浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)八年級語文上冊 第9課 老王導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第9課 老王 【自研課導(dǎo)學(xué)】（晚自習(xí)20分鐘） 自讀自悟:《老王》，20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：收集作者楊絳的有關(guān)資料,了解寫作背景。 自主積累：積累本文用詞生動、準(zhǔn)確的語句。 自我感悟：學(xué)會善待他人，感受文章中流露的平等意識和人道主義精神。 【晨讀課導(dǎo)學(xué)】 1 齊聲朗讀詞語手冊中的字詞注音部分兩遍。 2有感情地自由誦讀《老王》。 3 導(dǎo)生（課代表）檢查各組朗讀情況。 【展示課導(dǎo)學(xué)】課題： 9《老王》 作者：楊絳 課時：2課時 課型：預(yù)展課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．把握老王的性格特點；2．揣摩重點語句的含義；3、體

2、會作者的思想感情。 課堂元素導(dǎo)學(xué)流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 程序、要求、時間 互動程序 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 方案、建議、時間 隨堂筆記 成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié) 初讀 文本 整體 感知 內(nèi)容：走進文本，整體感知，文章內(nèi)容。 學(xué)法：1、默讀課文，掃除文字障礙。 2、自讀課文，理清思路。 （完成隨堂筆記一、二、三） 預(yù)時10分鐘 交流與分享 A，兩人小對子：對子間互相討論字詞讀音

3、與解釋。 預(yù)時2分鐘 挑戰(zhàn)與沖刺 B.四人互助組: 組長主持交流：探討老王的性格特點以及作者一家是怎樣關(guān)心老王的。組長指導(dǎo)本組組員在文章找出具體句子，并在旁邊作批注，要求每一位同學(xué)都落實到位。 預(yù)時5分鐘。 準(zhǔn)備與預(yù)展 C、八人共同體： 1解決組中組提出的疑難問題. 2、抽簽決定各組的展示方案。 3、大組長參照展示方案，分派展示任務(wù)，同時進行組內(nèi)預(yù)展。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案進行板書規(guī)劃 預(yù)時8分鐘 展示單元一：充實詞庫 方案建議: 1、選2位同學(xué)講解，其余同學(xué)補充。 2、帶領(lǐng)整班同學(xué)齊讀，對易錯字加以標(biāo)注。 3、用雙色筆在黑板上標(biāo)注。 展示單元二：知人

4、物 建議：先在組內(nèi)討論每部分的內(nèi)容，規(guī)定每個組員都必須發(fā)表自己的意見；，切忌精英展示。 展示單元三：佳句賞析 建議：板書本組選出的重要語句。帶領(lǐng)大家讀一讀、品一品。（聯(lián)系文章8—16段落展示，要求在文中找出相應(yīng)的句子，并在書中作批注。） 預(yù)時28分鐘 一、充實詞庫。 二、課文介紹了老王哪些艱難的生活境況?記敘了與老王交往過程中的哪幾件事?你認(rèn)為老王是一個怎樣的人? 三、你認(rèn)為作者是一個怎樣的人，具體體現(xiàn)在哪些地方？ 四、怎樣理解課文的最后一句話？ 五、佳句賞析： 句子： 賞析：

5、 研讀 文本 品析 語句 內(nèi)容1、概括主旨。 內(nèi)容2：美句賞析。 學(xué)法：結(jié)合課后練習(xí)二，用心感受并評析。要求在文中做批注。 （完成隨堂筆記四、五） 預(yù)時10分鐘 當(dāng)堂 反饋 1、聽寫； 2、感悟中心。 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過關(guān)”鞏固提升三級達標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級： 達成等級： 得分 一、基礎(chǔ)題 1、散文《老王》的作者是 。她的丈夫錢鐘書先生有一部文學(xué)名著流傳很廣，書名是《 》 。 2、 指出下面兩個句子中加點的“老實”一詞的不同含義。 （1）有人說，

6、這老光棍大約年輕時不老實，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。 （2）胡同口蹬三輪的我們大都熟識，老王是其中最老實的。 二、發(fā)展題 老 嫗 ①那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須做篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。 ②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。 ③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭。目光里絕無半點兒乞意

7、。 ④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋?；钤诤萌诉吷系娜?，大抵內(nèi)心會發(fā)生這種一時的小善良，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。 ⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢。我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。 ⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。” ⑦我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……” ⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等…… ⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。 ⑩“這個人。

8、”她說，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉(zhuǎn)眼，你不見了……” （11）老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢…… （12）兒子仰臉看我。 （13）我不得不接了錢。我不知自己當(dāng)時對她說了句什么…… （14）而公園守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤前時，見一老叟，守著她那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清…… （15）人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類

9、同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的…… 1、“我”“不平”的原因是_______________________________；“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是 2、第⑨段中劃波浪線的句子屬于人物描寫中的________描寫。結(jié)合全文思考：這樣描寫老嫗有什么作用？ 3、請找出文中分別描寫兩位老人的目光且前后呼應(yīng)的句子，作者這樣寫的目的是什么？ 4、 “我”為什么故意多給老嫗兩毛錢？后來，“我”為什么又覺得自己的行為很“猥瑣”？ 【培輔課導(dǎo)學(xué)】（師徒當(dāng)日幫扶） 疑惑告知： 效果描述： 學(xué)生簽字: 【自主反思】（當(dāng)日反思） 知識盤點： 心得描述： 輕 諾 必 寡 信