《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 社戲（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 社戲（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、社戲
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、體會(huì)敘事有詳有略的特點(diǎn)。
2、把握人物性格特征，感受課文的人情美。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
能根據(jù)人物的語(yǔ)言描寫和行動(dòng)描寫，分析文中主要人物的性格特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
掌握人物描寫的方法，通過分析人物形象把握小說的主題
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）、交流感知：
全文寫了這幾件事：A 趙莊看社戲 B 夜航去看社戲途中
C 看社戲前的波折 D 看社戲歸航偷豆
E 六一公公送豆 F 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活
G 隨母親歸省小住平橋村
按文中順序排列事件，在這些事件中，哪些是詳寫?那些是略寫？作者為什么要這樣安排？
（二）、研讀
2、共品
1、小說描寫的主要人物有哪些？你最喜歡誰(shuí)，為什么？
例：XXX
我認(rèn)為他是一個(gè) 的人，
課文第 段的 句，運(yùn)用 描寫方法，寫出了他這一性格特征。
人物1：
人物2：
人物3：
總結(jié)人物描寫的方法及特點(diǎn)：
2、精讀課文，找出描寫我心情的語(yǔ)句并用一個(gè)詞概括。
方法指導(dǎo)：
（1） 直接表現(xiàn)心情的語(yǔ)句
如：第四段“盼望”
（2） 間接表現(xiàn)心情的語(yǔ)句
如：第六段“我似乎聽到鑼鼓聲，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝?！?
在4-9段中找出表現(xiàn)“我”心情變化的詞句。
總結(jié)本課心理描寫的特點(diǎn)及方法：
（三）、互助釋疑：
北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 社戲（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
