《江西省吉安縣鳳凰中學(xué)八年級語文下冊 《小石潭記》教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省吉安縣鳳凰中學(xué)八年級語文下冊 《小石潭記》教案 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小石潭記 重點與難點1全文的結(jié)構(gòu)層次。第一部分(1):總寫小石潭全貌。寫了竹、水、潭、石、樹等。第二部分2一3:以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,并寫到了小溪的走勢。第三部分(4):寫幽靜的環(huán)境,抒發(fā)作者抑郁憂傷的心情。第四部分(5):補充交待同行的人。2課文的語言特點。這篇課文的語言有以下特點:簡潔而又豐富,細(xì)致而生動,用短句產(chǎn)生節(jié)奏感,讀起來悅耳動聽,字里行間還蘊含著作者豐富的情感。因此,從語言上看,這是一篇難得的好文章。3如何準(zhǔn)確理解作者的思想感情?這篇游記是作者被貶為永州司馬時所寫,是永州八記中的一篇。因為被貶謫,作者的心請常常是憂傷悲涼,欲求解脫卻又無法解脫。這種情感,從文中的“寂寥無人,凄
2、神寒骨,悄愴幽造邃中可以看出。但是,文中表現(xiàn)的又不完全是郁郁寡歡的心情,在抑郁憂愁的基調(diào)中,仍可見一些樂意,這從魚兒“似與游者相樂”的描寫中隱約可知。O問題與方法1作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?從小山丘向西邊走一百二十步,隔著一片竹林,聽見水的聲音,非常悅耳,好像佩在身上的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音一樣,心中高興而好奇,想看看究意是怎樣的一片水,于是砍倒竹子,辟開一條道,這樣就發(fā)現(xiàn)了隔著竹林的小石潭。2小石潭的全貌是怎樣的?小石潭的全貌是:以整塊石頭為底,靠近岸邊的部分,有的翻卷過來露出水面;四周樹長得很茂密,高高低低,隨風(fēng)飄搖;潭水很清,有魚兒游動。3“皆若空游無所依”與上文哪句話相呼應(yīng)?這句話與上文
3、中的“水尤清洌相呼應(yīng)。4,作者是怎樣描寫潭上景物的?作者這樣描寫潭上景物:“青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂?!薄八拿嬷駱洵h(huán)合,寂寥無人?!比W(xué)與練設(shè)計識記與理解1根據(jù)拼音寫漢字。1)近岸,卷石底以出,為chi2(),為yu2(),為kan1(),為yan2()。2)影布石上,yi2然不動。(3)chu4()爾遠(yuǎn)逝,往來xi1()忽。2給下列加點的字注音。(1)隔篁()竹(2)參()差()披拂3)水尤清冽()(4)悄愴幽邃()3解釋加點的字。1)伐竹取道(2)蒙絡(luò)搖綴3)水尤清冽(4)隸而從者4翻譯。1)全石以為底(2)聞水聲,如鳴佩環(huán)3)卷石底以出鞏固與掌握閱讀下面文段,回答問題。潭中魚可百許
4、頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,怡然不動;叔爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。1解釋加點的字。其:其岸勢犬牙差互()以其境過清()可:潭中魚可百許頭()不可久居()2翻譯下列句子。1)皆若空游無所依。(2)斗折蛇行,明滅可見。(3)以其境過清,不可久居,乃記之而去。(4)凄神寒骨,悄愴幽送。3小石潭的景與作者的情是如何統(tǒng)一的?4“似與游者相樂”寫到了“樂”,與后文的“凄神寒骨,悄愴幽違”是否矛盾?為什么?0拓展與遷移豐樂亭記歐陽修修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽泉,激幽芳而南喬木。風(fēng)霜冰雪,刻露清秀,四時之景,無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成,而喜與予游也。因為本其山川,道其風(fēng)俗之美,使民知所以安此豐年之樂者,幸生無事之時也。夫宣上恩德,以與民共樂,刺史之事也。送書以其名亭焉。1這段文字以議論為主,寫景不多,其中寫四時之景的語句是:2從文中找出敘寫“與民同樂”的語句。3文中說明人民能夠喜獲豐收、過上安定生活的原因是什么?4為什么要取亭名為“豐樂亭”?