2020年九年級物理全冊 第十五章 電流和電路 第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 明確學習內容教材P4143 厘清學習目標1.會讀會畫簡單的電路圖。2.知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3.會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 清晰重點難點重點知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并會連接簡單的串、并聯(lián)電路。難點認識串、并聯(lián)電路，在實踐中總結出串、并聯(lián)電路的連接特 自主預習練習1.自習課本，歸納本節(jié)應學習、掌握的知識點。2.獨立完成學生用書中“自主學習案”部分練習題 激情導入十分教師將幾串五彩繽紛的節(jié)日彩燈掛在黑板上，演示彩燈不同亮法。展示PPT3今天同學們來到科學的殿堂，看到五彩繽紛的節(jié)日彩燈后，想了解物理方面的什么問題呢？為什么一串燈亮的時候，另幾串燈不亮？節(jié)日彩燈

2、是如何連接的？這節(jié)課我們就來探究同學們提出的問題節(jié)日彩燈是如何連接的。實際生活中的電路很少會僅僅只有一個用電器這樣簡單，那么如果在這個最簡單的基本電路的基礎上加多一個小燈泡，也就是說，給你一個電源、一個開關、兩個小燈泡，要使兩個小燈泡都同時發(fā)光，可以怎樣連接？有幾種接法？ 聚焦主題合作探究探究一認識電路的基本連接方式1.想一想：給你以下器材：兩節(jié)干電池、三個開關、兩個燈泡和導線若干，利用這些器材完成下列實驗。（1）要使兩個燈泡同時發(fā)光，有幾種連接方法？畫出你所設計電路的電路圖，并分析比較所連接的這幾個電路有哪些不同之處？（2）在剛才所連接的電路中，若去掉其中的一只燈泡，觀察另一只燈泡的發(fā)光情況

3、將會怎樣？（3）利用所給的開關，將開關接在電路的不同位置，觀察開關對電路的控制情況，比較你設計的兩個電路有哪些不同？2.小組長帶領組員，按照課本圖15.3-1和15.3-2連接實物。3.在小組長帶領下對“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點”探究，總結規(guī)律。練一練：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點（1）串聯(lián)電路某元件取下（或壞了），其余元件 正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之間相互 （填“影響”或“獨立”）；（2）把并聯(lián)電路某元件拔下（或壞了或開路），其余元件 正常工作（填“能”或“不能”）,即各元件之間相互 （填“影響”或“獨立”）；（3）串聯(lián)電路開關只有 個（填“一”或“多”），且開關位置對電路 影響

4、（填“有”或“無”）；（4）并聯(lián)電路開關有 個（填“一”或“多”），且 開關控制整個電路，支路開關只控制該 （填“支路”或“干路”）。探究二連接串并聯(lián)電路的方法連接串并聯(lián)電路的步驟4.觀察儀器，了解使用方法和注意事項；5.先畫好 ，確認所畫圖 后，再根據所畫的 連接電路；6.按一定次序連接，可以先從電源 開始，依次連接電路中各元件;7.在線路連接中，開關應是處于 狀態(tài)，線路連接完好，需先確認連接無誤后，再 開關，進行實驗。課堂探究案3.（1）不能 影響 （2）能 獨立 （3）一 無（4）多 干路 支路5.電路圖 無誤 電路圖6.正極或負極7.斷開 閉合 總結梳理整合提高板書設計三、串聯(lián)和并聯(lián)一

5、、串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)電路：把電路元件逐個順次連接起來。并聯(lián)電路：把電路元件并列連接起來。二、生活中的電路課堂小結展示PPT11 判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)的方法：能否各自獨立工作，互不影響？能的是并聯(lián)；不能的是串聯(lián)。電流路徑有一條還是多條？只有一條電流路徑的是串聯(lián)；有兩條或兩條以上的是并聯(lián)。（這兩種較常用）針對訓練規(guī)律總結請隨機完成學生用書中“課堂探究案案”中針對訓練部分1.（2020無錫）小明房間門口裝有開關S1，床頭裝有開關S2，這兩個開關都能單獨控制房間里的吊燈。以下電路圖能符合這一要求的是 (D)2.根據圖甲所示的電路圖連接圖乙中的電路。3.如圖所示電路圖，要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應閉合開關S1和S3。4.如圖所示電路圖，當閉合開關S1、S2、S3，斷開S3時，燈L1和L2并聯(lián)，當閉合開關S3，斷開S1、S2時，燈L1和L3串聯(lián)。 當堂檢測反饋矯正 課后作業(yè)測評學習至此：請完成學生用書“課后評價案”部分. 教學反思在線