山東省高密市銀鷹文昌中學八年級語文下冊 1.1 藤野先生學案（無答案） 新人教版

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1、　《藤野先生》 班級 姓名 【學習目標】 1．理解用典型事例寫人的方法 2．品味含意豐富的語句 3．體會作者情感，感受師生真情 【課前預習案】 1.關于魯迅的老師，魯迅自己只寫過三個，其中我們在去年學的散文《 》里認識了啟蒙老師 先生，他是一位 的老先生。 2.讀讀下面的資料，了解寫作背景：這篇散文記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片斷。 寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。魯迅到日本求學，本想以學醫(yī)來救國救民，可在仙臺醫(yī)學?？茖W校學

2、習時，有一次觀看反映日俄戰(zhàn)爭的影片，片中中國人看日本人槍斃給俄國人做偵探的中國人的麻木神情給魯迅以很大的刺激。從此，他棄醫(yī)學文，決心用文藝作為武器進行戰(zhàn)斗，從而喚起國民的覺醒。魯迅作此文時，正當“三? 一八”慘案發(fā)生之后，魯迅積極支持愛國學生的正義行動，與反動軍閥以及反動文人進行英勇斗爭，用戰(zhàn)斗的文章來抨擊“正人君子”的迫害，抒發(fā)自己的強烈的愛國主義情感和歌頌沒有民族偏見、正直、熱情的藤野先生所代表的日本人民對中國人民的友誼。 3.給下列加點字注音： 畸形（ ） 不遜（ ） 匿名（ ） 詰責（ ） 喝采（ ） 瞥見（ ） 解剖（ ）

3、 挾著（ ） 蘆薈（ ） 緋紅（ ） 4.作者選取了和藤野先生交往中的哪幾件事？請結合具體詞句談談，你讀到了一個怎樣的藤野先生。 【?課中學習案】 探究學習，合作交流 1—5段是寫見藤野先生之前的所見所聞所感，24—31段是寫匿名信、看電影事件，這些是不是多余之筆？談談你的理解 【課后拓展】 太陽味兒 張九韶 ??????只知道太陽是紅紅的圓，只知道太陽是圓圓的紅，不知道太陽啥味道…… 1953年考初中似乎比現在考大學還難。我只有12歲居然考中，在家鄉(xiāng)一帶傳為美談，贏得很大榮耀。在班級我年齡最小且成

4、績優(yōu)良，備受師長的喜愛?？梢蝗攵饬喜坏骄钩隽艘患O不光彩的事——大概晚上多喝了水，夜里管不住“水龍頭”尿了鋪。我懊喪極了，像我這樣被重重寵愛包圍的孩子有著很重的虛榮，拿出去曬實在難以承受同學們的恥笑。我下定決心，寧愿花幾夜功夫用熱身子烘干，也要守住這個秘密。待旁邊的同學起床后我才磨磨蹭蹭起來疊被子，把強烈的自尊和尿的腥臊全裹進里面。 ????這天冬陽燦燦，我的心卻一直愁云密布。光身子暖冰冷的濕被窩畢竟不是好滋味，臨睡時，我只好“大義”赴難，赤條條往被筒鉆。哇，奇怪，出乎意料地暄騰騰暖烘烘！一股帶點焦糊氣息的特殊香味強勁地撲入鼻孔，混著些殘余的腥臊反而添了些親切和溫馨。我猛地連頭鉆進去，貪

5、婪地吮吸這親切這溫馨這暖烘烘的焦糊香的太陽味兒。 ????忽然想起，糟糕，這下大家不就知道了嗎？立即有了阿Q的氈帽被人掀掉的悲哀，很怪曬被人的多事。 ????事后卻沒有任何人提及，仿佛“水龍頭”始終盡職盡責從未出過差錯。正當我惴惴的心開始平靜下來時，一件倒霉的事又不期而至。 ????我端著搪瓷缸去打水，沒留神碰倒爐邊一個竹殼暖瓶。砰的一聲響把我嚇壞了，便喊：“這是誰的暖瓶，叫我碰碎了?！敝車鷽]有一個人，燒水工人也不在。我猶豫了一下，便逃也似的走開。在當時我的故鄉(xiāng)，沒有一家有這玩藝兒。至于掰著指頭數全村有幾只暖瓶搞憶苦思甜，那又是以后兩年的事。所以在一個貧苦孩子眼里，一只竹殼暖瓶是很貴重的

6、奢侈品，事實上也相當于我半月的飯費。使暖瓶的只有老師，我擔心總有一天會找到頭上。一天天過去，仿佛這事根本就沒有發(fā)生過。但我的內心卻攪得不得安寧，便到班主任那里去“自首”。我一邊抖抖索索取下口袋的別針，從里面掏出一卷浸滿寡母血汗的零碎錢，一邊囁囁嚅嚅地承認過失。 ????班主任是個古板嚴肅的老頭兒，卻噗地笑了，笑出了平時難得見的慈祥：“都怨我放的不是地方，這不怪你。我去打水水沒開，便順手放在爐邊。幸虧沒有灌開水，如果燙著你我才‘罪大惡極’。你用不著賠錢，你看，這瓶膽不是已經換過了嗎？來，喝杯水！” ????我沒想是班主任的暖瓶，更沒料到他會采取這種寬容的態(tài)度。我是準備了挨批的心理來的，而他反

7、倒作自我批評。我顫抖的雙手捧著滾燙的玻璃杯，一束美麗的陽光泡在純凈的水里閃著水晶般耀眼的光澤。這水好甜好甜，我從來沒有喝過這么甜的水，莫非這也是太陽浸出的味兒？我于是聞到了一股親切溫馨的焦糊香，我差不多猜到了誰是曬被人。剛剛發(fā)現的一顆偉大的愛心是我判斷的可靠依據。“老師，您給我曬過被子吧？”“你為什么不自己拿出來曬呀？其實，夜遺癥和傷風感冒一樣只是一種病癥，算不得丟人。當然，我了解你自尊心特強，被子是曬在我的小院里，你的同學都不知道?！? ????我激動得無語凝噎。我把那杯甜甜的“陽光”咕咕咚咚喝完，弄不清那里面有沒有我的淚。 ????從此以后，那日日升起的太陽都讓我復習著同一個故事，想著同一個人。數十年日升日落的人生，我一直用心品味甜甜的和著焦糊香的太陽味兒…… 藤野先生在魯迅的眼里和心里是偉大的，文中的班主任“偉大”在哪里？