山東省寧津縣保店中學(xué)九年級(jí)物理 《時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量》練習(xí)（無答案） 人教新課標(biāo)版

《山東省寧津縣保店中學(xué)九年級(jí)物理 《時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量》練習(xí)（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省寧津縣保店中學(xué)九年級(jí)物理 《時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量》練習(xí)（無答案） 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量 [新課導(dǎo)學(xué)] 1、古代人用日晷、沙漏測(cè)量時(shí)間，現(xiàn)代人用（ ）測(cè)量時(shí)間。 2、在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是（ ），符號(hào)是（ ）。常用單位還有小時(shí)（ ）、分（ ）等。換算關(guān)系（ ）。 3、學(xué)生常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具是（ ） 刻度尺的使用： 使用前： （1）、觀察（ ）即測(cè)量范圍； （2）觀察（ ）即相鄰兩條刻度線之間的長(zhǎng)度； （3）、觀察（ ）來確定起點(diǎn)。 使用時(shí)： （1）、選（量程、分度值） （2）、放（刻度緊貼被測(cè)物體放正） （3）、看（視線與尺面

2、垂直并正對(duì)觀測(cè)點(diǎn)） （4）、讀（估讀出分度值的下一位） （5）、記（數(shù)字、單位） （6）算（多次測(cè)量去平均值） 4、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是（ ），符號(hào)是（ ），常用的還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、納米（nm）等。換算關(guān)系：（ ）。 5、誤差：（ ）和（ ）之間有差別，這就是誤差。我們不能（ ）誤差，但應(yīng)盡量（ ）誤差。 【新課自學(xué)精練】 1、在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是 ，符號(hào)是 ，比它大的單位有和 。 2、在國(guó)際

3、單位制中，長(zhǎng)度的單位是 ，符號(hào)是 ，比它大的單位有 ；比它小的單位有 、 、 、 和 。 3、測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是 ，不能消滅 ，但應(yīng)盡量 。 4、單位換算：人頭發(fā)直徑約為7×10-5m= um。地球的半徑約為6.4×106m= km。 5400s= h = min。 5、同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：25.1㎜，25.2㎜，25.1㎜，27.2㎜，25.3㎜，其中一次明顯是錯(cuò)誤的，它是 ，根據(jù)

4、以上測(cè)量記錄，物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作 ㎜。 6、小紅用刻度尺測(cè)出一枝鉛筆的長(zhǎng)度是12.45cm，這把刻度尺的分度值是 。 7、一只粉筆的長(zhǎng)度最接近（ ） A．1m B．1dm C．1cm D．1mm 8、用分度值是1mm的刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，則此木塊的長(zhǎng)度是（ ） A．1.7cm B．1.75cm C．7.75cm D．1.8cm 9、使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，下面做法不正確的是（ ） A．放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，并必須從0刻線量起。 B．看刻度尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要

5、正對(duì)刻線 C．讀數(shù)時(shí)根據(jù)所測(cè)長(zhǎng)度末端靠近的刻線來讀取數(shù)據(jù)。 D．記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位。 10、下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（ ） A．認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差 B．測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差 C．測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大 D．測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的 11、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是（ ） A．量程只有10cm的刻度尺 B．0刻線已經(jīng)磨損的刻度尺 C．分度值為1cm的刻度尺 D．刻度不均勻的刻度尺 12、一名粗心的學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫上單位，下列記錄結(jié)果中，哪一個(gè)數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是米（ ） A．一位學(xué)生的身高

6、為16.3 B．一枝新鉛筆的長(zhǎng)度為0.175 C．一本字典的厚度為3.5 D．一枚壹元硬幣的厚度為1.9 第四節(jié) 力的作用效果 [新課導(dǎo)學(xué)] 1、力是物體對(duì)物體的（ ）。（沒有物體就沒有力） 2、物體間力的作用是（ ）的。一個(gè)物體對(duì)別的物體施力的同時(shí)，也受到后者對(duì)它的作用力。 3、力的國(guó)際單位是( )，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)（ ） 4、力的作用效果：力可以改變物體的( )，力可以改變物體的（ ）。 5、力的三要素：力的( )、( )、( )。 6、力的示意圖：用一根( )的線段粗略地把力的( )表示出來，這樣的圖就叫力的示意圖。 【新課自學(xué)精練

7、】 1、以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化； ②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球 ，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ） A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2、在下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是（ ） A．守門員把射來的足球抱住 B．從飛機(jī)上投下的救災(zāi)物質(zhì) C．物體在斜面上勻速下滑 D．汽車在彎路上勻速轉(zhuǎn)彎 3、拋起的皮球落向地面，下列說法中正確的是（ ） A．地球吸引皮球，但皮球不吸引地球 B．

8、只有皮球吸引地球 C．地球吸引皮球，同時(shí)皮球也吸引地球 D．地球不吸引皮球，皮球也不吸引地球 4、用電線把電燈掛在天花板下面，電燈受到拉力的施力物體是（ ） A．天花板 B．地球 C．電線 D．電燈 5、下列哪個(gè)因素不影響力的作用效果：（ ） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．力的單位 6、下列有關(guān)力的說法中，正確的是（ ） A．被拉彎了的弓由于靜止，所以沒有受到力的作用 B．小明推一輛車，怎么推也沒推動(dòng)，由于車沒推動(dòng)，則小車沒有受到力的作用 C．在草地上滾動(dòng)的足球，最后停下來了，是因?yàn)樗艿搅肆?/p>

9、的作用 D．磁鐵吸引釘子，是因?yàn)獒斪邮鞘芰ξ矬w，它不能對(duì)磁鐵有力的作用 7、穿溜冰鞋的同學(xué)用力推墻，結(jié)果人離墻運(yùn)動(dòng)起來，這說明 間發(fā)生了力的作用。若以同學(xué)為研究對(duì)象，施力物體是 ，受力物體是 ；若以墻為研究對(duì)象，施力物體是 ，受力物體是 。這個(gè)實(shí)例說明物體間力的作用是 。 8、踢足球時(shí)，對(duì)球施力的物體是 ，這時(shí) 也受到球的作用力。 9、用力拉彈簧，彈簧就 ；用同樣大小的力壓彈簧，彈簧就 。這個(gè)現(xiàn)象說明力的 與力的 有關(guān)。 10、用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊，可見力的 也能影響力的作用效果。 11、下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（ ） A．把橡皮泥捏成不同造型 B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ? C．蘋果受重力豎直下落 D．用力把鉛球推出 12、在水平面上的物體A受水平方向的150N的向右的拉力作用，畫出A所受拉力的示意圖。