《四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè)湖心亭看雪（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè)湖心亭看雪（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、29 湖心亭看雪
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、結(jié)合第一課時(shí)所學(xué)，翻譯全文。
2、你認(rèn)為作者的“癡”表現(xiàn)在哪里?
3、文章結(jié)尾舟子的話有什么含義
4、遇客后“強(qiáng)飲三大白”，為何？
【合作探究】
1、“獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語是否矛盾？
2、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！边@一句是從什么角度寫雪的？如何體會(huì)句中的“絕”字？
3、文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字用得好不好？為什么？
4、對(duì)“一白”、“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”中幾個(gè)“一”，結(jié)合文章內(nèi)容，怎樣理解？
5、問姓名答地點(diǎn)是何道理?為何不提及姓
2、名?
6、為什么說湖中人比“相公”更癡？
【課堂檢測(cè)】
（一）語段點(diǎn)將
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1．解釋下列加粗詞的含義。
①湖中人鳥聲俱絕：________。?? ????????????????????
3、?????????? ②上下一白：________。
③擁毳衣：________。?????? ④湖中焉得更有此人：________。
⑤及下船：________。?????? ⑥客此：________。
2．下列句子中“一”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（??? ）
A．上下一白 B．余拿一小舟 C．一童子燒酒 D．湖心亭一點(diǎn)
3．哪些動(dòng)詞表現(xiàn)作者的“癡”？
4．“與云與山與水、一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！边@些詞對(duì)表達(dá)中心有何作用？試簡(jiǎn)要分析。
（二）遷移訓(xùn)練
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。
4、今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏花相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。”余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)，其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味，此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
1．給加粗字注音。
夕嵐（??? ） 夕舂（??? ） 蘇堤（??? ） 羅紈（??? ）
2．解釋下列加粗詞。
①歌吹為風(fēng)（??? ）????? ②始極其濃媚（??? ）
③艷冶極矣（??? ）????? ④此樂留與山僧游客受用（??? ）
3．能夠作為全文總綱的句子是什么？
4．翻譯最后一句話。
【總結(jié)與反思】
四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè)湖心亭看雪（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
