圖中按電路圖連接實(shí)物。4.按下圖甲所示的電路圖，把乙所示的元件連成電路。（注意連線不能交叉） 當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正 課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書“課后評(píng)價(jià)案”部分. 教學(xué)反思在線