《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 12 濟(jì)南的冬天(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 12 濟(jì)南的冬天(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12 濟(jì)南的冬天(第二課時(shí)) 課型閱讀課學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,體會(huì)濟(jì)南的冬之美。2. 理清思路,體會(huì)擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。3.體會(huì)作者對景物獨(dú)特的感受,以及對其寄予的深情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):目標(biāo)2 難點(diǎn):目標(biāo)3一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1先檢測前一節(jié)課掌握的生字詞。二、課堂學(xué)習(xí)閱讀課文第四段,完成1-4問題。2.“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一兒白花,好像日本看護(hù)婦。這個(gè)比喻妙在何處?“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一發(fā)髻兒白花的位置和形狀。“好像日本看護(hù)婦”是對小雪后矮松秀美形態(tài)的比喻。借矮松寫出雪的形態(tài)。3.“一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水
2、紋的花衣;如果把“暗黃改為“黃”會(huì)使句子更加整齊、和諧,那為什么說是“暗黃”而不是“黃”呢?“暗”是色彩不鮮艷、沒有光澤的意思,非常準(zhǔn)確地繪出了冬天枯草和秋天枯草色彩的區(qū)別??梢钥闯隼仙嵩谇苍~上具有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。4.微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。運(yùn)用了什么修辭?有什么妙處?擬人。描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。一個(gè)“羞”字,不僅畫出了雪景的“色”,而且也繪出了雪景中的情與內(nèi)在美。5.第5段承接上文,寫出了城外遠(yuǎn)山的什么特點(diǎn)?(運(yùn)用比喻,)寫出了小山素淡雅致的特點(diǎn),像張“水墨畫”。6.課文第6段中第一句“冒著點(diǎn)熱氣”的“點(diǎn)”能去掉嗎?為什么?不能?!懊爸c(diǎn)熱氣
3、”的“點(diǎn)”用得十分準(zhǔn)確?!包c(diǎn)”扣住濟(jì)南冬天水溫的特點(diǎn)。如果去掉,變成“冒著熱氣”,那就不是“溫”,是“熱”了。三、【梳理小結(jié)】7.本文抓住濟(jì)南冬天“ 溫晴 ”的特點(diǎn),描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖,抒發(fā)了作者對濟(jì)南深深的 喜愛 和 贊美 之情。四、【當(dāng)堂檢測】(4)山坡山臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。( 擬人、比喻 )(二) 最妙的是下點(diǎn)小雪呀看吧,山上的矮松越發(fā)的( 青黑 ),樹尖上頂著一( 髻 )兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天( 鑲 )上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn)有的地方草色還露著;這樣,一道兒( 白 )。一道兒(
4、暗黃 ),給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的( 肌膚 )。等到快日落的時(shí)候,( 微黃 )的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)( 粉色 )。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣9文中兩處的標(biāo)點(diǎn),正確的是( A ) A.。! B!C!。 D:。10文中括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。11作者是按照怎樣的順序來描寫雪后之景的?指出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語。答: 方位順序。 山上、山尖、山坡、山腰。 12“秀氣的含義是什么?答 “秀氣”這里含義是玲瓏秀美,既寫出了濟(jì)南雪后山景的特點(diǎn),又流露出作者的喜愛之情教與學(xué)隨筆“臥”寫出了一種恬靜安適的氣氛。教與學(xué)隨筆課后反思