《云南省臨滄市滄源佤族自治縣勐董中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第3節(jié) 運動的快慢教案 新版(新人教版)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《云南省臨滄市滄源佤族自治縣勐董中學(xué)八年級物理上冊 第一章 第3節(jié) 運動的快慢教案 新版(新人教版)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、運動的快慢 一、教材分析本節(jié)課所要講授的運動的快慢是在學(xué)習(xí)了機(jī)械運動的知識基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運動的有關(guān)知識。這節(jié)課既是對運動的描述的深化,又是學(xué)習(xí)牛頓第一定律的基礎(chǔ),它擔(dān)負(fù)著承前啟后的作用。速度的概念是中學(xué)物理運動學(xué)中最基本的概念,理解并掌握了速度的概念,就可以利用所學(xué)的知識去處理解決簡單的實際生活問題,因此,這節(jié)課在本章中占有重要的地位。在教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生體驗分析在運動路程相同時,通過比較時間來判斷物體運動的快慢;在運動時間相同時,通過比較運動路程來判斷物體運動的快慢;在運動路程和時間都不相同的情況下,通過比較在單位時間內(nèi)物體運動的路程長短來判斷物體運動的快慢,從而理解并建立起速度
2、的概念及單位,通過利用公式的簡單計算來掌握速度單位的換算;通過實際生活中的例子,了解勻速直線運動和變速直線運動的區(qū)別,以及平均速度的概念。二、教學(xué)三維目標(biāo)1、知識與技能:(1).能用速度描述物體的運動情況(2).能用速度公式進(jìn)行簡單的計算,能進(jìn)行速度單位間的換算(3).知道勻速直線運動的概念2、過程與方法:(1).經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的現(xiàn)象的主要特征,具有初步的觀察能力。(2).能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,具有初步的分析問題、解決問題的能力三、教學(xué)重點和難點重點:1、速度概念的建立過程。2、理解和掌握速度的概念難點:1、速度單位的換算2、利用速度公式進(jìn)行簡單的計算四、
3、教法與學(xué)法教法:啟發(fā)式教學(xué)、觀察比較法學(xué)法:觀察實驗討論、對比歸納、練習(xí)提高五、 預(yù)習(xí)提綱1. 速度是表示物體_的物理量.2. 2.速度等于運動物體_.3. 3.我們用符號_表示路程,用符號_表示時間,用符號_表示速度,則計算速度的公式可以表示為_.其中路程的單位是_;時間的單位是_;速度的單位是_.另外在交通運輸中還常用_做速度的單位.4. 4.1m/s=_km/h 20m/s=_km/h 108km/h=_m/s六、 教學(xué)過程(一)探究生活中物體運動快慢的方法1、問題思考:(1)在百米賽跑比賽中,觀眾和裁判比較運動員跑得快慢的方法是不同的。請各學(xué)習(xí)小組討論一下,觀眾是用什么方法比較運動員跑
4、得快慢?裁判是用什么方法比較運動員跑得快慢?2、小組歸納:觀眾采用的方法是比較誰跑在前面,即“在_內(nèi)看物體運動距離的長短來比較快慢的”;裁判員采用的方法是看誰先到達(dá)終點,即“物體通過_的距離,看所用時間的長短來比較快慢”。3、小組討論:一位同學(xué)百米跑用了12s,而一萬米跑世界冠軍的成績大約是28min,怎樣比較它們運動的快慢?總結(jié):在運動的時間和通過的路程都不相等得情況下,_的物體運動得快。這樣就將問題轉(zhuǎn)化為在時間相等的情況下進(jìn)行比較。(注:說明單位時間,直接告訴學(xué)生:單位時間內(nèi)通過的路程就是速度。)(二)速度1、閱讀課本第19-20頁的第一、二、三自然段,獨立思考后小組討論完成下列問題:(1
5、)物理意義:在物理學(xué)中用速度表示物體_。在相同的路程內(nèi),物體經(jīng)過的時間越長,它的速度就越_;物體經(jīng)過相同的路程,所花的時間越_,速度越大。(2)速度定義:速度等于運動物體在_,速度、路程和時間之間的關(guān)系式:v_。(3)完成下列單位換算:5m/s_km/h10km/h_m/s(4)閱讀課本第20頁中所給出的一些物體的速度值,了解一些物體運動的速度2、速度計算例1:劉翔在2020年的奧運會上勇奪110m跨欄金牌,成績是12.91s。這項奧運記錄的運動速度是多少?例2:火車在北京和上海之間的運行速度約為104km/h,兩地之間的鐵路線長為1463km,火車從北京到上海大約要多長時間?(注:通過例題講
6、解,歸納總結(jié)出:解物理計算題的一般步驟和注意事項)3、勻速直線運動(1)問題思考:閱讀課本20-21頁“勻速直線運動”部分的內(nèi)容,獨立思考后討論完成下列問題:物體_的運動叫勻速直線運動,因此,物體做勻速直線運動時其速度應(yīng)該是一個_,與路程的大小和時間的長短_,所以不能將vs/t理解為v與s成正比,與t成反比。變速運動可以用v ,來計算,s是物體通過的某一段總路程,t是物體通過這一段路程所用的總時間,求出的v就是物體通過這一段路程的_速度。(2)例題講解:教材21頁:例題(注:學(xué)生先做,再與例題中解題步驟進(jìn)行比較,總結(jié)出解題的一般步驟和注意事項)七、鞏固練習(xí)1、教材22頁:1、2、3、42、汽車在行駛中,司機(jī)看到右圖所示的標(biāo)志牌,在不違反交通法規(guī)的前提下,從標(biāo)志牌到西大橋最快需要h。