《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 幼時(shí)記趣教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 幼時(shí)記趣教學(xué)案(無(wú)答案) 蘇教版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼時(shí)記趣 一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):反復(fù)誦讀,理解品味文中的童真童趣。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,培養(yǎng)想象能力。 情感目標(biāo):理解作者無(wú)限留戀童年生活的感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。二、課前預(yù)習(xí):1、給下列加點(diǎn)字注音。童稚( ) 藐?。?) 項(xiàng)為( )之強(qiáng)( )果如鶴唳( )云端 凹凸( ) 凹者為壑( )癩蛤?。?)龐然( )大物2、文學(xué)常識(shí):本文節(jié)選自 ,作者是 ,字 , 代作家。3、寫(xiě)出你不理解的字、詞、句。三、課堂助學(xué):1、導(dǎo)入新課:2、結(jié)合注釋讀課文,給課文中不認(rèn)識(shí)的字注音,并試著斷句。 3、小組合作,翻譯課文第一、二兩段:4、教師指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):(1)常用文言實(shí)詞及虛詞:余
2、明察秋毫故和擬強(qiáng) 怡然稱(chēng)快其必之則然(2)特殊句式:群鶴舞(于)空徐噴以煙(以煙徐噴之)5、小組合作,翻譯課文第3、4段:6、教師指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):(1)常用文言實(shí)詞及虛詞: 于其神游龐然大物方之蓋拔山倒樹(shù);(2)特殊句式:使(之)與臺(tái)齊驅(qū)之(于)別院(3)固定結(jié)構(gòu):以為為所 7、齊讀課文,翻譯全文。第二課時(shí)1、導(dǎo)入:2、默讀課文,思考:課文寫(xiě)了哪幾件有趣的事情?明確:觀蚊如鶴:群鶴舞空、鶴唳云端;神游山林;鞭打蛤蟆3、小組合作學(xué)習(xí):(1)討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因。明確:觀察細(xì)致,想象奇特。 (2)文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣?明確:懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的童心。觀小為大、想象
3、奇特的童趣。(3)根據(jù)課文所敘,說(shuō)一說(shuō)作者的童年生活是什么樣的?4、齊讀課文,注意體會(huì)文中的童趣。 5、說(shuō)一說(shuō)自己童年生活中的趣事。 6、總結(jié):想象力是心靈自由翱翔的翅膀,乘著這雙翅膀你會(huì)探尋到更為廣闊的奇妙的世界,體會(huì)到更多的創(chuàng)造的樂(lè)趣。觀察會(huì)給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有了這雙眼睛你便不會(huì)錯(cuò)過(guò)生活中所有精彩的瞬間,希望我們都能充分運(yùn)用這雙眼睛和翅膀。 板書(shū)設(shè)計(jì): 物外之趣: 產(chǎn)生原因: 觀蚊如鶴:(1)群鶴舞空(2)鶴唳云端 神游山林 觀察仔細(xì),想象奇特 鞭打蛤蟆三、當(dāng)堂訓(xùn)練:余( )憶童稚( )時(shí),能張( )目對(duì)日,明( )察( )秋毫( )。見(jiàn)藐?。?)微物,必( )細(xì)察其( )紋理( )
4、。故( )時(shí)( )有物外之( )趣。夏蚊成雷,私( )擬( )作群鶴舞空。心之( )所向( ),則( )或千或( )百果然( )鶴也。昂首觀之( ),項(xiàng)為( )之( )強(qiáng)( )。又留蚊于( )素( )帳中,徐( )噴以( )煙,使其( )沖煙飛鳴,作( )青云白鶴觀( ),果如( )鶴唳( )云端,怡然( )稱(chēng)快( )。于( )土墻凹凸( )處、花臺(tái)小草叢雜( )處,常蹲其( )身,使與臺(tái)齊( ),定目細(xì)視。以( )叢草為( )林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為邱( ),凹者為壑( ),神游( )其( )中,怡然自得( )。一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之( )正濃( ),忽有龐然( )大物,拔( )山倒樹(shù)
5、而( )來(lái),蓋( )一癩蛤蟆也。舌一吐而( )二蟲(chóng)盡為所( )吞。余年幼,( )方出神,不覺(jué)呀然( )驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭( )數(shù)十,驅(qū)之( )別院。1解釋文中加點(diǎn)字詞。2翻譯文中劃線句。余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫。故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 果如鶴唳云端,怡然稱(chēng)快。以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。 神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。四、課后提升:本文選自,作者是代文學(xué)家。概括各小節(jié)大意。 第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是。第一段與二、三、四段的關(guān)
6、系是。文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事,體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣? “我”能得到許多物外之趣的原因是什么?4.品味下列句子中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái)。五、中考鏈接:怪哉漢武帝幸甘泉,馳道中有蟲(chóng),赤色,頭牙齒耳鼻盡具,觀者莫識(shí)。帝乃使東方朔視之。還對(duì)曰:“此蟲(chóng)名怪哉。昔時(shí)拘系無(wú)辜,眾庶愁怨,咸仰首嘆曰:“怪哉!怪哉蓋感動(dòng)上天,憤所生也,故名怪哉。此地必秦之獄處。”即按地圖,信如其言。上又曰:“何以去蟲(chóng)?”朔曰:“尺。憂者,得酒而解。以酒灌,當(dāng)消。”于是使人取蟲(chóng)置酒下,須臾糜散。注釋幸:臨幸,古代皇帝到某地稱(chēng)為“幸”拘系:拘押,關(guān)押庶:庶民,百姓按:察看信:的確,確實(shí)1解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。觀者莫識(shí)( )還對(duì)曰( )咸仰首嘆曰( )信如其言( )何以去蟲(chóng)( )以酒灌( )2翻譯句子。此地必秦之獄處。 于是使人取蟲(chóng)置酒下,須臾糜散。3.東方朔對(duì)“怪哉”的解說(shuō),是否含有更深的意味?【收獲反思】1、沒(méi)有(人)回答都確實(shí)除去用2、這兒肯定是秦朝的牢獄所在的地方。于是派人把“怪哉”蟲(chóng)捉來(lái)放到酒中,過(guò)了一會(huì)這蟲(chóng)子就化掉了。3東方朔的解說(shuō),含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。