《八年級物理上冊 《什么是聲音》同步練習(xí)1(無答案) 教科版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級物理上冊 《什么是聲音》同步練習(xí)1(無答案) 教科版(通用)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3章第1節(jié) 什么是聲音 1.下列說法中正確的是( )A只要物體振動,就一定能聽到聲音B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些2.如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開這個實驗是用來探究( )A聲音能否在真空中傳播 B聲音產(chǎn)生的原因C音調(diào)是否與頻率有關(guān) D聲音傳播是否需要時間3.(09南昌)(多選題).關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是( )A真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量C課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介
2、質(zhì)中傳播速度相同4下列關(guān)于聲音的說法中,正確的是 ( )A 聲音在空氣中比在水中傳播得快B 發(fā)聲的物體不一定在振動C 聲音可以在真空中傳播D 要能聽到聲音,必須要有聲源和傳播聲音的物質(zhì)5.將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另外一個人敲一下長鐵管的另一端,你會聽到兩下敲打的聲音,原因是 ( )A產(chǎn)生了回聲 B固體傳聲比氣體快C氣體傳聲比固體快 D聽錯了62020年5月12日,在汶川發(fā)生了地一場大地震,致使一萬多人喪生。有關(guān)人士指出,地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識,是喪生人數(shù)增多的一個原因。以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施,請指出切實可行的是 ( )A大聲呼救B靜等救援人員來營救C用硬物敲擊預(yù)制板或
3、墻壁,向營救人員求救D見縫就鉆,從廢墟中爬出來7、能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是( )A、在岸上的人聽見河水流動的聲音B、枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵,能聽到夜襲敵人的馬蹄聲C、我們能聽到波浪拍擊礁石的聲音D、潛水員能聽到岸上的講話聲8、人們傾聽地聲,利用巖層發(fā)生形變時的地聲異常來預(yù)報地震,這是利用了( )A、固體能夠傳播聲音 B、固體比較堅硬,振動強(qiáng)烈C、固體傳播聲音速度快 D、固體傳播振動均勻9在鼓面上放一個小紙團(tuán),當(dāng)鼓面振動時,發(fā)現(xiàn)小紙團(tuán)在 這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在 10人們說話時靠 來發(fā)聲,聲音又是靠 傳給我們的耳朵引起聽覺的.11悠揚(yáng)的琴聲由琴弦的 而產(chǎn)生的將要上鉤的魚,會被岸上的說話
4、聲或腳步聲嚇跑,表明 能傳聲12.北京奧運(yùn)會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫,缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的,然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。13.(09江西)自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔,經(jīng)風(fēng)一吹,殼里的籽撞擊殼壁,使其 發(fā)聲;廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過 傳入我們耳中的.14.(09四川自貢).兩人相距較遠(yuǎn)說話時,聽不到對方的聲音,但同樣情況下,用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲;耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。對此,請你提出一個要研究的問題 。15、我國古代科學(xué)名著夢溪筆談中有記載,行軍宿營,士兵枕著牛
5、皮制的箭筒睡在地上,能及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲;汽車和機(jī)械修理工常常用木棍(或者尺子、螺絲刀等)的一端頂在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)械外殼上,另一端靠在自己的耳朵上,就可以更清楚地聽到機(jī)械內(nèi)部的異常雜音;將機(jī)械手表放在枕頭底下,可以聽到清晰的“滴答”聲,這些都是因為 也能傳聲。16、人們在觀測宇宙星空時,可以觀察到星球爆炸的痕跡,但是從沒有聽到星球爆炸的聲音,這是因為 。17下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度(kgm3)1.2911.43270079001l300聲音傳播的速度(ms)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息,可以得出的結(jié)論是()A
6、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大18生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷:當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時,如果用手捂緊自己的雙耳,自己會聽到很大的咀嚼聲,這說明_能夠傳聲;但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音,這又是為什么呢?請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想:19圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置(1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明_(2)乒乓球在實驗中起_作用20小明和小剛欲測一段鐵路長,但沒有合適的刻度尺,他們查表知道聲音在空氣中傳播速度是340ms,在鋼鐵中傳播速度為5200ms,于是兩人各站在欲測鐵路的一端小明用錘子敲擊一下鐵軌,小剛在另一端聽到兩次聲響的時間間隔為2s,求這段鐵軌有多長?(注意:若做此實驗必須當(dāng)心兩面開來的火車)6、在高處用望遠(yuǎn)鏡眺望,他看到了遠(yuǎn)處有一位鐵匠在工作若鐵匠以每秒一次的節(jié)奏鍛打鐵塊,在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲,隨后還聽到了兩次打擊聲則鐵匠與的距離約是多少