《吉林省通化市八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 24《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 24《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第21課《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．通過疏通文意，理清文章的思路；學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的手法突出文章中心。
2．學(xué)習(xí)古人求知若渴、克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神，提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)古人勤奮學(xué)習(xí)的精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的手法突出文章中心。
【展 示】
1．本文是作者用自己的求學(xué)經(jīng)歷勸說馬生，說說作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？他為什么能夠這樣做？
2．本文通篇運(yùn)用對(duì)比的手法，請(qǐng)你從文章中找出來，說說其作用。
3．作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說說你如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師。
【反 饋】
1. 現(xiàn)在我們換一下角色，按下列情境要求，說一句話。
A：“我”是宋濂 ——當(dāng)“我”少年刻苦求學(xué)時(shí)，我認(rèn)真的說……
——當(dāng)“我”老來功成名就時(shí)，我感慨的說……
B、“我”是老師 ——當(dāng)“我”細(xì)心教育宋濂時(shí)，我嚴(yán)厲的說……
——當(dāng)“我”聽聞宋濂成就時(shí)，我欣慰的說……
C、“我”是同學(xué) ——當(dāng)“我”看到宋濂苦讀時(shí)，我譏諷的說……
——當(dāng)“我”聽到宋濂成功時(shí)，我后悔的說……
2. 以馬生的身份給宋濂寫一封回信。
吉林省通化市八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 24《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案3（無答案）（新版）新人教版（通用）
