天津市寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級中學九年級語文上冊 第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》（第2課時）學案（無答案） 新人教版

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1、敬業(yè)與樂業(yè) 第二課時【學習目標】：1理清本文的結(jié)構(gòu)，理解本文的主題。2學習本文條理清晰的論證方法。【學習重點】：1理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。2“舉例論證”和“道理論證”兩種論證方法的初步學習?！緦W習難點】：1對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟。2演講與口語特色的體會。學習過程一、課前診斷（關(guān)于預(yù)習）討論文章結(jié)構(gòu)，理清思路：這是一篇（ ），一開始，梁啟超就引用國人熟悉的儒家經(jīng) 和道家經(jīng)典 中的格言，開宗明義地提出了（ ）的論點，接下來，分別談?wù)摿耍?）、（ ）、（ ）的重要性；最后，又用（ ）和（ ）總結(jié)全文旨意。二、新知導學（一）復(fù)習導入以議論文知識復(fù)習導入（二）研討探究1本段中心論點是什么？作者

2、是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的？運用了那些論證方法？（閱讀2-5段）2本段中心論點是什么？什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣敬業(yè)？運用了那些論證方法？作者是怎樣論述的？（閱讀6-7段） 3本段論點是什么？有哪些分論點？運用了那些論證方法？（閱讀第8段）4作者如何論述“凡職業(yè)都是有趣味的”？（閱讀第8段）5“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的？（四）品味語言找出文中你喜歡的句子并談理由，并體會本文的演講和口語特色。（五）拓展提高1文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！痹谀阄疑磉吘陀羞@樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出

3、不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。2為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供一個事實論據(jù)：（六）課堂反饋A組反饋習題閱讀課文，完成問題1文中列舉孔子和百丈禪師的例子都是為了闡明（ ）A有業(yè)是做人之本B我們要敬業(yè)C我們要樂業(yè)D敬業(yè)與樂業(yè)都重要2在闡明“凡職業(yè)都是有趣味的”這一觀點時運用的論證方法是（ ）A道理論證B舉例論證C比喻論證D對比論證3關(guān)于名言引用分析正確的是（ ）A作者引用曾文正的名言屬于事實論證，其目的是論證不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點。B作者引用朱熹的話“主一無適便是敬”來解釋敬業(yè)的含義是專心致志，心無旁騖。C作者引用莊子和孔子的名言，二者有些重復(fù)，可以去掉一個。D作者引用古籍名言，用

4、典雅的語言進行解釋。B組反饋習題1概括“職業(yè)趣味”每一點的意思，不準確的是（ ）A第一，每項職業(yè)都是個復(fù)雜的系統(tǒng)，看其自身的變化，給人以新鮮感。B第二，經(jīng)艱苦奮斗取得成就，會有成功的喜悅。C第三，與同業(yè)比較駢進，因竟勝而得快樂。D第四，專心于工作，省卻無限煩惱。2對選文內(nèi)容理解分析不正確的一項是 （ ）A第段文字，作者引用諸子百家的話來解釋什么是敬，并且作為文章的論據(jù)出現(xiàn)，更有說服力。B第段文字，作者把當大總統(tǒng)的和拉黃包車的事例并舉，恰好證明了“反之也沒有不是可敬的”觀點。C第段文字，作者用一個設(shè)問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”引出下文，論述怎樣才能做到敬業(yè)。D第段文字所運用的論證方法主

5、要是事實論證?！八仄湮欢?，不愿乎其外?！币痪涫菑姆疵孢M一步論述了要敬業(yè)的觀點。3下面事例不能證明“須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”這種看法的是（ ）A居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”是因為他們懷著找到鐳的夢想，他們?yōu)橹畩^斗，樂在其中。B運動員訓練時不叫苦不喊累，因為他們深入其中，能感受到運動的快樂。C運動員在進行失重適應(yīng)訓練時要忍受常人難以想象的痛苦，但偉大的使命感讓他們堅持到底。D陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官，古今有志氣有骨氣的人都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強不息。4百丈禪師的格言的含義是（ ）A告誡弟子，不干活就不飯吃。B告誡弟子，人生不是為了吃飯，吃飯是為了做事。C懲戒無所事事的弟子D以身作則，與弟子共勉。（七）教師小結(jié)三、布置作業(yè)A組：完成課程練習基礎(chǔ)題B組：課程練習基礎(chǔ)題加提高題四、總結(jié)反思備注：課時概述第一課時：解決字詞、解詞，講解議論文知識，并初步感知文意第二課時：理清文章基本結(jié)構(gòu)；深入探究；體會語言特點。第三課時：處理課后習題及作業(yè)。