江蘇省漣水縣紅日中學八年級語文上冊《第3課 老山界》（第2課時）導學案（無答案） 蘇教版

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1、第3課 老山界（第2課時） 一、教學目標 1、理解課文的思想內容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。 2、了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點。 二、教學重難點 1、體會重點詞句的含義，賞析背誦精彩的語段。 2、景物描寫的內容、方法及作用的分析。 三、學習與交流 1、給下列加點的字注音。 點綴（ ） 嗚咽（ ） 酣然入夢（ ） 咀嚼（ ） 盛飯（ ） 落得很遠（ ） 2、本文以什么為順序安排內容的？ 3、紅軍翻越老山界遇到了哪些難事?表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？? 典型題例 【重點段

2、落】之一：滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的。????。。。。。。?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。? ?思考： 1．“一步一步”包含什么意思？“奇觀”指什么？? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

3、__________________________2．文段在寫景時有兩個觀察點，它們分別是（ ?）和（ ）?。景物描寫，暗示了老山界山路的特點是（ ）；?老山界山勢的特點是（???????????）。 3．“這真是我生平沒見過的奇觀”這一句表達了作者什么心情？?__________________________________________________________ 4．作者在寫景中穿插語言描寫，起到了什么作用？ ___________________________________________________________________

4、____________________ 5．選文兩次提到了“火把”，說說它們在文中各自的作用是什么？? ???第一次： ________________________________________________ ???第二次： ___________________________________________________ 6.選文中人物的心理活動寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用。 (1)、_________________________________________________________________________ ____________

5、_____________________________________________________ (2)、__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 達標檢測 1、給下列加點的字注音。（難度系數☆☆） 點綴（ ） 嗚咽（ ） 酣然入夢（ ） 咀嚼（ ） 盛飯（ ） 落得很

6、遠（ ） 2、選出與加點詞含義相同的詞所在的句子。（難度系數☆☆） ①準會疼死人。（ ） A．不準他來。B．鐘走得不準C．以此為準。D．這幾道題十分鐘準能做好。 ②我已經落得很遠了。 A．反而落個不是。B．這里落了兩個字。 C．誰也不愿落在后面。D．他們兩個落伍了。 閱讀《老山界》選段，回答問題 滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。 …… 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就

7、在腳底下。 1．“這真是我生平沒見過的奇觀”一句表達作者什么心情？句中的“奇觀”指什么？ ________________________________________ 2．“一步一步”包含什么意思？ ________________________________________ 3．這兩段景物描寫，暗示了老山界山路的特點是：________________； 老山界山勢的特點是：________________。 4．讀第二段景物描寫，填寫下列內容。 觀察點：________________ 觀察角度：先________后________ 5．這兩段景物描寫的表達效果是（??? ） A．使人們對登山奇觀留下深刻的印象。 B．使人們對行軍隊伍拉得很長留下深刻的印象。 C．使人們對紅軍不怕山高路險的革命豪情留下深刻的印象。 D．使人們對“星星之火，可以燎原”的革命形勢留下深刻的印象。 六、教學反饋（反思）